告诉大家一个好消息，我自己会吃饭了，不需要靠妈妈喂了，哎呀，真是舒服。想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少，省的妈妈有时一口接一口的喂，让我喘不过来气，有时我急着吃又不给我吃。还有，妈妈骂我的时候我也可以还口了，有时候我正玩水玩得高兴，妈妈看见我身上衣服湿了，就让我滚蛋，过去我生气可是又说不出来，现在我也可以说她滚蛋了，哈哈，真过瘾，你不知道，妈妈第一次听见我说滚蛋，吃惊的嘴都合不隆，哈哈知道我的厉害了吧，以后妈妈再也不敢骂我了。

     我现在一次能说四五个字，只是他们说我说的不清楚。

     不知道大人是怎么了，有时候给我一点好吃的东西，刚刚给我又问我要，人家好不容易才吃到，怎么能再给他们呀，这时候他们就说我小气，管他呢，反正到我手里的东西，谁也别想再要走，包括爸爸妈妈。

     炒土豆丝不要放葱花，而是用油炸花椒数粒，油热后烹酱油。酱油哗得一响之后放土豆丝。然后按照正常顺序炒。翻炒过程中，为防止粘锅，要加少量水。快出锅前加一些醋，停火后加盐。 至此，一盘美味的土豆丝炒完了。(祖传秘方)

    　　一、 首先必须明确孩子应该具有哪些良好的行为习惯，这些习惯会对孩子生活与学习的哪些方面有重要影响

    　　有益于孩子身体健康的：良好的卫生习惯，包括个人卫生(衣物、身体)和公共卫生(不随地吐痰、扔垃圾)；良好的生活习惯，包括不挑食、按时吃饭睡觉等。

    　　有益于孩子自立自信的：自己的事情自己做，当然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能独立完成一点小事，家长如辅以赞同和鼓励，孩子的自信心就会逐渐增强。自信的孩子会为自己的能力而骄傲，在今后生活与学习中也定当自立自强。而家长包办代替一切的孩子反而会缺乏自信也很少能够自立，这样的孩子会面临怎样的后果是不言而喻的。

    　　有益于孩子良好人际关系的：别人的东西不能拿，懂得关心、爱护、帮助他人，这些也是基本的道德原则。比如不打人、不说脏话，与人分享食物和玩具，同情并帮助他人等。在当今社会如果拥有了良好的人际关系就意味着拥有了成功的钥匙。

    　　有益于孩子事业成就的：集中注意力，持之以恒有毅力。这是影响孩子将来学业成就最重要的一个行为习惯。常听说家长给孩子报了许多辅导班，整日疲于奔命却又总是不了了之。最好的办法是让孩子自己依兴趣选择一到两件喜爱的技能坚持学习，只要是孩子感兴趣的技能经过日积月累终会有所成就，也并不需要“以文补武”或“以武补文”，因为无论学习什么技能都有益于注意力的集中，而这一习惯会自然向其他技能学习领域转移从而形成良性循环。

    　　请大家试想一下，如果你的孩子具有了以上良好的行为习惯，这样的孩子哪个不爱？又怎会不成功呢？

    二、 培养孩子良好行为习惯的八字原则

    　　1.以身作则

    　　家长随地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生，或者说教师如果打骂孩子就不可能要求孩子别打骂小朋友，孩子身边的成人自私就不会有宽厚仁爱的孩子……这就是榜样的力量。作为家长和教师，必须明白孩子的行为习惯都是后天学习形成的，成人以身作则示范表现好的行为，孩子学会不良行为的几率会大大下降，或者即使出现不良行为矫正起来也较为容易。

    　　2.赞扬为主

    　　有的家长说：“我的孩子调皮好动，做什么都不专心，让他学书法养养性子”，有的说：“我的孩子胆小怕羞，让他学武术锻炼胆量”。文艺武艺是各有长处，最重要的是要了解每个孩子都有与生俱来的一种气质特征，或外向好动或内向羞涩，气质同时是没有好坏之分的，并且一个人的优点往往也是一个人的缺点。因此家长与教师不应逆水行舟，正确办法是发现孩子所擅长的、所感兴趣的，在此基础上多表扬多鼓励孩子的些许进步，逐渐引导孩子发挥长项纠正短项。试想哪个孩子不喜欢被夸，他有了自信才有胆量尝试他原先不擅长的。

    　　比如对好动的孩子可以这样说：“宝宝表演得真好，妈妈再讲个新故事你来表演”，他会不会安静坐下听故事呢？对好静的孩子可以这样说：“宝宝画画都这么棒，跳个舞肯定也很棒”，在鼓励下他如果开始跳舞，家长更应立即称赞。和开始举例的那些隐含贬义的用语比一比有什么不同效果？试试就知道了。

    　　还有一点必须强调，孩子的每一点小小进步都需要及时地、大张旗鼓地称赞，使他认识到这样做的重要性和可以得到成人的注意，这在孩子的成长过程中是非常重要的。

    三、 矫正孩子的不良行为习惯

    　　目前中国的独生子女已是第二代，由于家中只有一个宝宝，养育者又不一定具备正确的教育理念，难免对孩子有所溺爱和娇纵，最直接的后果就是孩子表现出许多不良的行为习惯。在家庭这个小环境中，家长对孩子的行为已习惯成自然，但孩子一旦进入幼儿园这个社会环境后，孩子所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、家长与教师间或家长之间的矛盾。对此大家都抱怨重重又苦无良策。我们只有意识到孩子所表现的不良行为习惯会对孩子今后的身体、学业、人际关系有多么重要的负面影响，才能明白矫正孩子不良行为的重要性，才能痛下决心采取行动。

    　　孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，简单粗暴的打骂不仅不解决问题反而可能使情况恶化。正确的矫正手段有以下几个方面：

    　　1.认真对待第一次

    　　很多家长往往意识不到孩子某种不良行为的第一次出现而没有认真对待。我的孩子在一岁半左右，上街第一次哭着要买糖，第一次打小朋友或拿别人东西，我都非常严肃地先告诉他这样不对，同时给予小小惩戒，比如让他独自站在一边或大家不理睬他一段时间。然后抱着他再次认真地告诉他这样做为什么不好，应该怎样做才能达到自己的目的。孩子的不良行为第一次就被及时责罚，即使以后二次出现，稍作劝阻孩子就听从了，出现三次、四次的可能性更少，甚至不会再出现。但遗憾的是很多家长总抱以“孩子还小不懂事，现在讲没用”的态度，错过了第一次最佳教育机会，导致以后的矫正确实困难重重。下面再介绍几个经心理学研究证实有效的方法，可以用于孩子不良行为的矫正。

    　　2.及时惩罚

    　　不良行为一旦出现必须立即施以惩罚，千万不要采用有些家长的口头威胁“等你爸(或其他人)回来收拾你”。学前儿童的思维能力只能了解眼前的直接后果，不能想象更不能顾及将来的可能结果。相信家长一定经常发现此年龄段的孩子哭的同时转眼就笑，更不用说一个漫长白天之后他怎能记得爸爸(或其他人)回家批评他的原因，而且家长自己往往也已经忘记了应该责罚孩子。及时惩罚孩子的作用在于让孩子明白自己是因为什么错误行为被责罚的，他也才明白应该改正什么错误？

    　　3.冷处理

    　　心理学上又称“爱的剥夺”。比如孩子有骂人现象，一旦他脏话出口就应采取罚站并不许周围人理睬他的方式，可以让孩子单独处于房间的角落，使他更深刻地体验到不被人理睬的孤独难受滋味，当然之前先告诉他为什么罚他。需要强调的是很多人不了解合适的冷处理的时间期限，并不是越长越好。应该是年龄几岁就罚几分钟，比如孩子三岁就应只罚站三分钟并在此期间周围人不理睬他的任何举动。这样既让他认识到为什么被罚与体验孤独的滋味，又没有超过他的心理承受能力。有的家长会问：“孩子哭着往我怀里扑不认罚怎么办？”，很好办，家长在告诉他为什么之后，只要闭起眼睛不理他，到应该的时间，效果是一样的。粗暴的打骂反而可能使孩子也具有暴力倾向，进入一种恶性循环。

    　　4.教给孩子合适的行为标准

    　　大多数家长认为责罚过孩子就完事了，其实并非如此。孩子的行为都是有自己的目的，是为了满足自己的某种欲望。矫正的极有效的方法是，责罚之后教给孩子合适的满足自己欲望的方法。比如孩子拿其他小朋友或幼儿园的玩具回家，不用说那些不予处理的家长会给孩子带来多么不好的影响，很多家长也是简单批评一句“不能拿别人东西”。这种情况下责罚反而是次要的，更重要的是告诉孩子：“明天把它还回去。你想玩别人的玩具要先经过别人同意，玩一会以后要还给人家。”孩子只有知道了正确的行为，才不会再出现错误的行为。

    　　5.抓住重点，持之以恒

    　　这是非常重要并不能忽视的。听过家长如此抱怨吗？“才批评过你，又忘了，没长记性啊！”这样说倒的确是歪打正着。事过就忘，哭过就笑正是学前儿童的特点。况且冰冻三尺非一日之寒，不良行为的形成非一日之果，自然不可能在一朝一夕间得到矫正。因此在一段时间内应先针对最不能忍受的不良行为进行矫正，反复责罚以使这种行为彻底消失。不应该一会为孩子骂人、一会为孩子不写作业而不停地批评他，孩子会无所适从的。

