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<title>满月喽</title>
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<description><![CDATA[儿童博客网博客日记：满月喽]]></description>
<lastBuildDate>Tue, 14 Nov 2006 08:44:19 +0800</lastBuildDate>
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<title>我们的国外生活（209）---加拿大的中医</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;加拿大的中医<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;昨天下午一阵阵锣鼓喧天的吵闹声从远处传来，妈妈说一听到锣鼓声就知道是中国人在游行，可能是法轮功吧？等队伍从妈妈的商店走过才知道是安省中医针灸行业举行示威游行。几百个人手上举着反对文化歧视、反对歧视中医的牌子，还不停的喊着听不清楚的口号。妈妈一下子想起上个星期看的报道：“安省中医药针灸同业争取公平立法大联盟”宣布于本周日下午2时组织大规模游行示威活动，并决定以“抬棺游行”的方式来表达业内人士对安省中医针灸行业立法监管草案(50号法案)的强烈不满。妈妈当时看了这个报道还跟爸爸说：“游行就游行，抬棺材干什么？”还好中国人很聪明，没有抬真的棺材，而是用纸糊的，上面写的“第50号法案等同将中医致于死地”。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;据说50号法案是加拿大政府提出的监管中医药法案。在现有法案下，中医没有诊断权、处方权，还要通过英文考试。其它卫生专业的持牌者可以马上合法使用针灸，而从事中医针灸行业的中医人士，需要等待中医规管局成立、考核、发牌之後才可以合法从业。从事针灸治疗的中医师们认为这是极不公正的。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;加拿大每个法案的订立，都要经过三读，也就是议会要经过三次讨论通过才能成立，现在已是二读，如果三读通过，那么上述的法案就要通过，不过讲人权的加拿大政府，看到昨天的游行，不知能否让三读通过。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我们家还是很相信中医的，90年代初，奶奶的身体很不好，后背和腿疼得无法走路，爸爸妈妈领她去了好多的医院检查，医生诊断为“脊椎空洞症”并判了“死刑”。我姥爷有个学生在中医界很有名望，在我姥爷的建议和引荐下，奶奶开始看中医。这个中医看完后说奶奶是长期劳累和营养不良造成的，他开了中药让奶奶配着猪骨头汤和海参一起吃，结果怎么样，看看现在的奶奶就知道了，不仅能走路了，还来到了隔着万水千山的异国他乡。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;妈妈跟爸爸说：“中医是我们国家的民族文化，这些中医在国外不被承认，实在是很不容易，如果三读通过了这个法案，中医界肯定要举行大规模抗议示威游行，我们要是有时间也去支持一下！”当然我们更希望的是这项议案不能通过，让中医能理直气壮地在多伦多施展他们的才能，让我们的中医文化在海外发扬光大！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src=emot/em6.gif border=0 align=middle><img src=emot/em1.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Tue, 14 Nov 2006 04:15:21 +0800</pubDate>
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<title>文摘</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;家教快搜Google <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 回目录： <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;宝宝补钙之完全手册！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 天气： 时间：2006-11-1 9:33:49 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;夏季要及时给儿童补钙　 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　儿童在生长发育过程中如果从食物中摄入钙质不足，轻者会发生盗汗、易惊、烦躁不安，重者会影响骨骼、智力的发育。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　儿童在夏季晒太阳时间过长，日光中的紫外线能促进儿童体内维生素d的合成，促使骨骼加速钙化，但血钙大量沉淀于骨骼，会使经肠道吸收的钙质量相对不足，造成血钙下降，神经肌肉兴 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　奋性增高。此时如果儿童从食物中摄入的钙质不足，或不能及时补充钙质，极易导致低钙性惊厥症、出现双眼上翻、面肌颤动、肢体抽搐，甚至大小便失禁等症状。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　因此，夏季要及时给儿 童多吃些含钙丰富的食物。如牛奶、豆制品、虾米皮、海带、鱼、骨头汤等。