今天，我吃西瓜，我对奶奶说：“有核”，奶奶看见我吐出的几粒西瓜子：这个不叫核，叫西瓜子。

     我知道了，原来西瓜子不叫:“核”。

    追及问题分①异时同地同向而行，②同时同地同向而行。这里离不开路程基本公式S=V.T(路程等于速度乘以时间)

    例题：哥哥放学步行回家，速度是80米/分；12分钟后弟弟从学校骑车回家，速度是200米/分。问：经过几分钟弟弟可以追上哥哥？

    分析：如果t分钟可以追上，这时哥哥走的路程是先走的12分钟与以后走的t分钟两部分的和；而弟弟骑车只用了t分钟。哥哥、弟弟的路程是相等的。

    解：根据路程关系得出：

    80x12+80xt=200xt

    解得t=80x12÷(200-80）=8

    答：经过8分钟弟弟可以追上哥哥。

     接了2个月，托管班想听一下我们家长的反映，就召集我们开一次家长会。会上负责管我儿子的苏老师对儿子的表现说了以下一番话：

     我们把教育的责任全推给了学校，很少与学校沟通，家长与学校均按自己的方式教育，因些小孩对学校严格的环境较排斥，不怕老师，自主能力比别的小孩强。 她说这是第二次看到我，之前看见爸爸多些。 她从我儿子嘴里得知我常出差，她较婉转的说，爸爸估计是很急性子的人，每次下班来接人时都是急匆匆的，老师想与他说下话的时间与机会也没有，当然也无法进行交流了。

     儿子在礼貌方面尚要加强。老师生怕说重了，用了许多前缀才说，骏骏从进托管班两月来，每次离开托管班回家时从来没有主动向老师说再见。

     儿子很有自己的主见，不听老师的话。据老师说儿子总是自己安排自己的作业完成进度，不按我们的计划也不按老师的进度，如果有三个作业 ，，他说我现在完成一个，玩一会了 我再完成一个。

     儿子写字歪歪扭扭，基本功不殷实。写字很慢，写字感觉用了很大的劲，写字的方法不到位。

     儿子爱撒点小谎。最近儿子老是不抄作业回来了，以前是把作业抄回来，我知他有哪些作业，现在你问他，他说他记得，自从不抄作业后，每次作业都少，数学作业很少了。（这也怪我，我也每次懒，只是口上问一下作业做完了没）所老师说，他做作业打折扣，总是少做。

     他在托管班不听老师的话，做完作业就跑出去玩，让老师着急。

     总之，老师感觉他与同龄的小朋友要早熟一些，很有主见，不怕老师。还是很聪明的。就是要家长正确引导。

     老师说的很恳切，我一一听进去了。

     关于下一步如何教育孩子，我还真得严肃起来。。。。。

     一簇簇雨花从空中飘落,呈现出五彩槟纷......

     “老位(同桌间的爱称),把雨伞借给我吧!我家住得很远,在‘五间房‘呢!

     “不行，我可不管‘五间房‘还是‘六间房!‘虽然嘴里这样说,但还是“雪中送炭“了.

     我望着天,我爱雨,但把雨伞借给别人自己该怎麽办呢?

     “筱欣,没带雨具?“我正欣赏着雨景,忽地有人问.

     “没带!“我不愿多作解释.

     “那我送你吧“我望着那诚挚的目光,心中漾起淡蓝色的波澜.

     于是,一朵伞花下拥着两个人影......

     天上倒下一挂珠链.

    奉献爱心 捐款十元

    快，

    快，快!

    来，来，来!

    盼奥运，在○八，

    奥运来到咱们家。

    快，快，快!

    来，来，来!

    你种树，我栽花，

    快把北京来绿化。

    快，快，快!

    来，来，来!

    你跑步，我做操，

    迎接奥运热情高。

    快，快，快!

    来，来，来!

    你good，我hello，

    当好礼貌小向导。

    11天前 - 检举

    　　早上，璜璜醒来便告诉我她的舌头痛。我一看，不禁吓了一跳，只见璜璜的舌头上长了一个白点。我吓坏了，可她老爸说看样子不象口手足病，倒象口疮。我连忙叫璜璜起床。小孩子到底是小孩子，她还一幅无所谓的样子，和她的小老鼠（布做的）谈开了。

    （小老鼠的声音）：璜璜，你怎么了，张开嘴给我看一看，好不好？

    （自己张开嘴巴）

    （小老鼠的声音）：啊，你长疮口了？

    （我纠正道：“不是疮口，是口疮，你说错了。”）

    璜璜沉默了三秒，便回了我一句：“是小老鼠说疮口，是小老鼠说的，小老鼠说错了！”

    今天一大早起来，我发现妈妈就不大理我，我知道妈妈还在生我的气。在学校里我一点都不开心，是因为妈妈吗？我也不知道，可能吧！心里总是忐忑不安的，还如写日记吧。于是我拿出日记本刚一打开就看见大大的几个字：逆水行舟不进则退，儿子你懂吗？？？前面那几个字什么意思我不知道，我只知道这是妈妈的字。我只好问芳老师了，当我鼓足勇气问老师的时候，只见方老师抚摸着我的头说：“看来妈妈是真的生气了，这是讲逆流而上的船，如果不努力使劲，这只船不但前进不了反而后退。现在你懂妈妈的当时有多么的难过吗？”老师您别说了，我羞愧的低下了头，心想：妈妈那三个重重的“？”还不如重重的打我三个耳光。后来方老师安慰了我什么，我都没听进去。放学回来我都不敢直视妈妈的眼睛，我不是怕而是难为情。妈妈！我太不应该了。

    回到家里，妈妈也找我谈了谈，我知道自己不对，但是我就是做不到不去惹我的可爱的妹妹呀，

     ——为地震死去的孩子们而作

    （感谢作者）

    孩子，快

    抓紧妈妈的手

    去天堂的路

    太黑了

    妈妈怕你

    碰了头

    快

    抓紧妈妈的手

    让妈妈陪你走

    妈妈

    怕

    天堂的路

    太黑

    我看不见你的手

    自从

    倒塌的墙

    把阳光夺走

    我再也看不见

    你柔情的眸

    孩子

    你走吧

    前面的路

    再也没有忧愁

    没有读不完的课本

    和爸爸的拳头

    你要记住

    我和爸爸的模样

    来生还要一起走

    妈妈

    别担忧

    天堂的路有些挤

    有很多同学朋友

    我们说

    不哭

    哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

    妈妈

    哪一个孩子都是妈妈的孩子

    没有我的日子

    你把爱给活的孩子吧

    妈妈

    妈妈

    你别哭

    泪光照亮不了

    我们的路

    让我们自己

    慢慢的走

    妈妈

    我会记住你和爸爸的模样

    记住我们的约定

    来生一起走！

    当妈妈边流眼泪边读这首诗给我听的时候,我也哭了.为昨天我捐款的事,也为正在走在天堂路上的姐姐哥哥或是弟弟妹妹们,还有我的同龄人们.愿你们一路走好!