    　　第一、忌娇惯溺爱

    　　开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。父母“爱子—溺子—误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

    　　第二、忌袒护纵容

    　　在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。

    　　第三、忌哄骗

    　　有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳懦目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。

    　　第四、忌讽刺

    　　对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。

    　　第五、忌苛求

    　　父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。

    　　第六、忌放任

    　　对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。

    　　第七、忌打骂体罚

    　　现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。

    　　第八、忌注意力不集中

    　　要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。而不要反复要求孩子更换活动内容。

    　　第九、忌缺乏适应能力

    　　要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。

    　　第十、忌无控制力

    　　要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。

    　　第十一、忌忧郁沉默

    　　要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。

    　　第十二、忌依赖

    　　要让儿童经受一定的困难，学会克服困难从身心(性格和体格)两方面进行磨练。从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。

     镜头二：奶奶刚放到抽屉里的200元钱转身就不见了。女儿的神色慌张，眼神躲闪。

     镜头三：半夜起来去卫生间的爸爸与偷偷上网回来的儿子撞见了。

     无疑，父母与做坏事的儿女短兵相接了。假如这个父母是你，你该如何处置？我们姑且设定两种选择。

     第一种选择是：父母火眼金睛，一眼看穿了了儿女的行径，不失时机地，义正词严地进行教育。训斥，惩罚，必要时可以打骂。因为这样的事很严重，如果不旗帜鲜明地制止，并加以严肃教育，孩子就会向道德的深渊越滑越深。

     第二种选择是：父母当时装作没看见或不知道，稍后巧妙地处理。

    对浏览色情网站的儿子，找个适当的机会，由父亲跟儿子聊天，语气平常地谈到性的问题，告诉他一些常识，并一起讨论如何看待媒体上的色情泛滥问题，明确认识到，一些媒体为了提高点击率和收视率，对色情的东西夸张和滥用的行为，是不负责任和违法的。对此我们要做到胸中有数，保持警惕性，不受那些东西的蛊惑。征得儿子同意，爸爸在电脑上设置了屏蔽装置。

     对偷拿老人钱的女儿，暂不理睬。而是对老人说：“是不是您放忘了地方啦，别急，我们大家帮助找一找。”故意留出空子，果然女儿在另一个抽屉里发现了那200元钱。

     对偷偷出去上网的儿子那惊恐的目光，爸爸轻声地说; “快去抓紧睡一觉，不然明天上课就会打瞌睡。去吧。”

     现在让我们来看看不同处置方法的不同结果：

     面对咄咄逼人的父母，孩子惊慌失措，支吾搪塞，父母一针见血地揭穿他的谎言，痛心疾首地指责他的道德败坏，满腔悲愤地倾诉自己的失望和愤懑。孩子由惊恐不安到无地自容，内心产生了强烈的罪恶感，“道德败坏”的烙印深深刻上自己心灵，此后永难抬头，慢慢变得沉默寡言，陷入抑郁。性格偏激的孩子，就此自暴自弃，走上堕落的道路。

     再看那些在父母装聋作哑下，“侥幸”逃脱的孩子，他们为自己没被父母发现，免遭一顿羞辱而庆幸，对父母的宽容发自内心地充满感激。痛定思痛，反思一下自己的行为，听听父母谆谆的教诲，感到一下子长大了。他下决心，不辜负父母的苦心栽培，做个有出息的好孩子。

     父母的眼睛需要在适当的时候闭一闭，给孩子一个逃脱的机会，一个避责的台阶，一个喘息的空间和调整的机会。这不是姑息，而是保护。相反，一味的火眼金睛，把孩子看的透透的，使孩子的心理产生无边的恐惧，受到深深的重压，稚嫩的心灵从此陷入罪恶感和自惭形秽之中，遇到情况就会突然崩溃，或慢慢变得扭曲。

    教育家苏霍姆林斯基说过：“我们要像对待荷叶上的露珠那样，小心翼翼地保护孩子的心灵。”学校和家庭应该是允许孩子犯错的地方，每个孩子的心中里都可以拥有一处心灵避难所。面对孩子的错误，家长不妨聋一回，哑一次。稍稍退后一步，把空间和余地留出来。因为，明智的家长知道，被“看透”的孩子，有可能成为破摔的“破罐子”；而未被“看透”的孩子却因为保留了自尊，因而变得懂事起来，其进步和成长的幅度让你无论如何都想象不到。

     镜头二：暑假终于结束了，妈妈气急败坏又悄悄松了口气。整整一个假期，册册除了写作业就是看动画片，导致视力下降了0。5度。为了控制他看电视，妈妈想尽了办法，可是总不能把他栓在裤腰带上啊。

     镜头三：夜晚，婷婷写完了作业，开始了一个人的玩耍-----牵着玩具老鼠散步，抱着布娃娃自说自话，对着镜子与想象中的小朋友对话。

     在倡导素质教育，减轻课业负担的背景下，我们面临着一个不容回避的问题，那就是，该不该公开倡导孩子们大大方方做游戏。

    相当一部分家长持否定态度。说法之一，知识由读书得来，玩耍无用；说法二，放松管束，任由他们可劲玩耍，孩子的心会散了，野了；说法三，玩耍浪费时间，影响孩子的前途。说法四，认为小孩子疯皮傻玩是不务正业，提倡玩耍无异于误人子弟。在强烈排斥的心理下，在家长的严格管束和限制下，“游戏”这个天然伴侣，与孩子们黯然作别，渐行渐远。。。。。。

     表现一：没时间玩。小明每天放学回家，第一件事就是写作业，晚上10点多完成，已经又困又乏，来看一眼心爱的小乌龟的力气也没有了。周末，又被爸爸带着赶场，上剑桥英语班和小提琴培训班，回来吃完饭，又得匆匆去练跆拳道。小明说：“我现在最大的愿望，就是周末赖在被窝里睡个懒觉。”

     表现二：没地方玩。街道和公园的游戏器械，早就被老人和更小的孩子占了，一些运动场所被成年人把持着。城市里只有高楼和不许踩踏的绿地，孩子们哪有玩耍的地儿啊。小川好羡慕乡下的表弟，能在田间，树林，河边，沙滩自由自在的撒欢。

     表现三：没东西可玩。除了打打牌，下下棋，听听歌，看看书，城市的孩子基本没有多少玩耍的内容。据有关方面统计，某省会儿童，52%的业余时间看电视。27%的上网，还有些被大人管束得无处可去，躺在家里睡大觉。另外，出于安全的考虑，户外活动被严格限制，怕苦怕累又导致孩子们躲在有空调和暖气的房间里享受恒温，外面的精彩世界早就与孩子们绝缘了。

     表现四：没有玩伴。孩子们习惯了自我，不会与人交往，更不懂得如何保持和发展友谊。加上家长的人为干涉，孩子们的游戏伙伴往往是零落的，短命的。

    表现五：玩耍时间被早期教育，诸如趣味英语或心算之类的培训所替代。

     没有了无拘无束的打闹追逐，没有了异想天开的梦境童话，没有了狗一阵猫一阵的啼笑，没有了娇憨的笑容和童稚的话语。玩耍不足造成的直接后果是：孩子身体素质差，势力普遍下降，心理问题增多，与人交往能力差，协作意识淡薄，意志力薄弱，道德状况堪忧等。没有童年玩耍游戏的背景和经验，成年后会变得孤僻冷漠，僵化保守，缺乏意志力和创新能力，家庭和事业将失去内心的强大支撑。

    玩耍是孩子们少不更事时的散漫“儿戏”吗？不。

     玩耍，是健康儿童的一种生活方式。它不仅仅是一种放松和休闲，更是儿童走向社会化的途径和跳板。孩子们可以从快乐的游戏中，收获创意，自信；增强同情心，想象力；提高逻辑思维，选择能力和语言表述能力。是儿童发育成长的必不可缺的环节。任何打着帮助孩子成长的招牌，剥夺孩子们游戏权利的做法，都是不明智的和残忍的，。让儿童首先成为儿童，让儿童按“儿童的方式”愉快地生活，健康地成长，是整个社会的责任。为此，笔者建议：

     一，将游戏作为孩子成长的必修课。家长要牢固树立“游戏是孩子最佳成长方式”的观念，摒弃那些对于游戏的曲解，千方百计为孩子们创设富有童趣的游戏空间和游戏内容，让孩子们尽情地玩，玩得越开心越好。

     二，尽量带孩子多做户外活动。每天保证不少于半小时的户外活动，能有效预防小胖墩，小近视，小豆芽的发生。著名青少年教育专家孙云晓先生说：“亲近阳光，亲历风雨，通过户外活动的方式，让孩子体验成长，是我们能给予他们的最好的教育。”

     三，多带孩子做那些动手动脑的游戏。少买那些设计完美，程序详尽的智能玩具，因为那样的玩具会抑制孩子们的思考力和动手能力。限制孩子在电视和电脑前面的“被动思考时间”多为孩子开辟自由活动的天地。