另外，蛋白质可促进钙的吸收，也应多吃些富含蛋白质的食物，如豆制品、鸡蛋等。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　秋季是儿童补钙的最佳阶段 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　秋季气温日渐凉爽，对于正处在生长发育迅速、新陈代谢旺盛时期的孩子们来说，更是到了一个适宜骨骼生长的最佳阶段。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　众所周知，钙是建造骨骼和肌肉的重要成分，而正值生长旺盛时期的儿童，一直到青春期都需要补充大量的钙质，以满足骨骼迅速发育的需要。随着秋天脚步的临近，孩子们也容易丢失钙质。专家告诫父母，由于孩子们日常所需的能量和各种营养素高，如果缺少钙质，可能会给孩子们的正常生长发育过程产生影响。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　孩子该时多少钙，你有数吗？ <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　钙是骨骼健康的根本保证，每个当妈妈的人都希望自己的宝宝有一个健壮的身体，希望宝宝体内含钙充足，到底宝宝的钙质摄取量是多少合适呢，下面给你一些建议： <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1、出生至6个月： <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　每日钙质的建议摄取量是每天四百毫克，对于完全由母乳哺喂之婴儿，在出生前6个月平均的钙质摄取，每日约二百五十毫克至三百三十毫克之间(约一公升奶含量)，而钙质的吸收率在母奶约百分之五十五至百分之六十左右。而对于以牛奶为材料的婴儿配方，其钙质的吸收率较低，约百分之四十左右，而一般婴儿配方中所含的钙质几乎二倍于母奶中之钙质含量。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　因此不管是吃母奶或婴儿配方哺喂之幼儿，每日钙质的保留约一百五十毫克至二百毫克之间，故如果六个月大的幼儿每日奶量摄取足够的话，所得到的钙质应足够骨骼成长及发育所需。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2、而6个月之后至12个月之幼儿 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　每日钙质的平均摄取是四百至七百毫克之间，而目前我国之每日营养素建议摄取量是五百毫克，如此的建议量似乎是足够提供完整的钙质摄取。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3、而对于一至三岁之幼儿 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　其钙质的每日建议量是六百毫克，父母可以由小孩每日所摄取的食物大约计算一下所摄取的钙质，是否达每日营养素建议摄取量，以用来评估是否需要额外补充钙质。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　要达理想的钙质摄取可经由： <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　(1)饮食。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　(2)钙质强化食品。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　(3)钙质补充剂(钙片)。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　钙质的补充，最好来自含钙质丰富的食物或钙质强化食品，若饮食真的无法达到充足的钙质摄取时，才去考虑钙片的补充。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　骨头汤能补钙吗？ <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　老钱两岁的孙子被诊断患有“鸡胸”，医生告之该病主要与小儿缺乏维生素d有关，也就是俗称的“缺钙”。老钱听人说多喝骨头汤可以补钙，于是经常给孙子熬猪骨汤喝。其实，民间流传的“喝骨头汤可补钙”之说，是缺乏科学根据的。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　佝偻病主要是缺乏维生素d和钙质，除少数为先天性外，大多数为后天形成的，比如与营养失衡、日照不足等因素有关。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　佝偻病在缺乏维生素d的同时，如补钙又不充分，其病况往往可更糟。肉类像猪、牛、羊和鱼肉中，维生素d均极少，也缺乏丰富的钙质，仅靠这些食物(禽肉品及骨头)是不能预防缺钙的。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　为防缺钙，正确的方法是：补充维生素d+补钙。因为，一般单纯补钙效果也并不好，补钙同时补充维生素d，才有利于钙质吸收。维生素d来源一靠晒太阳，二靠口服浓缩鱼肝油，如果缺钙明显还需定量肌注维生素d3。钙的来源主要靠摄入富含钙的食品，如牛奶、豆制品、蛋黄、虾皮、小白菜、芹菜、芝麻酱等，尤其虾皮含钙量很高，可切碎煎蛋吃。由于小儿吃不了太多的东西，所以还应加服一定量的钙剂。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　儿童不宜太补 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　儿童正处于成长发育阶段，家长们特别注意孩子的健康状况，担心由于营养不良、缺钙等原因，造成发育不良。但补之不当则适得其反，因此家长在对孩子进行种类营养素的补充时要尽量选用儿童专门制剂及注意正确的用法及用量。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　补钙过多会致低血压。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　科学研究表明，儿童补钙过量会造成低血压，并使他们日后有罹患心脏病的危险。疑有佝偻病或缺钙的儿童，应在医生指导下合理补钙。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　补锌过量易致锌中毒。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　儿童缺锌表现为食欲不振，营养不良。补锌过量造成锌中毒，常表现为食欲减退，上腹疼痛，精神萎靡，严重者造成急性肾功能衰竭。因此，儿童补锌一定要在医师检查指导下，确定科学的服用剂量。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　补鱼油类过多易致高钙血症 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　鱼油富含维生素d、维生素a。维生素d摄入过量，儿童机体钙吸收增加会导致高钙血症，表现为表情淡漠，皮肤干燥、呕吐、多饮多尿、体重减轻等。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　补钙两大误区 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　* 单纯补钙不能增加儿童身高 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　中国预防医学营养与食品卫生研究所的荫士安研究员在报告中指出，儿童时期需要钙主要用于骨骼的生长和矿化，因此，适宜的钙摄入量是必须的。婴儿和青春期是骨骼生长最快的时期，储存量最多，因此有人提出，在发展中国家，低钙摄入量可能是限制儿童直线生长和骨骼矿化的一个重要因素。但是在发展中国家进行的多项补充研究不能证明钙对儿童的身高有明显的影响，对骨密度的影响仍有争论。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　给儿童补钙能使钙总摄入量增加，但是钙的吸收利用率将降低，其程度与补钙剂量有关。所有年龄的人，当高钙摄入量时，平衡值趋于平坦，而在低摄入量时，平衡值与摄入量呈高度正相关。通常青春期膳食钙的吸收率要高于前期和后期。已有人提出，生长发育期的儿童通过调节肠钙吸收，能够适应钙摄入量的变化。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　在青春期前的儿童，对钙的需要量要大于幼儿和学龄前儿童。有人提出通过给青春期前的儿童补充超过当前每日钙需要量的钙可增加骨质量。对此有人做了专门的研究。研究结果显示，补钙可以使儿童的骨骼矿物质含量和密度显著增加，但对身高没有明显影响，一年多以后，补钙的效果消失。临床试验还证明，慢性能量和蛋白质供给不足可能使儿童生长发育延迟。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　上述结果说明，单纯补钙不能改善儿童的身高增长，所谓“吃了补钙品就长高”的广告宣传缺乏科学依据。为了增加儿童的骨骼矿物质含量或骨密度单纯靠钙补充品需要持续很长时间，费用支出也非常大，对于大多数家庭将是一笔巨大开支。改善儿童钙营养状况的最好办法是增加奶及奶制品的摄入量。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　* 街头测量不可盲目轻信 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　近年来，在大城市的街头甚至商场、药店的显著位置都会看到一些仪器。仪器的操作者为消费者提供免费测试，以判定是否“缺钙”。几乎所有免费参加测试的人都得出统一的结论——“缺钙”。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　业内人士指出，这种与血压计相仿的测钙仪器一般是单光子骨矿物质含量测定仪。这种仪器不能直接获得骨密度结果，只能得出骨矿物质含量和相对骨密度，由此获得的测试结果目前还没有公认的诊断标准。另外这种仪器测量结果的人为可操作性大，每次测试的结果可能存在较大差异，不能轻信。消费者如果真想知道自己是否缺钙，应该去医院做血液生化实验或用骨密度测定仪测定骨钙。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　专家还指出，单光子骨矿物质含量测定仪使用放射性同位素，会令被测者及周围人接触到辐射，孕妇需要特别当心。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;关键词：<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 回目录： <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Tue, 14 Nov 2006 00:10:47 +0800</pubDate>