     四，多带孩子融入大千社会，体验人伦亲情，感受人间烟火。观看世间百态，体察人情冷暖。参加公益活动和生活实践，增强综合素质和社会能力。

     五，多做亲子游戏。方兴未艾的diy玩具，把全家集合在一起，一齐动手，分工合作。比如做洋娃娃，爸爸找材料，妈妈缝制，宝宝黏贴。在制造的过程中，学习与人合作，锻炼动手能力。全家人一齐做家务，在辛勤汗水和欢声笑语中，给孩子搭建成功的舞台，创设与家人情感融合的机会，对孩子的成长和发展十分有益。

    最重要的是，在这里的一切一切，都能给我留下蛋成长的痕迹。当蛋逐渐长大，当蛋独立的时候，我仍然可以在这里找到蛋成长的每一步，可以在这里重温蛋的一切。

    想给自己留下美好的记忆，就来这里吧。快乐多多，智慧多多！

    我在这里还为蛋赢取了很有纪念意义的奥运日历，更赢取了一套亲子装。我现在准备再努力努力，给蛋换取更好的更多的礼品

    早上8点多就出门了，去了海军示范园，我们算早的，老师稍稍问了情况，付了二元就完事了，说到七月网上查讯是否录取。第二家去了舟山路幼儿园，人滿为患，我们是外区的，只能是登记一下，老师问宝宝妈妈叫什么，爸爸叫什么，他答：妈妈叫妈妈，爸爸叫爸爸。呵，我晕：)

    第三家是误打误撞，开错了道，见到艺术幼儿园，就去报了，园所蛮大的，我挺喜欢，听说还要学一门乐器，挺好的，只是不知是否能被录取，老师问他叫什么，他粗声粗气的说了，我只是心里笑。第四家去了东余杭路，排了好多人，只能算了，回家吧。第二天继续，一早去了本溪路，呵人好多，排到马路上了，打道回府。第二家去了密云路幼儿园，是一级幼儿园，我看老师给他打了三个勾，别的小朋友也这样，看来差不多，我们也算外区，机会不大。第三家又去了东余杭路报了个名。下午等宝宝睡了午睡醒来，赶在4：30前又去了次本溪路，呵呵，最后一个报名了。好累呵，都还未果。下周继续-----------

    　　 ·多拥抱你的男孩

    　　误区：刚刚出生一个多月的小男孩已经开始东张西望了，但他很少专注妈妈，他大概不需要妈妈抱.

     事实：男孩需要更多的拥抱。1岁半之前，怎么宠爱你的儿子都是不过分的。他看你眼睛的时间少，看起来好像更少依赖你，而且容易被别的事物所吸引。比起你的脸，他更喜欢看那些移动的物体。但实际上，男孩大脑成长得比女孩慢，所以他们的情感比女孩更加脆弱，他们需要更多的关怀。他的肌肤需要通过触摸得到满足，获得足够的安全感，他更想让你带着他四处走，所以多抱抱他吧。

    　　 ·理解男孩的冒险行为

    　　误区：男孩调皮捣蛋。带他出去玩，他总是喜欢做一些危险动作，比如登高、从高处往下跳。妈妈们因为担心他的安全而制止他们的行为。

    　　事实：中国人传统上一直要求孩子要静，总是想办法约束孩子的行动。其实，你应该时时刻刻想到，我们的小男孩是远古时期的小猎人，他们需要广阔的空间和自由的行动，他们依靠运动和攀爬来健康地发育他们的大脑。妈妈爸爸们不要束缚他。你需要在不干涉他的前提下尽量保护他的安全，并且相信他天生的空间判断能力。同时，鼓励你的小猎人多参加体育运动，多在户外奔跑活动，各种感官综合的经验带给他的是更健康的发展。

    　　 ·让男孩走进集体

    　　误区：现在大多数家庭都只有一个孩子。出于爱护和安全考虑，很多妈妈不喜欢让小朋友到家里来玩，也不愿意让孩子到外面去玩。

    　　事实：男孩天生是群居动物，他们生性成群，在群体中学会社交、学会爱、学会生活、学会责任感和道德观，并找到自己的归属。如果男孩在孩提时代没有学会处理团体中的关系，缺少团体意识，将来就不懂得发展良好的人际关系，也不可能和别人保持融洽的关系。他们寻找的是能让自己放松、能给他任务、能让他感到自豪的集体。家长应该适当鼓励他们参与积极竞争的活动，比如体育活动，让他们从中找到自己是谁。家长也可以设计具有挑战性的任务，让他在有挑战、感兴趣的氛围中学到能力、技巧和责任感。

    　　 ·理解男孩的固执

    　　误区：一个2岁的小男孩一直想登上一个高高的童话城堡。但他太小了。妈妈告诉他你现在还不能玩这个。但男孩好像没听见，还在看城堡。妈妈硬拉着孩子离开。

    　　事实：做不到的事情，一定要去尝试，这是睾丸素的作用。从襁褓期开始，男孩就不像女孩那样心安理得地接受挫折，也不喜欢接受他人的帮助。通常他明明知道自己力所不能及，感情上却不能够很快地接受，他还是要坚持不断地尝试。男孩子对自己情绪的处理，比女孩子缓慢许多。这时，妈妈应该相信我们的小猎人对自己的判断能力，并且给他足够的时间调整自己的心态。他接受事实后，会自己离开的。而你硬把他拉走、或者强迫他接受你对他的帮助，才会使他产生真正的挫折感。

    　　 ·知道他的听力不如你

    　　误区：你说了好几遍，他也没听见。你觉得他是故意的不听你的话，所以你很生气。

    　　事实：他就是没听见。男孩的听力不如女孩好，特别是在他们非常专注地干一件事情的时候，根本听不到第二种声音。

    　　这时，你不要呵斥他，你越呵斥，他越排斥这种陌生的噪音。你应该走过去、蹲下来，看着他的眼睛，抓住他的手，对他温和地讲话，让他同时有视觉、触觉和听觉的刺激，他才会从其他事情上把注意力转到你身上。

    　　 ·体谅男孩的特殊表达方式

    　　误区：对你不满意，或者自己的心情不好，他就摔门、砸东西、喊叫、甚至敲墙。于是你训斥他，展开一场嗓门儿的比赛。

    　　事实：由于体内睾丸素的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄，侵略、冒险和竞争是男孩的天性。男孩是用身体来表达他的情感的。他不会像女孩一样，能用语言表达出“我生气了”“我很难过”等情绪，即使表示对你的爱，他可能也只是拉拉你的衣角。有时男孩在非常高兴的时候也摔东西，这都是睾丸素的作用，是这个小男子汉成长中的正常行为。2-5岁男孩会越来越多地显露自己的个性，这时，孩子容易发火，爸爸妈妈不要压制他的反抗，否则可能会破坏他一生的性格。你应该告诉他什么是更好的表达方式，他有能力、有责任也有时间去调整自己。同时给他发泄的机会，允许他喊叫，甚至指定一样东西比如沙发或者沙袋等，让他捶打。

    　　 ·给男孩优秀的男性偶像

    　　误区：男孩的世界里总是有很多女人，妈妈、姥姥、奶奶、保育员、幼儿园老师等。这些女人会给孩子最好的照顾，他还需要什么？

    　　事实：在人生的不同阶段，男孩总是要在身边寻找一位男性作为榜样来效仿。在过去，家庭中的男性成员往往充当这个角色。如今独生子女家庭，多数男孩缺少叔叔、舅舅这样的男性亲属。男性榜样有可能是家庭的朋友或者孩子的老师。当男孩说“我喜欢某位男性”或“***很不错”等话语时，父母就需考察此人的人生观价值观是否可以认同。因为男孩子已经把他作为了榜样。

    　　 ·帮助男孩表现自己的同情心

    　　误区：小猫咪病了，邻家小女孩不断地抚摸着小猫咪，表现出无限的同情。儿子却冷眼旁观，表示男孩生性冷酷。

    　　事实：男孩同样有同情心，只是现实社会严重抑制了他们的同情心。男孩很少像女孩那样用语言和倾听来表达自己的关切，他们更注重自己能够为对方做些什么具体的事情、给予对方切实的帮助。当你情绪不好或者身体欠佳的时候，女儿也许会陪伴着你，给你说些甜蜜的话语，儿子却会用实际行动表达他对你的关爱。也许他会笨手笨脚地给你倒一杯水，也许他会积极地收拾好自己的玩具，表示他不用妈妈操心。了解男孩的这一特点，也有助于我们理解自己家庭中的成年男性，比如父亲和丈夫。下一次你期待鲜花的时候，爱人却给你买来烤鸭，也许你会少一些怨气，多一分感激。

    　　 ·帮助男孩认识他们的英雄主义

    　　误区：4岁的儿子做什么事情都喜欢首当其冲。这孩子太莽撞了。

    　　事实：这是男孩一种本能的反应。男孩通过“自我牺牲”来发现“我是谁”和自己的“个人力量”。他们在共同奋斗中和谐友谊，可以为了理想献身。所以家长要告诉他们冒险和使命的衡量标准，并给他们安排一些诸如“倒垃圾”的小任务，告诉他这些小任务也可以让家人很舒服。衣食无忧、万事不用自己操心的男孩只能学到很少的冒险精神，缺乏使命感。父母要鼓励男孩去发现自我价值并实现它。在鼓励中，告诉他最有意义的是实现价值的过程，而不是最后的结果。