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<title>别让孩子嫌贫爱富</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;别让孩子嫌贫爱富<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      《光明日报》李红军／文）<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   “你要去开家长会，必须买一套新衣服，否则我就雇人去！”接到儿子的“指令”后，11日刘女士冒着酷暑逛了一下午商店买农服。望着儿子满意的目光，穿着“体面”的她却怎么想怎么难受···   <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;     可怜天下父母心。父母们为将儿女拉扯成人，合辛茹苦，俭以奉用，为的是孩子将来能有出息。为了供养孩子上学，家长们默默承受着生活的困苦。作为儿女，理应体谅父母们的一片良苦用心，好好学习，好好做人，以报效父母的养育之恩。常言道：子不嫌母丑，狗不嫌家贫。孩子们不知父母辛苦，表现得如此“残酷”，正是社会上“嫌贫爱富”风气的反映。谁的家长是大款，谁就要格外受到垂青；而那些贫穷人家的孩子则要受到歧视甚至愚弄。如此，不但显现了一种势利的人际关系，也不利于平等氛围的形成。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    贫富存在着差距是一个不争的事实，怎样对待“贫富差距”是当今人们面临的现实问题。一个文明社会成熟的重要标志就是“平等意识”的倡导和践行。问题出在孩子身上，需要反思的却是整个社会。当“嫌贫爱富”成为一种社会常态的时候，它对孩子们心灵的伤害将是致命的。“子嫌母丑”是社会“嫌贫爱富”观念的集中反映，是文明社会之痛，必须加以扭转。 <img src=emot/em28.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 23:49:32 +0800</pubDate>
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<title>终于出院啦!</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;儿子住了10天的院,终于可以出院了,以后要注意增强他的抵抗力,让他多吃蔬菜和水果.</p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 23:45:26 +0800</pubDate>
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<title>成长日记</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这个是妈妈刚学会的，你这个小坏蛋，从今天开始，你的成长过成就记录下来了<img src=emot/em22.gif border=0 align=middle><img src=emot/em22.gif border=0 align=middle><img src=emot/em23.gif border=0 align=middle><img src=emot/em21.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 23:42:44 +0800</pubDate>
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<title>膝下女儿初长成</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;膝下女儿初长成<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（美国《基督教科学箴言报》作者 史蒂芬·施努尔）<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  她离家两年了，沉浸在自己的世界中。她在欢乐的时光里绽放自己的美丽，并一步步走向成熟。   <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    在离开家的头一年，她定期打电话回家，叽叽喳喳地把一切都向我们倾诉：课堂内外、男女朋友、幸福快乐、伤心苦恼。今年，她的电话少了许多，而且通常语气匆匆，简短的一个问候，或者只是问个问题，告知一种需要。去年，她留下的空白显而易见。不见其身影的空空的卧室让我心头隐隐作痛。今年，我们逐渐接受了这个空白；反而，她突然出现，地板上再次撒满书本和蓝色牛仔服，让我们有点无所适从。我们与她目前的关系用“短暂”这个词来形容是再恰当不过了。她来也匆匆，去也匆匆，仿佛只是为道别而来。20年来的为人父母，20年来的悉心照料————妻子和我现在得适应一种新得自由－－确切地说是重享以前曾拥有过地自由。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;     脑海被眼前地琐碎事情霸占，我可以清楚记得昨日，但上周就很模糊，更别说上个月了。然而，20年前我在一个雨夜写下的文字让一切又都恍如隔日：“窗外，细雨霏霏。我坐在桌前用打字机写作，伊丽莎白坐在我的膝盖上，她的脖子已经够硬，足以支撑起她小小的头颅了。但每隔几分钟，我都得停下来扶她一把，因为她的脊椎骨还不太硬，慢慢地就会倒到一边去。她一会儿把头靠在我的肘弯上，一会儿把身子卷成一团，缩在我的双腿之间。她看上去很喜欢我敲击打字机的按键动作————偶尔，她会抬起头来看看我，蓝色的眼睛充满好奇。每当她抬起头来看着我，一种莫名的感动就会从我的心中流到指尖，迫使我停下来，亲吻她长着细细茸毛的脑袋。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  另外还有两段不同时期写下的文字：“对我来说，未来忧喜参半。伊丽莎白一天天地长大。她积聚的过去越多，就意味着她在独立之前留给我的时光越少。我要尽情地享受在她离家上大学前，与她在一起的每一个时刻。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    “朋友们对我说，她成长带来的乐趣将会弥补所有的损失……的确如此。