    　　 ·教男孩学会自律

    　　误区：邻家小妹妹刚走进房间，儿子就挥起手中的“金箍棒”打过去。不懂礼貌的孩子应该狠狠教训他。

    　　事实：男孩有很强的进攻性，父母应该教育我们的孩子懂得自己的价值，了解一种规范来约束自己的行为。我们可以通过教男孩懂得价值观、道德观实现他的自律。电视节目、好的故事都可以告诉他什么行为是好的。

    妈妈问我，送给妈妈什么礼物呢，我就把我的葱花送给了妈妈，还有我的小香皂，也送给妈妈吧，我最爱妈妈了，妈妈高兴，我也高兴。

    我们的社会正在进入网络时代。对成长中的青少年来说，网络是把双刃剑，它既可以把他们带入天堂，也可以把他们拖入地狱。作为家长，面对纷繁复杂的网络世界，该怎样看待我们孩子上网的问题？对爱好上网但易受诱惑的孩子施行什么样的家庭教育呢？

    我也是迷恋网络的孩子家长中的一员，我的孩子在学校早就开了电脑课，那个时候我们家刚刚买了电脑，由于考虑到现在的网络上什么样的信息都有，怕影响孩子学习，更怕让那些不健康的网络信息影响孩子的身心健康，所以不敢安装宽带，现在回想起来，想到孩子在学校学习了电脑知识的基础操作，也许是更想了解电脑知识，在家守着电脑但是想玩玩不了，因此后来去了网吧，曾经夜宿在那里，学习一落千丈，因此我对孩子接近电脑一直持反对态度，直到走进三学苑听了教育专家讲的《网络时代下的家庭教育》，我对孩子迷恋网络有了新的认识。

    孩子沉迷于网络游戏的原因是多方面的：

    一，主要是由于孩子接受新事物比我们快,比家长更想弄明白电脑这个东西：

    在我们还不懂电脑也无法指导孩子时,孩子在电脑上只能玩网络游戏,而玩网络游戏是很容易上隐的,(就是家长也会很快上隐的).在孩子探索新事物最需要帮助的时候,我们给孩子的不是帮助却是禁止和喝斥,而处在青春期的孩子是很容易产生逆反心理的，所以作为 家长我们更应该了解网络,让孩子了解网络,正确利用网络,把网络真正变成孩子学习/生活/成长的工具和良师益友。

    二， 随着孩子年龄的增长，接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观：

    这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制还很差，网络的世界是精彩的，因此一接触网络，他们很容易上隐。

    三，家长管教方法的失误造成的：

    由于做父母的教养方法不当，采取“专制”的方法教育，而该时期的孩子独立意识强，故意要显示自己的能耐，加上情绪不稳定，所以显示“抗上”的逆反心理。如果你能要是能平心静心气地和孩子讨论一下网上的好内容,哪怕只有一次,孩子就会几天内兴奋地听你的许多要求,坚持下去,和孩子成为朋友,那么你的教育就成功了。

    四，多数家长缺乏心理学知识，不掌握孩子心理发展的规律造成的：

    从小学进入中学对孩子是一个飞跃。刚刚念初中的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。

    孩子一旦和家长发生抵触， 做家长的总喜欢摆出长辈的样子。采取“高压”政策，会导致孩子的逆反心理逐渐升级。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，罗罗嗦嗦

    地“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。因此这也是为什么你越控制不让他上网，越控制不住，甚至把他逼到网吧的原因。

    了解我们的孩子，尊重我们的孩子，如果你看看能做到以下几点，孩子的问题就会迎刃而解了：

    一、加强对中学生的网络道德教育：

    不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止学生上网，相反，应积极让已掌握计算机技术的学生上网。加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前，能够自觉地抵制诱惑。

    二，和孩子加强沟通：

    孩子迷恋网络由于孩子的强烈好奇心和求知欲望所引起，家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西，他们就越想知道和得到，这时家长要学会与孩子在情感上交流的技巧。多上网，让自己更多的了解网络，然后用网上的知识和孩子沟通。

    三、和孩子一起上网，从网络中找到孩子的需要，把孩子从迷恋的网络游戏中拉出来：

    父母与子女一起上网，是防止网络成瘾的有效方法，也利于亲子之间的沟通。让孩子逐渐接触正规的网站，了解更多的网络知识，引导她正确上网。只有当家长也熟悉网络世界，才能引导孩子走正路。这样做，也许家长要花掉大量的时间和精力，但绝对是值得的。

    四、让孩子更进一步了解认识网络：

    让孩子知道电脑不是一个玩具而是一个工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的人，让孩子明白，网络以外的世界是更精彩的，是有很多东西值得去学习的；

    你可以与孩子一起上网，一起看新闻、一起了解时事，同时培养他利用网络来学习，而不是单纯地玩游戏，鼓励孩子学习更多的网络知识。

    五、了解孩子的爱好，让孩子做自己愿意喜欢做的事情：

    要注意多抽时间陪陪孩子，多带孩子参加一些健身运动，抽时间带孩子到外地去旅游 多发现孩子的闪光点，对孩子多几分赞赏，自己的孩子会更优秀。

    六，了解孩子的心理知识和生理知识，了解逆反心理产生的原因：

    家长应该经常与孩子谈心，交换彼此想法，对孩子说话要真诚、恳切。总之，对孩子的逆反心理，做家长的只有通过亲切的心理交流和正确疏导，才能彻底矫正。

    七，加快教育网络的建设

    随着信息技术向教育领域的扩展，计算机网络在教育过程中的应用越来越普遍，中小学教育网络也如雨后春笋般地涌现出来。但是提供的内容明显缺乏对学生学习功能的开发，且趣味性、信息量等却远不及互联网。所以一方面，对尚未建立教育网络的地方，我们要加快建设步伐。另一方面，有必要对已建的教育网络进行改造，以吸引更多的学生访问，使之成为中学生喜爱的网络。三学苑教育网的出现，会逐渐让迷恋网络的孩子喜欢上学习，因为它的网络五步学习法，让孩子快乐学习，真正由被动学习变为主动学习。

    不要总说自己忙，再忙也要拿出一定的时间给孩子，有其是孩子住校，更渴望得到家长的关怀和赞赏，家长永远是孩子坚强的后盾，孩子永远是自己的骄傲。我想在你的鼓励和欣赏下，孩子一定会变得更优秀！总之，孩子迷恋网络，家长不应该一味地指责或放纵，而应该设法理解、引导孩子。只有当家长也熟悉网络世界，才能引导孩子走正路。

    网络对中学生来说即是挑战，也是机遇，我们要因势利导，帮助学生正确认识和使用网络，培养适应21世纪信息化社会需要的下一代。

     这天，辛苦妈妈了，让妈妈痛痛，辛苦爸爸了，让爸爸一天都没有睡好觉！以旋一定会更加乖乖，孝顺爸爸妈妈 ！！

    　　1、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。

    　　2、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。

    　　3、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。

    　　4、吐舌头。有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。

    　　5、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。

    　　6、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比如“呵痒痒”等，有助于提高孩子参与的积极性。

    　　7、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离宝宝8—12寸的地方，比如，其中一幅画中有棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去寻找其中的不同。这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助。

    　　8、共同分享。带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵树啊！”、“宝贝，有没有听到铃声了吗？”……最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。

    　　9、一起傻。小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。

    　　10、共同歌唱。尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习。

    　　11、换尿布时间到。利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。一边说，一边做，让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。

    　　12、爬“圈”。妈妈躺在地板上，让宝宝围着你爬。这是最省钱的“运动场”了，而且很有趣，它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。

    　　13、购物时光。留点空闲，去超市逛逛。不同的面孔，不同的声音，不同的物品，不同的颜色，会使宝宝欢欣鼓舞。

    　　14、提前预告。睡觉关灯之前大声地宣布：“睡觉喽！妈妈要关灯了。”让宝宝慢慢地领悟因果关系。

    　　15、没事逗着乐。轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气，逗宝宝“咯咯”笑。

    　　16、揉纸巾。如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾，就随他去吧！看着他把纸巾揉成一团，再看着他将其展开，花几分钱就能有一个可以训练宝宝感官能力的好玩物，何乐而不为呢？你也可以把小玩具藏在纸巾下面让他找，不过，当宝宝找到的时候，一定要大加赞赏哦！

    　　17、小小读书郎。给8个月大的宝宝读故事，两三遍之后，他就能够意识到文字的排列顺序了。给宝宝读书，对他的学习语言真的很有帮助哦！

    　　18、躲猫猫。玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。他会认识到消失的东西还会回来。

    　　19、触觉体验。用不同质地的布料（丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等）轻轻地抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚，让他体验不一样的感觉。

    　　20、感受宁静。每天花几分钟时间，和宝宝静静地坐在地板上——没有音乐，没有亮光，也没有游戏。在宁静中感受周遭的世界。

    21、家庭影集。将家人和亲朋好友的照片制作成影集，经常翻翻，有助于宝宝增进记忆。当姥姥来电话时，不妨让宝宝一边听电话，一边看着照片上姥姥慈祥的面容。

    　　22、与食物亲密接触。为宝宝准备一些小零食——青豆、面包片或苹果片，训练他的抓捏功夫，探索手眼协调能力。

    　　23、丢丢捡捡。看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上，虽然你的头都快气炸了，可你还得坚持不懈地去捡哦，因为你的宝宝正在探索“地球引力”的奥秘呢。如果方便，你还可以给他几个乒乓球，并在他的桌子下放一个篮子，让他瞄准，发射！

    　　24、试试运气。挑选几个空盒子，把一个小玩具放在其中一个盒子里，不断地掉换盒子的位置，让宝宝猜猜玩具在哪里？

    　　25、越过障碍。把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上，和宝宝一起爬过去，绕过去，看看谁更快。切记要让宝宝多赢几次，这样他才会更有积极性哦。

    　　26、“走走看看”。在房间里布置一些玩具，让宝宝以不同的速度爬行，并可以不时地在一个有趣的地方停下来看一看，玩一玩。

    　　27、接受挑战。宝宝长大了，他会发挥自己最大的想像力向你挑战，那就得看你是否能做得跟他一样好了。譬如发出奇怪的声音、向后爬或是啃玩具。

    　　28、做鬼脸。鼓起你的腮帮子，当宝宝摸你的脸颊，你就吐气；当他拉你的耳朵，你就吐舌头；当他摸你的鼻子，你就邹眉耸鼻……不时地变换方式，让宝宝有一种新鲜感。

    　　29、触摸物品。抱着宝宝在房间里到处逛逛，用他的小手触摸窗户、电话机、冰箱及电视机摁纽等，一边摸一边告诉宝宝它们的名字。

    　　30、编故事。挑选一些宝宝最喜欢的故事，把其中的主人公换成他的名字，他会觉得更有趣。

    　　31、自制动物书。去动物园的时候，给动物拍照，结集成一本相册。时常拿出来和宝宝一起欣赏，让他找一找大象、海狮和老虎，你也可以在一旁为动物配音。

    　　32、让宝宝自己做主。在适当的时候可以让宝宝在两者之间自由选择，例如让他自己挑选吃饭的小碗。这样他会感到非常自豪，因为他的决定受到了你们的重视。

    　　33、回忆“过去”。和宝宝一起观看家庭录像带，回顾他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫妈妈，一边看一边讲述，这不仅能增强宝宝的记忆力，还能提升其语言能力。

    　　34、点点数数。数一数楼梯的台阶，数一数宝宝的手指，数一数家里有几个人。养成一种大声数数的习惯，很快的，宝宝就会加入其中和你一起数数了。

    　　35、看图回答问题。找一本宝宝熟悉的图画书，指出其中的细节，从抽象到具体向宝宝提问，如“小兔子爱吃萝卜吗？”（抽象）或者“小兔子在吃什么呀？”（具体）

    　　36、关掉电视。宝宝需要和你亲密交流，这是电视节目无法给予的。

    　　37、寻找“小汪狗”。不时地把书本合上，考验一下小家伙的记忆力，看看他是否还记得书中的小汪狗在哪里。

    　　38、转起来吧，宝贝。抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来。

    　　39、匹配游戏。挑选宝宝生活中所有重要人物的特写照片，一式两份。将照片正面朝上摆放在地板上，帮助宝宝找出两张一样的。

    　　40、雨中游戏。在小水坑里踩踩，在湿草地上坐坐。虽然有点脏，但非常有趣，宝宝会在快乐中感觉干与湿的区别。

    　　41、捕捉昆虫。和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫（瓢虫、蟋蟀及蝴蝶），然后到大自然中去捕捉。

    　　42、培养幽默感。指着爸爸的照片叫“妈妈”，然后告诉宝宝弄错了，大家一起为“错误”而开怀大笑，在不知不觉中培养宝宝的幽默感。

    　　43、穿衣游戏。让宝宝穿上爸爸的旧衬衫，看看他的反应，相信他的创造力一定会让你感到吃惊。

    　　44、感知容量。准备两个大小不一的杯子，在洗澡的时候，让宝宝把水从一个杯子倒入另一个杯子。有的时候会溢出来，有的时候却装不满，那就一起来探讨一下哪个杯子大，哪一个杯子小吧。

    　　45、认知颜色。选定一种颜色，带着宝宝一起寻找家中所有相同颜色的物品。

    　　46、干家务。当小家伙蹒跚学步时，他就会帮你扔垃圾啦！不信？！你就试试吧。

    　　47、图书馆一游。千万不要错过了讲故事、看书的好机会哦。

    　　48、认识ABC。每周一个英文字母。例如，在冰箱上贴A字母磁贴，吃A字形的饼干，把水果切成A字形，用树枝在沙地上写出A字母等。

    　　49、老玩具新玩法。把一些旧玩具翻出来，你会惊奇地发现宝宝有了一些新的玩耍方式。

    　　50、情感交融。临睡前抱着宝宝，问他这一天里什么让他最高兴，什么让他最伤心？帮助他回忆今天，感知过去，及时了解他的情感。父母应坚持这一职责，直到孩子跨入大学校门。

     今天我的要求又被拒绝后，心想：带两个瓶子吧？——麻烦！那怎么办呢？喝果汁的强烈愿望让我突然来了灵感：要是瓶子从中间竖着隔开，上面造两个瓶口，这样的瓶子可以即装果汁又装白开水，喝完果汁后，喝点儿白开水漱漱口，不就再也不用担心牙坏了吗？如果瓶子外面再配上漂亮的图案，那就更好了。

     一瓶两用可以让我喝上香甜的果汁，也会给人们带来其他的方便，但愿我的设想能早日成真！

     妈妈的话：斐斐在遭到我的拒绝后，竟想出这个一瓶两用的点子，呵呵，让我不得不感叹吃的魅力！

    （玉玉妈妈的话：今天女儿对着我说出“节日快乐”四个字的时候，我好激动，虽然她只是鹦鹉学舌式跟着奶奶学出来的，可能也不太明白这四个字对我的意义和分量，但是相信她会从我的反应中体会到妈妈得到的幸福。女儿快两岁了，去年母亲节，还不会说话，母亲节那天我似乎也没有把自己放到母亲的位置，也没有感受到自己也在过节，只是给妈妈和婆婆买礼物，总认为只是她们才过母亲节，今天当婆婆让我女儿给我说节日快乐的时候，我才意识到母亲节也是我的节日，自己也已经为人母了，也有人给我在母亲节送上一份祝福了！这一刻，我不知道该用什么语言来表达自己的感受，谢谢你，我的宝贝女儿，有你的祝福妈妈比任何时候的都快乐，谢谢你！

    为此我还特意在网上搜索了一下母亲节的由来：　每年5月的第二个星期日(2006年母亲节日期是5月14日)，是某些国家的母亲节。这已经成为国际性的一个庆祝节日了。它是为歌颂世间伟大的母亲，纪念母亲的恩情，发扬孝敬母亲的道德而定立的。

    　　 母亲节的创始人是美国人安娜·查尔维斯女士，她于1864年诞生在美国西弗吉尼亚洲。安娜长得很漂亮，体格健美，并且是一位聪明，能干，坚强，贤慧，热诚的女性。她更是一个孝顺的女儿，深深地爱着自己的母亲。

     为了纪念去世的母亲，完成母亲生前的愿望，她在母亲死后，立志创立母亲节，在社会上大声疾呼，并为此付出了全部精力和财力。

     据资料载称：“安娜·查尔维斯的母亲－－安娜·里系·查尔维斯夫人，在美国南北战争结束以后，曾在当时的西弗吉亚州嘉鞭顿城美以美教会担任主日学校的总监。她在礼拜教堂讲述美国国殇纪念日时，述说过许多在战役中捐躯的英雄故事。

     安娜为这些故事感慨万端，并由此产生了一个强烈的愿望。她认为，应该设立一个纪念日，给丧失儿子的母亲们一种慰藉。同时，她积极建议创立一个母亲节，以资赞扬全世界的母亲。

     1905年，安娜·查尔维斯41岁时，她的母亲与世长辞，她十分悲痛。为了纪念母亲，提倡孝道，她立志要实现母亲的遗愿－－创立母亲节。她首先向费城市长提出自已的设想，同时致函各州州长，国会议员，教会人士，工商界领袖，妇女团体，慈善机关以及社会名流，她大造舆论，疾声呼吁。结果，获得了各方面的良好反应和热烈支持。 母亲节的由来故事 庆祝母亲节是从什麽时候开始的呢？ 据说，最早是古希腊人，为了荣耀希腊诸神之母—— rhea 而开始的节庆。 古母亲节起源于希腊，古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。在17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年青人将回到家中，给他们的母亲带上一些小礼物。

     现代意义上的母亲节起源于美国，由amanm、jarvis（1864－1948）发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边，在母亲于1905年世纪，amanm 悲痛欲绝，两年后（1907年），amanm 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。amanm 认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。

     第一个母亲节于1908年5月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃馨被选中为献给母亲的花，并以此流传。

     1914年5月7日，美国国会通过决议，规定每年5月的第二个星期日为母亲节，由威尔逊总统5月9日颁布施行。自此之后，母亲节即成为美国全国性的节日。现在，该节日已成为一个国际性的纪念节日。