不管过去的时光是多么值得留恋，都无法与现在抗衡。因为现在，她正躺在我的怀里，把头抵住我的下巴。突然，她发出咯咯的笑声，她的笑那么具有感染力，把我所有的烦恼都一扫而光。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    20年后，她稚嫩的童音还在我的耳边回响。20年的光阴转瞬即逝，随之而去的还有她性格叛逆但合苞待放的少女时光。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    寥寥几段文字，足以勾起我对那些初为人父的美好时光的回忆。我按捺不住，拨通了她的电话。电话中的她气喘吁吁，因为她刚刚从别的地方跑过来。我的电话让她感到吃惊，以为发生了什么事。我迷失在过去的时光里，压根儿没有意识到突如其来的电话会给她带来惊吓。还好，我很快清醒过来，忙不迭地告诉她一切顺利，我之所以打电话是因为刚刚读到记录她童年时光的文字，只是想听听她的声音。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    “哦，爸爸，真是太好了，”她说。然后，我听到有人在叫她的名字。她让我等一下。我意识到试图再次抓住我们共享的过去是多么不合适宜。她决不可能再回到过去，重新变成那个咿呀学语、蹒跚学步的小女孩儿，尽管我是那么想恢复自己青春时的样子。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    “找你的朋友去吧，”我对她说，“我只是想问候你一声。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    “我回头打给你，”她说，“我爱你，爸爸。”她挂断了电话，留下我一个人，悬游在甜蜜而挥之不去的过去和怅然若失的现在之间。<img src=emot/em24.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 23:27:37 +0800</pubDate>
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<title>如何训练孩子的早期能力</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;咨询：现在家长都比较重视孩子的早期开发，有的是教孩子许多知识，有的是让孩子自然发展，那么，哪种方法更好呢？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　答：对孩子进行早期开发要尊重孩子心理发展的规律，在不同的年龄段有不同的任务和重点，不要揠苗助长。例如，如果在三岁以前过多地教孩子识字和记忆，孩子的动手操作能力和抽象思维能力则受到抑制；在五岁以前，过多的室内课程学习，影响了孩子在户外大肌肉的协调性运动和社交活动，则会严重影响孩子大脑对四肢的控制能力，造成自制力差、自觉性差、多动、过于兴奋、不听话、小动作多等问题。过多的内容灌进孩子的大脑，使孩子在上学后对学习产生厌烦情绪。所以，在学龄前应注重孩子的能力培养，不要只关注内容和结果(认了多少字、会做多少题、会背多少诗等)。那么，能力主要是指：和将来学习能力有关的注意力、自觉性、反应灵敏性、情绪稳定性等，需要注意训练孩子的平衡能力、四肢协调性、手眼协调性、触觉等。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　咨询：我的孩子说话比较早，是不是多训练她朗诵、声乐、英语等方面的能力？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　答：人的大脑功能分两个部分：语言(形象思维)和操作(抽象思维)，当我们更多地训练某一个部分，另一个部分就会被抑制，所以，越是说话早的孩子，语言能力发育得相对好一些，则越要多训练不足的另一半：操作能力，以弥补将来可能出现的数学学习问题。朗诵、英语、音乐和绘画都是训练孩子的一半的大脑功能。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　咨询：我的孩子是剖腹产，还没爬过，会对孩子将来的学习有什么影响？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　答：研究发现，剖腹产的孩子虽然很聪明，但容易情绪敏感、不稳定、注意力容易被分散、依赖性强、在家里脾气很大、在外面胆子则很小等。没有爬过或爬行不足的孩子，长大后写作业特别慢，粗心大意，自觉性差，这些都需要在13岁以前进行专门的强化训练。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 23:15:48 +0800</pubDate>
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<title>放学以后</title>
<link>http://www.61bay.com/d22149-boang</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;下午去接儿子,向幼儿园的阿姨询问了一下柏昂在学校的学习情况.老师说他十分聪明,就是有些调皮.我把他不乐意做作业的情况告诉了老师.老师把正在校园里荡秋千的儿子叫到跟前,儿子大概知道不妙,收起了满脸的笑容,严肃了起来.老师告诉他以后要认真完成作业,否则老师不让他再继续当小老师教其他小朋友了,做游戏时也不让他做火车头了,他点了点头.<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;回到家中,换了鞋子,洗过手,开始吃水果.因为今天是周一,幼儿园没布置家庭作业.吃过晚饭,我拿出小学一年级的语文课本,一边用手指着汉字一边读给他听.遇到他学过的汉字就故意慢些,让他自己读出来.