     母亲节“是弘扬优秀传统文化、建设两个文明的有利措施。节日时间定在世界母亲节期间，以后约定俗成，一年一度保持节日的传承性和稳定性，形成新的民俗节日。

     ○美国的母亲节 在美国，最早关于母亲节的记载是1872年，由莱利亚（julia ward howe及the battle hymn of the republic的作者）所提出的。她建议将这一天献给“和平”并在波士顿等地举行母亲节的集会。 1907年费城的安娜（ana juruif）为了发起确认全国性的母亲节而活动，她说服了母亲所属的教会，在她母亲二周年忌日——五月的第二个星期天举办母亲节庆祝活动。隔年费城人也开始于同一天举行母亲节的庆祝活动。之后，安娜和她的支持者们开始写信给部长、企业家、政治家，要求确认全国性的母亲节，被接受了。 在1911年，几乎美国所有的州都开始庆祝母亲节了。威尔逊总统于1914年发表官方声明让母亲节成为全国性的节日，就是5月的第二个星期日。

     ○英国的母亲节 十七世纪英格兰，为表达对英国母亲们的敬意，乃订四旬斋的第四个星期日为「mothering sunday」，人们在这一天回家探视双亲，并致礼表示敬意。（注：四旬斋是指复活节前夕之前，星期天除外的40天）。 当时，有许多的穷人必须在有钱人家里帮工讨生活，而被迫离家寄宿在主人家里，在mothering sunday这一天，主人们会放他们假，并鼓励他们返家与妈妈团聚。为增加欢乐气氛，也发展了一种特别的蛋糕称为－mothering cake。 随着基督神在欧洲的扩散，这个节日转为对「mother church」的崇敬：表达人们对赋予他们生命、保护他们免於伤害的精神力量的感谢。从此，教会的仪式便与母亲节的庆祝活动相结合，以同时传达人们对母亲与教会的感念。

     ○全世界的母亲节 虽然，许多国家是在一年中不同的时节庆祝属於他们的母亲节。然而，多数国家和地区如丹麦、芬兰、意大利、土耳其、澳洲、比利时和台湾，都是在五月的第二个星期日庆祝母亲节的。 1907年，有一位名叫安娜．贾维丝的美国小姐，看到许多在第一次世大战期间阵亡将士的母亲和妻子，孤苦无依，景况凄凉，就发起母亲节运动，以赞扬并安慰在大战期间备痛苦的母亲们。贾维丝小姐的母亲死于1905年5月的第二个星期日，她为纪念她的母亲，并慰问阵亡将士的妻子、母亲，定那天为母亲节。当时正逢第一次世界大战结束，美国人召开阵亡将士追悼大会，大会中决议，通过母亲节。其后，又经过参议员汤姆斯．希福林提交参议会通过，美国的威尔逊总统于一九一四年正式宣布为国定纪念日，而正式成立。 母亲节启发了子女感念亲恩，具有无比重大意义，很得宗教团体的好感与支持。在基督教的大力推动，很快的推展到世界各国。 现在世界上有许多国家纪念母亲节，我国也在这一天表扬模范母亲，以宏扬母教。母亲节的特别标志，是荷兰石竹花（康乃馨）。这是贾维丝小姐在庆祝第二届母亲节时所选定的。据说这是安母生前最喜爱的一种花，参加庆祝的人插在襟上，如母亲健在的就配红色的康乃馨，以示敬意；若母亲已过世，就配白色的花，表示纪念与追思

    　　父母角色对宝宝的影响

    　　孩子出生后接触的第一个社会是家庭，作为孩子的第一任启蒙老师是他的父母。父母对孩子的成长具有同样重要的作用。“天才常由父亲一手造就”这句话虽然说的绝对了点，但从父母的心理差异和育儿特点看，是有一定道理的。

    　　在家教中我们发现：父亲比母亲更理解孩子，对孩子培养目标更明确，更实际，要求更严格，方法更适宜，更有利孩子的发展。……父亲决定孩子成功与否

    　　有研究显示：父亲对宝宝的数理逻辑能力发展具有较大的影响。与父亲密切相处的宝宝，数学成绩佳。相比之下，与母亲常在一起的宝宝，其优势主要体现在对新事物的兴趣上，更擅长和人交往。

    　　事实上，父爱对宝宝的影响远不止于智力，还涉及体格、情感、性格等方面。父亲对孩子的爱、关心、照顾，情绪的感染，以至父亲的一举一动，一怒一笑都在潜移默化地影响着自己的孩子，对孩子的成长有着独特的作用。大量的研究资料表面，与父亲接触少的宝宝，体重、身高、动作等方面的发育速度都会落后些，并普遍存在焦虑、自尊心不强、自控力弱等情感障碍，表现为忧虑、多动、有依赖性，被专家称为“缺少父亲综合症”。……父爱是造就天才的关键

    　　因此，在家庭里应提倡加大父亲与孩子交往的力度，父亲再忙，也要抽出时间多与孩子接触，从婴儿早期父亲就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，满足孩子情感的需求，为孩子的体能、智力、社会性的发展创造条件。

    　　由于母亲的角色主要是养育宝宝，因此日常生活中宝宝和妈妈更容易亲近些。父亲和宝宝的融洽交流除了日常生活的照料之外，父亲还是宝宝在了解、探索周围世界过程中的“意外惊喜”。

    　　父亲被认为对宝宝的一生有下列影响：

    　　＆#8226;父亲跟母亲是不同的；

    　　＆#8226;父亲更爱与宝宝玩闹；

    　　＆#8226;父亲对宝宝的推动作用更大；

    　　＆#8226;父亲使用的语言更复杂；

    　　＆#8226;父亲对宝宝的约束更多；

    　　＆#8226;父亲使宝宝更社会化，为他走进现实世界做准备；

    　　＆#8226;介绍男人在现实生活中的作用和行为；

    　　＆#8226;父亲支持妻子；

    　　＆#8226;帮助宝宝发挥潜能。

    　　从这些描述可以看出，父亲在宝宝个性形成和行为塑造方面确实起着非常重要的作用。

    　　孩子要在爸爸身上得到什么

    　　根据调查, 孩子最希望得到的品质是在他们的父亲那里的。用孩子的话说有16种品质对爸爸来说很重要：

    　　＆#8226;认真对待我们如同我们对待自己

    　　＆#8226;为了我们做个有同情心的建议者

    　　＆#8226;向我们显示你爱我们且是真诚的爱

    　　＆#8226;向我们提供安全和保护

    　　＆#8226;相信我们和信任我们

    　　＆#8226;处事利落和不做工作狂

    　　＆#8226;接受我们为独立的个体

    　　＆#8226;尊重我们的权利和我们的意见

    　　＆#8226;向我们展示你有幽默感

    　　＆#8226;确信拥有希望

    　　＆#8226;与我们一致

    　　＆#8226;记住做什么事象是一个孩子做的

    　　＆#8226;承认你的错误且不要做个十全十美的人

    　　＆#8226;允许我们犯自己的错误

    　　＆#8226;要轻松愉快

    　　＆#8226;在我们面前不要议论妈妈

    　　爸爸育儿小测试

    　　1.妻子一整天不在家，自己也能照顾宝宝。……父亲上岗证，你拿到了吗

    　　2.夜里宝宝哭闹，爸爸会主动起来哄宝宝。

    　　3.周末带宝宝出去玩。

    　　4.能说出宝宝最喜欢的玩具、最爱的食物、最兴奋的游戏。

    　　5.为宝宝洗澡的时间超过3次。

    　　6.下班立即回家照顾宝宝。

    　　7.不管多么累，妻子忙着做家务时，能主动照顾宝宝。

    　　8.每天照看宝宝的时间超过2小时。

    　　9.常和妻子一起看育儿杂志。

    　　10.能给宝宝换有大便的尿布。

    　　11.能为宝宝做一两样饭食。

    　　12.宝宝哭的时候，5分钟内能哄好宝宝。

    　　13.能正确说出宝宝的喝奶量。……忙碌父亲的育儿独家妙招

    　　14.走路时，看到和自己宝宝差不多大的孩子，会去询问孩子的情况。

    　　15.认为养育宝宝时，丈夫与妻子应各负一半责任。

    　　符合第1-3条的爸爸：能够帮助妻子照顾宝宝，是个好的开始，可以逐步更多的参与抚育宝宝的工作。争取每天照顾宝宝的时间达到1小时以上。

    　　符合第4-7条的爸爸：对宝宝日常生活的了解正在增进中，更多地抱抱宝宝、和妻子一起和宝宝做声音的交流，尝试和妻子分担养育工作。

    　　符合第8-12条的爸爸：开始成为妻子照顾宝宝的好帮手，分担了妻子的养育工作。……把好老公教导成好爸爸

    　　符合第13-15条的爸爸：是个全心投入养育宝宝的好爸爸，但要注意在与妻子分担养育工作的时候，不要冷落了对妻子的关照。

    　　下面，就让我们来看看世界各地“模范父亲”的故事。

    　　这些好老爸有的默默无闻，但培养出了扬名天下的人才；有的则自己就是世界名人，但在教育孩子方面颇有一套。不管这些故事是令人感动或给人以启发，它们都真实地再现了父亲对孩子深沉的关爱，显示了父亲在孩子成长过程中的巨大影响力！

    　　达＆#8226;芬奇的父亲：充分发展孩子的兴趣

    　　著名画家达＆#8226;芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。

    　　6岁那年，达＆#8226;芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达＆#8226;芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。

    正是因为父亲如此开明，达＆#8226;芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中，甚至敢专门画画恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了，可是等达＆#8226;芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。

    　　16岁那年，父亲把达＆#8226;芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达＆#8226;芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。

    　　莫扎特的父亲：不惜放弃工作培养孩子

    　　奥地利作曲家莫扎特小时侯被无数人誉为“神童”，他的许多作品一直是古典音乐中经久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就是与他父亲的精心培养密切相关的。

    　　莫扎特3岁时，父亲就发现他经常静静地坐在一边，很有兴趣地看姐姐练琴，于是就开始对他进行启蒙教育。在父亲的指导下，莫扎特5岁就开始创作短曲，6岁时创作钢琴协奏曲。后来，为了更好地培养他，父亲甚至放弃了在宫廷里当乐师的工作，将全部精力用在莫扎特身上。……好爸爸：优雅老爸标准配置

    　　可以说，没有父亲那份执着的精神、严格的要求和深厚的关爱，是无法造就莫扎特这样一位音乐大师的。

    安徒生的父亲：穷鞋匠培养出大作家

    　　丹麦童话作家安徒生出生在富恩岛上一个叫奥塞登的小城镇上，那里有不少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇。

    　　贵族地主们怕降低了自己的身份，从不让自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父亲对此非常气愤，但一点也没有在孩子面前表露，反而十分轻松地对安徒生说：“孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！”

    　　父亲亲自把安徒生简陋的房间布置得像一个小博物馆，墙上挂了许多图画和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画。父亲还常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。

    　　为了丰富安徒生的精神世界，父亲还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等人的生活，这些经历为安徒生以后写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事打下了很好的基础。

    列夫＆#8226;托尔斯泰：用鹅毛笔为孩子读物描图

    　　俄国文学家列夫＆#8226;托尔斯泰十分注意培养孩子的学习兴趣，他常常抽时间给孩子们讲故事、绘画，回答他们提出的各种问题。

    　　托尔斯泰从不给孩子强行灌输知识，而是根据孩子们的爱好和兴趣为他们服务。有一段时间，孩子们对作家儒勒＆#8226;凡尔纳的作品很感兴趣，托尔斯泰就一本又一本地讲给他们听。

    　　后来，他发现《环球旅游80天》这本书没有插图，为了帮助孩子们理解故事情节，他竟然每天晚上用鹅毛笔亲自为该书描制插图。托尔斯泰的时间是宝贵的，但是他认为，把时间花在提高孩子的学习兴趣、激发孩子的求知欲方面是值得的。

    　　约翰＆#8226;D＆#8226;洛克菲勒：锻炼身体与游历世界

    　　在19世纪时，洛克菲勒家族事业的创始人约翰.D.洛克菲勒只是一个周薪7美元的打工仔，但他通过个人奋斗最后创建了标准石油公司。在教育自己的下一代方面，他制订了许多严格的“措施”。

    　　约翰＆#8226;D＆#8226;洛克菲勒常常和孩子强调锻炼身体的重要，儿子上学时，他让儿子滑着旱冰经过中央公园到林肯学校，家庭司机只是开着车跟在后面。

    　　另外，洛克菲勒家族很注重到世界各地游历对孩子成长的影响。孩子很小的时候，就跟着父母、带着家庭教师和一大堆行李，开始飞越美国大陆、欧洲、北非等地。这种教育增强了孩子们认识社会多元化和准确把握社会常理的能力，为以后确立人生目标起到很好的启发作用。

    　　盖茨的父亲：让孩子从小懂得凭本事挣钱

    　　世界软件业巨头——微软公司的老总比尔＆#8226;盖茨出身于美国西雅图一个富裕的律师家庭，他父亲威廉很注重从小培养他“凭本事打拼”的意识。……培养财商造就快人生

    　　威廉说：“重要的是要让孩子知道自己能够赚钱，并且不管做什么事情都要有信心和干劲。”盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。威廉表示，这样做可以让孩子了解现实社会和外部世界，也可以让孩子了解大家一起劳动，一起追求同一目标的快乐。

    　　上私立高中时，盖茨就和朋友一起开发了计算市内交通量的软件，并在竞争中取胜，签订了一份数额不小的合同。后来，学校的负责人雇用他们编制教学计划，盖茨还与人合作，编写了企业的工资系统用的程序。威廉夸奖说“盖茨是通过劳动获取报酬的。”

    　　他信：泰国总理千金去麦当劳打工

    　　泰国总理他信是第四代泰国华裔，也是东南亚著名的“电信大亨”，家里十分富裕。但是，现年55岁的他信对自己的一子二女要求相当严格，甚至主动要求孩子出去“受苦”，长经验、长见识。

    　　2004年3月，他信的小女儿贝东丹高考结束后，他信把女儿送到曼谷一家麦当劳餐厅打工，贝东丹一时间成为泰国媒体关注的焦点。他信说：“我就是想让她有这个经历，让她了解生活，从而能更快地适应工作，适应社会，并培养责任感。”

    　　编后：以上故事告诉我们父爱是造就天才的关键。在孩子的成长过程中，父爱和母爱有着各自不同的影响作用。母爱可使子女身体和情感得到健康的发展，父爱的功能则表现在教会孩子怎样应付和解决他们遇到的各种人生问题，母爱代表着人性和社会生活情感方面，父爱则往往象征着事业、思想、秩序、冒险和奋斗，代表的是理性方面，其主要表现在对孩子成就感的培养上，孩子在学校的学习成绩和学习能力也与父亲有关，椐有关机构调查表明，如果有一个好的父亲，则孩子在数学和阅读理解方面的能力就会比较高，在人际关系上会有安全感，自尊心也比较强，很容易与人相处。因此从某种意义上来说，父爱远远胜过母爱。所以孩子最理想的人格是同时兼具了父爱和母爱两方面的内容。现在较为普遍的问题是，一些做父亲的往往忽视甚至放弃自己的教育责任，致使孩子所受的父性教育严重不足。这样的孩子容易形成所谓的“偏阴性格”，即脆弱、胆小、多愁善感、依赖性强、独立性差。父亲应“亲临”教育第一线，这样才有利于培养孩子健康人格和自主能力，使孩子更好地适应现实世界和未来社会。

    　　我认为从小对孩子进行金钱观的教育是非常重要的。

    　　首先，金钱是我们生活中的一个重要部分，是孩子认识社会如何运转的一个重要方面。 在小橡树搬家时，我们带着孩子参观新园，介绍财务室——我们叫做阿里巴巴山洞——时，我们说，这是爸爸妈妈来给小朋友交学费的地方，爸爸妈妈把钱交给幼儿园，然后幼儿园拿来交房租，给老师发工资，买玩具纸笔，买食品水果。平时，爸爸妈妈也应该让孩子知道，钱不是天上掉下来的，不是树上长出来的，而是工作换来的。这样，孩子也逐渐明白了工作的价值。过去，不少父母在孩子提出金钱方面的问题时，经常难以启齿，或者顾左右而言他。其实，孩子是有足够的理解力的，他们也有权利了解社会运转的这一机制，只要我们成年人坦然地用他们能够理解的语言解释给他们听。金钱和宝宝提早约会

    　　孩子经常遇到的金钱方面的问题，往往和购买欲望有关。孩子刚会走，可能就会指着东西要这要那了，吃的啦，玩具啦，琳琅满目。我们大人经常采取的对策是：“哎呀，妈妈没带钱呀。”时间长了，孩子也变聪明了，说：“你不是有卡吗？”或者，他自己说服小店主，赊一个玩具回家来了！于是，买还是不买，成了大人和孩子之间无休止争论的焦点，也出现商场里令无数父母头痛的对峙场面。

    　　有的父母觉得，我们小的时候那么苦，想要什么都没有，现在家境好了，孩子想要个玩具，那能有多少钱，还有什么可犹豫的。何况，这些玩具对孩子成长也有好处呀。可是，我们不应该忘记，再丰富的资源，有穷尽的时候。孩子正是从小时候买玩具开始，学会如何对待欲望，需要和资源的合理分配的。无穷尽地索取的孩子，任何愿望都立刻得到满足的孩子，长大了难以胜任大事，也难以从工作和生活中得到快乐，产生幸福感。向孩子解答“金钱”

    　　在耶鲁的时候，由于导师的关系，和一些香港巨富家庭子弟有接触，我感触很深。这些孩子，大多有在美国打工的经历。家里绝不是缺乏资源，可是很多孩子要自己打工挣零花钱。我曾与一位香港社会学家探讨此事，到底这是一个家族的偶然兴起，还是有意为之。他说，这是家族培养接班人的conscious strategy（精心设计的战略）。看到这些富家子弟打车专挑面的而避开夏利，在路边摊上买日用品和礼物，假期在公司里从底层做起去认真地实习，我非常钦佩他们做父母的理性和深思远虑。从小明白工作的价值和工作能带来的满足感，而不是躺在祖先的树荫下乘凉，这不仅有利于家族事业的延续，对孩子将来能幸福而有价值地过一生，也至关重要。

    　　美国有不少儿童财商教育方法，大都建议从孩子3，4岁就开始让他自己管理一点零花钱。有的人主张，孩子每周完成一定的工作——比如擦桌子，洗碗，但不包括个人管理方面的事情，比如刷牙——后，大人可以给孩子固定数额的钱，比如三岁给三块钱，四岁给四块钱。也有的人主张，只要孩子没有大的失误，可以直接领取一定数额的零花钱。具体采用哪种方案，各家可以根据自己的情况而定。但基本原则是，首先，孩子不应该马上掌握数额太高的钱，比如，爷爷奶奶给的几百元压岁钱可以用孩子的名义存到银行里，将来上大学用。其次，大人应该帮助孩子学习延迟满足，鼓励孩子把每周的零花钱积攒起来，几周以后买个大点的玩具。