可慢慢的被他给识破了,只好装做不认识问他这个应该读什么啊,妈妈不认识.儿子这下来了精神,拿着我的手指着连读三遍,还让我跟着他读,俨然是个小老师.之后我翻到前面的拼音让他读,读到“h”时他教我“h”的写法让我哭笑不得，说是把“n”的一竖写长些就是“h”了,边说还边演示给我看。以前只是教他认，没教他写过。幼儿园里现在也只是教到“p”的写法。呵呵，他自己的新发明，虽说不正规，可也说明他对这两个拼音做了比较，我心里还是蛮高兴的。就这样学了一会儿，他要吃橘子，还问我，妈妈，你要吃吗？我说给我一个，他给我拿来一个，等我把橘皮剥下来时还帮我放到茶几上，之后问我：“妈妈，我象不象个班长？”原来他在学习他们的班长呢，难怪今天表现这莫好，还把我剥的皮也放好。我忙说，今后你就是班长，好不好？儿子十分高兴。吃完橘子，我对他说：“班长，你把茶几上的橘皮放到垃圾桶里去吧。”他十分高兴的照做了。之后我又对他说：“把地上你扔的玩具和书捡起来放好。”不一回儿就被他收拾干净了。看来这一招还挺灵的，以后就让他在家里当班长吧，还可以要求自己严一些。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;今天总的来说还不错，他学的还挺高兴，没有出现前两天的厌学情绪。现在关键就是要培养他的学习兴趣，而不在于学多少。就让我和儿子继续努力吧。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 23:08:51 +0800</pubDate>
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<title>小主持班的收获</title>
<link>http://www.61bay.com/d22148-summer2001</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;宝贝女儿上小主持班已有半个多学期了，由于丫头口齿伶俐、举止大方，深得老师的喜爱。老师给丫头的评语是“很有灵性”。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;        上个周去送宝贝女儿上课时，去的有些晚，又因为临时换了教室，等到找到教室时老师已经上课了，宝贝女儿赶紧溜到教室后面找个座位坐下。和一个孩子家长一起下楼时，那个家长说，“老师对你家孩子可好了，每次上课都让她上台表演。”“是吗？这个我倒不清楚，我每次把孩子送来就走，也没看过。”“我家孩子都没上过几次，我觉得这个老师有点偏心。”那个家长接着说。会是这样吗？我不知道怎么回答她。也是，宝贝女儿每次回家都跟我说又当小老师上台表演了，我还以为每个孩子都有机会呢。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;        我去接宝贝女儿时还没有下课，正好听到了几个孩子上台表演，可惜没有听到丫头的。悄悄向教室里看了一眼，发现宝贝女儿正坐在教室的第一排正中间，脑子里一下想起那个家长的话，心中就有了疑问，难道老师真的“偏向”咱家闺女？！和宝贝女儿手拉手一起回家的路上，不动声色地问她怎么又跑到前面去了，丫头说是老师叫的，说怕她在后面看不见。呵呵，原来如此。这也难怪，丫头在班上是最小的一个。说起没有听到她上台表演，小家伙说：“我是第一个！”“是吗？说给我听听？”宝贝女儿二话不说，大街当舞台，就上台表演起来。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;        “各位观众，大家好！我是主持人鄂睿涵，今天由我为大家主持节目，希望大家喜欢我，支持我！首先我带领大家做口步操练习， bā bá bǎ bà 一二！（大家一起）bā bá bǎ bà，bā bá bǎ bà， bābábǎbàbābábǎbàbābábǎbàbà！mā má mǎ mà，mā má mǎ mà，māmámǎmàmāmámǎmàmāmámǎmàmà！八百标兵奔北坡 一二！八百标兵奔北坡，标兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。粉红墙上画凤凰  一二！粉红墙上画凤凰，红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰粉凤凰。... ...口步操练习到此结束，谢谢大家！（鞠躬）下面有请宫新策为大家主持，大家掌声欢迎！”如此长的学习内容，真没想到宝贝女儿会一气呵成，一招一式还蛮带味的。特别是一连串的绕口令更是说得干脆。   <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      回到家里，跟孩子她爹说起有家长说老师“偏向”丫头的事，哪知他老人家很不以为然地说：“那还用说，好孩子谁不喜欢？！”呵呵，是不是有点自夸呀！！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 23:07:49 +0800</pubDate>
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<title>300天开始让宝宝学独立</title>