    　　延伸阅读：零花钱 孩子理财第一课　　给孩子多少零花钱合适？

    　　让孩子自己管理一点零花钱，首先可以教会孩子合理分配资源。比如，我的孩子在我给他买冰淇淋的时候，每次都要买最贵的那种。后来，他有零花钱了，自己负责冰淇淋供应了，很快就弄明白如果买便宜一点的那种，他可以多享受几次。出去旅行的时候给孩子一点钱自己买东西，他很快就发现了不同地方的物价差异，甚至弄清了汇率。

    　　至于如何逐步教孩子管理零花钱，我们刚刚发现了一本翻译过来的书《从幼儿园到大学的零用钱计划》，可供大家参考。

    　　让孩子自己管理一点钱，也可以培养孩子的主动性，从小会利用资源，追求人生目的。在美国读书时接触文科的同学，发现有的同学家庭并不富裕，子弟如果依赖家庭，可能上不了这样闲逸的学科。可是有的人会先去华尔街打拼，积累一定财富之后，追随自己内心喜爱的学科。记得大学时，读到爱琴文明的再发现，德国人施里曼因为童年着迷于特洛伊木马的故事，为了挖掘出特洛伊城来证实这个故事，他辛苦经商几十年，终于攒够了钱来追求自己的梦想。我们过去的文化传统更强调伯乐，更强调三顾茅庐的有道名君，却忽略了个人的能动性。给孩子一点资源让他在一定范围内支配，能够培养孩子的这种能动性。比如，我不给孩子买枪和一些卡通玩具，但他可以用自己的零用钱买。他知道妈妈不大喜欢这些东西，可是如果他克制自己买冰淇淋的欲望，经过一段时间，他可以获得自己想要的东西。孩子当然有克制不住的时候，有买来垃圾、转眼就后悔的时候，但这是他的决定，他自己负责。作为父母，我们只在大的方面有所规定，比如不能吃饭前吃冰淇淋，如果玩具有危险性，妈妈可以有否决权，但孩子毕竟有了一个实现自己愿望的途径。

    　　给孩子零花钱之后，最常出现的一个问题就是，孩子突然变得“惟利是图”，掉到钱眼儿里了！妈妈口袋里掉出的一块钱，他硬是要归为己有；买块糖，几毛钱的事，她犹犹豫豫，拿起来又放下，让老爹老妈于心不忍，觉得孩子失去了童心；更有甚者，你让他帮忙倒杯水，他要收费两元，你请他拿双拖鞋，他也要讨价还价一番。不少原来打算给孩子进行财商教育的父母，到此大感受挫，也就偃旗息鼓了。家庭造就孩子的金钱观

    　　其实，孩子出现这些问题，是再正常不过的了，因为，他刚接触了金钱的一方面，还没有学习其他的方面。而这些问题的出现，正是帮助孩子了解金钱的其他方面的好时机。别人的钱不能归为己有，因为丢了钱的人会着急的。外面拣的交给警察，家里拣的交给父母。家里的人互相帮忙是爱的表示，不能用金钱来衡量。这些道理，都需要在生活中一点一滴地告诉给孩子。我们小时候比较缺乏金钱观的教育，因此遇到这些问题没有先例可循，就容易怀疑自己哪里出了问题。其实这正是教育的过程。

    　　推荐阅读：我在女儿零花钱上的教育观　　家庭造就孩子的金钱观　　　

    　　让孩子了解钱能做什么，仅仅是金钱观教育的一部分，还有更重要的部分，就是孩子应该了解金钱的局限性。孩子在接触金钱之初，有时候会非常天真地给所有东西“标价”，这时我们正好可以告诉孩子，有些东西是无法用金钱衡量的，比如你是爸爸妈妈的宝贝，是多少钱也不换的。太外婆留给妈妈的小盒子，别人可能觉得很不值钱，但对妈妈来说，也是多少钱都不换的，因为每次看到它，就想起妈妈小时候和太外婆度过的日子。我们还可以告诉孩子，有的时候，我们会为了一些更珍贵的东西去放弃金钱。比如，爸爸周末如果去工作，可能会挣更多的钱，可是爸爸爱我们，想和我们一起度假，我们的假期因为爸爸的参与而更快乐，这时候我们家在一起的快乐时光就比金钱更重要。有些东西与金钱的多少没有直接对应的关系，比如健康和快乐的心情。给孩子零用钱要做到八不

    　　孩子不是生活在真空里，会感觉到周围财富的多寡不均。记得几年前，有一次摇篮网论坛里有提问，说自己家远不如弟弟家富裕，怕自己的孩子感觉心理不平衡。大家觉得难答，网管给我打电话请我去答。我发帖说，说到底，除了全球首富，这个世界上所有人都会在经济条件上比某些人差，这是无可回避的事实。首先我们成年人对此要看得透，要处之泰然。其次，要告诉孩子别人的财富不是天上掉下来的，有自己的努力、别人的帮助，当然也有机会的原因。让孩子学习用平和的心态对待他人的成功，用他人——尤其是自己亲人的成功鼓励孩子将来去努力和效仿。同时，还有很重要的一点，要让孩子意识到自己家的特点，哪怕只是很小的特点，但有别于他人，让孩子以此为荣，建立自己家庭的家风和传统，以激发孩子的自信心。比如我们小时候，在衣着方面父母对我们非常苛刻。我母亲对我们反复强调，我们的家教传统很严，爸爸妈妈小时候都是学校里衣着最差而成绩最好的。这句话在我们姐弟三人身上一一实现。而且让我们骄傲的是，在某些方面，如文体器材，他们肯给我们最好的，如果我们努力。我今天不会再让孩子在衣着方面差得突出，但我很坦然地告诉他，别人有的东西你不可能都有，因为你也有别人没有的东西。有的东西太贵，妈妈买不起；有的东西妈妈不想买，因为想把钱花在更重要的地方；这个月你只能买一个玩具，因为这是我家的规矩。这些问题，我觉得绝不仅仅是一个大人省钱的问题，而是一个培养磨练孩子心性、教孩子如何认识世界的重要过程。

    　　在这样的过程中，孩子逐步认识到，金钱不是评判他人的唯一标准。除了金钱，还有品行、情趣、性格、特长等等很多标准。孩子常常天真地进行比较，你家的车是什么牌子，我家的车是什么牌子，这不是洪水猛兽，这是孩子正在认识周围的世界。但重要的是，周围的成年人如何去进行解释。你简单地说，他们家有钱，所以他们家的车贵，那么给孩子的是一种引导；你给孩子说明性能、外型、节能、方便、车主对车的依恋感情等其他方面的考虑，这时候孩子接触到的价值观就更多元，金钱就不会成为唯一的标准。在今天的世界里，要让孩子有健康的金钱观，周围成年人的心态和引导方法非常重要。我有一个做法，就是常带我们的老师去比较好一点的餐馆，但是点非常简单的菜。有人以为我是让老师“提高品位”，其实不对，我们为的是锻炼定力。我常和老师们说：“要能够在富人面前坦然地做一个穷人。”同时我们培训教师如何去正确引导孩子。大千世界，缤纷多彩，能够坦然地对待财富方面的差距，同时用多元的标准去评价他人，对孩子将来健康的心态是非常重要的。教孩子花钱的五个“w”

    　　教孩子认识金钱的局限性的同时，要教孩子分享。我们的传统哲学里非常强调物极必反，强调盈亏之间的交替。记得当初看曾国藩家书，曾国藩在成为拯救清庭的中流砥柱、权势炙手可热之际，诚惶诚恐，把书斋命名为“求缺斋”，并吩咐家人通过救济穷困族人、捐设族产等方式系统地“散财”。曾国藩最终能极为罕见地全身而退，而且子孙昌盛，颇有建树，与他的这种家教哲学有直接关系。

    　　国外不少关于富裕家庭育儿的书籍也反复强调富裕家庭尤其应该教子弟参加社会公益事业。向大家推荐一本，刚有了中文译本，叫《富孩子》，大量篇幅讲了这个道理。富裕家庭的孩子从小衣食无忧，不需要为生存努力，长大容易缺乏幸福感和生活动力，也需要从生存之外的事业中寻找自己生活的意义。美国不少“贵族学校“是各种社会公益组织的中坚力量，中产以上的家庭子弟大量参加和平队等志愿者组织，认识了自己生活圈子外的世界，在与其他阶层的交往中得到锻炼，同时从为他人服务当中寻找自己生活的意义。他们的父母也籍着孩子的兴趣而成为各种公益组织的捐款人，使财富在社会中良性流动，各尽所能地解决一些社会问题，达到更长时期的社会稳定。财富的积聚只是一个方面，而财富的使用更是一门学问。我们国家随着经济的飞速发展，这些论题也会迅速提到议事日程上来的。小橡树从一开始就以微薄之力开展各种公益活动，拍卖、义演、捐赠、义卖，也是出于这些考虑。

    　　让宝宝快乐的与钱有个接触吧。想了解更多的育儿知识吗？进入“育儿话题”论坛与网友一起交流更多经验体会……