<link>http://www.61bay.com/d22147-diandian77</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;孩子的自理能力太差，如吃饭、刷牙、穿衣、洗脸、整理玩具等等，孩子小一点时候，怕孩子做不好耽误时间，就尽量替他做，想等孩子长大后自然而然就会了，没想到，孩子养成了依赖的习惯，尤其是遇到事情时不是自己想办法解决，而是事事求助于人。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　一位老师曾经对幼儿园大班的孩子做过调查：第一个问题是孩子在家是否自己穿衣，第二个问题是在家时自己是否收拾用具，第三个问题是孩子在家是否能主动做些家务劳动，发现将近有50%的孩子要大人包办。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对独生子女父母来说，不在幼儿时期培养孩子的独立的生活能力，是一个后患无穷的事情。社会心理学曾做过一项有趣的调查，发现：亲子之间的纠纷，大多源于子女过分依赖父母，使父母感到力不从心，子女则因为某些要求没得到满足，而埋怨父母无能。那些从小习惯于大小事都依赖父母的孩子，自理能力都比较差，独立性也差，遇事总是指望着父母一帮到底。随着子女的需求和父母的能力之间的差距越来越大，相互间不满和怨言也与日俱增，以至出现纠纷和冲突。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　独立生活习惯的关键期<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　心理学告诉我们：当宝宝学会了走，他就乐意走来走去，帮大人拿东西，一旦学会了用勺子去盛饭，他就不断地去练习这一技能，这就是培养宝宝独立的良好习惯的时机。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　具体说，2――3岁，是幼儿期中形成各种习惯的最重要的时期，因为此时，幼儿身上同时有着事事都有要自己干的独立欲望和缠着妈妈撒娇的强烈依赖性，父母一定要利用好这一时机。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2岁宝宝应具备的独立生活能力 项目 开始教育时间 多数人学会的时间　 父母为他穿衣服时懂得配合（空衣时会伸手入袖，穿裤 300天 13个月时自己抬腿）<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 　 大便前会有表示 330天 13个月 开饭时知道食物烫能安静等 待，不动手打翻食物 345天 14个月<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　会自己用勺装上食物放入口内 12个月 14个月 会抓帽子放在头顶上 12个月 14个月 有大小便时会及时找便盆坐下 12个月 15个月<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　自己用勺吃饭，能吃掉全量的一半 15个月 18个月 自己端杯喝水不漏或少漏 15个月 18个月 会脱掉帽子和鞋子 15个月 18个月<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　模仿父母抹桌子、扫地 15个月 18个月 大小便时会拉开松紧带裤子 6个月 20个月 会自己洗手并擦干，学习用手 绢擦嘴与鼻涕 18个月<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　24个月 自己会脱上衣 18个月 24个月 自己会脱裤子 21个月 24个月 3岁时宝宝应具备的独立生活能力 项目 开始教育时间<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　多数人学会的时间 自己洗脚 26个月 28个月 穿鞋分左右、穿袜会拉后跟 27个月 30个月 自己会穿有扣的上衣和裤子 30个月 33个月<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　能到厨房帮助摘剥蔬菜，并能拿工具 30个月 34个月 收拾玩具、清洗茶具、扫地 33个月 36个月 调整教育方式<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　风不能吹，日不能晒，雨不能淋，能坐着不站着，能躺着不坐着，一家人围着孩子转，什么活也不用干，即使孩子该干，能干的事情，也一律由父母包办代替……久而久之，孩子的自立意识、动手能力、劳动观念等逐渐泯灭，养成不劳而获、娇懒成性的恶习，并且依赖心理就会越来越严重，那么孩子就可能永远不能独自飞翔。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 23:06:49 +0800</pubDate>
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<title>怎样为儿童提供学习英语的语言环境？</title>
<link>http://www.61bay.com/d22146-diandian77</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;儿童学习英语不象成人那种有自觉性和主动性，而是需要父母和老师的引导并创造一个良好的学习英语的语言环境来培养他们的兴趣。理想化的英语语言环境举例说，可以为婴儿请位只会说英语的老外做保姆,送孩子去只讲英语的幼儿园、小学，甚至把孩子带到英语或美国生活一段时间，但这对绝大多数的儿童来说不现实。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　比较现实的做法是,让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适应孩子心理生理特点的英语短剧、小故事、歌曲、歌谣，每一次听的时间不要太长，声音也不要太噪杂，音量要开得小一些。孩子长大一些后，家长、幼儿园、学校的老师有计划地为孩子播放那些情节引人、活泼有趣、贴近儿童生活的英语vcd教学片或录音带，片中的人物最好是以英语为本族语的小朋友，这样孩子就会不自觉地跟着自己的同龄人说。比如：每天可以让孩子看10分钟左右的英语vcd或录像；还可以在孩子起床、洗漱、吃早饭到走出家门这段时间或晚上睡觉前都可以播放英语录音。另外，如果家长、老师能说英语，可以经常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用英语交流。家长和老师可以在家里或在幼儿园、学校的墙面上布置上一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中，这样他就会自然而然地去说英语。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src=emot/em1.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 23:03:39 +0800</pubDate>
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<title>重视幼儿心理偏离</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;所谓幼儿心理偏离，是指幼儿在心理和行为中表现出的偏离正常的倾向。如爱发脾气、行为古怪、注意力障碍、强迫倾向等。幼儿的心理偏离虽然在程度上不如成人的心理疾病那样表现出明显和稳定的特点，但如果不及时采取矫治措施，则会越来越严重，最终会导致心理疾病。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　幼儿产生心理偏离的原因是多方面的。这其中有先天的原因，如母亲在孕期患传染病、中毒、营养不良、以及出生时窒息、严重缺氧、难产或产伤等，均会通过影响幼儿的精神及神经发育而导致心理偏离。但心理偏离主要还是家庭环境和教育影响的原因。父母的素质、彼此的关系、教养方法，教养态度等都能对幼儿心理发育产生影响。如父母之间不和睦或离异，会对孩子失去应有的爱抚，容易使幼儿情绪抑郁、性格古怪、心理反常。而过分溺爱容易使孩子形成骄傲、自私、任性等不良性格，自理生活的能力也很差；对幼儿过于粗暴、简单，易使孩子形成胆小怯懦、恐惧心理，也易使其形成说谎、粗暴、无理的性格。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　那么怎样对待幼儿的心理偏离呢？首先在平时应注意观察幼儿心理情况。当孩子出现心理偏离时，父母应先从自己的言行、教育方式、家庭环境中寻找根源。轻度的心理偏离，只要注意改变教育方式，用科学、正确的方法抚育孩子，就可很快奏效。而对有明显的心理偏离，学习困难，或有行为问题的孩子，宜及早让儿童心理专科医生给予心理治疗和药物治疗。<img src=emot/em32.gif border=0 align=middle><img src=emot/em32.gif border=0 align=middle><img src=emot/em32.gif border=0 align=middle><img src=emot/em32.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 22:56:41 +0800</pubDate>
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<title>赶考</title>
<link>http://www.61bay.com/d22144-huoyongzhang</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font size=6><p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠靠躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来</font><table width=255><tr><td style=&quot;filter:glow(color=red, strength=2)&quot;>文字</td></tr></table></p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 22:43:45 +0800</pubDate>
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<title>0611以服务为宗旨  提高线路质量</title>
<link>http://www.61bay.com/d22143-dbsfhx</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;以服务为宗旨  提高线路质量<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;——大明通讯线路割接<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;经过前期充分的准备工作，通讯工区于10月28日对25局至大明矿通讯线路进行了割接。这次施工，主要任务是熔接大明交换台光缆2处32芯、大明矿院内光缆1处16芯和2条600对电缆割接。为了尽量缩短停话和网络中断时间，通讯工区精心准备，制定了周密的施工方案，以确保工程如期完工。从上午8点开始，电缆班分成两组同时进行大明交换台的两处光缆熔接，一组在机房内ODF进行光缆熔接，另一组在室外进行光缆对接。与此同时，电缆班其他人员与北部电话所共同对电缆进行割接，完成了10对、50对电缆接口对线；出局2400P交接箱跳线260对；大明一矿1200P交接箱跳线200对。在施工中，他们克服了作业面狭小、施工难度大、技术要求高等难题，到中午12点，完成了全部的工作任务，恢复了网络正常运行，为矿井的通信畅通做出了贡献。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Mon, 13 Nov 2006 22:30:26 +0800</pubDate>
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