如何做好水痘病儿的家庭护理 http://www.61bay.com/d43216-wangshu http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/ http://www.61bay.com/image/flag.gif Thu, 25 Jan 2007 01:17:15 +0800 http://www.61bay.com/aa43216.htm 儿童博客网-博客日记 儿童博客网-博客日记 UTF-8 腹泻 。。。 http://www.61bay.com/d43215-wangshu     

    

    腹泻

    

    (１)观察

    仔细观察粪便形状，注意患者心情，以及是否发烧、呕吐、脱水或其他症状。

    (２)水分的补给

    必须特别注意脱水症状，停止呕吐后，供给糖盐水或茶水，最好分成数次饮用，如果不呕吐可让其尽情饮用，糖水和果汁发酵性强，容易诱发腹泻，最好不要供给。

    (３)饮食

    奶水及断奶食品，可依症状轻重加以限制或禁止，最好记下正确的摄取量及食物内容。

    (４)清洁臀部

    腹泻时，臀部容易红肿，每次排便后，应清洗局部，并用清洁的纱布擦干净，然后保持干燥。

    

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 01:15:24 +0800 http://www.61bay.com/d43215-wangshu 便秘 。。。 http://www.61bay.com/d43214-wangshu     

    便秘

    

    大量供给蔬菜、水果，刺激肠部，也可采用冰牛奶或酸乳酪，尚未断奶时，可在果汁中加糖，亦可供应充分的水。

    (１)供给糖分

    在１００ｍｌ的开水中，加入一匙糖，一天供给数次，使肠内轻微发酵，促使粪便软化，也可食用蜂蜜。

    (２)运动

    进行日光浴、空气浴、全身运动及腹部按摩，使肠内蠕动更为活泼，催促通便。

    (３)洗肠

    持续便秘(３天以上)心情不好时，可进行洗肠，出生后２个月前，可采用纸捻洗肠(以纸捻成纸条刺激肛门)，也可用开塞露，液体石腊灌肠，在适当年龄可加以使用。

    

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 01:14:37 +0800 http://www.61bay.com/d43214-wangshu 怎样除去婴儿头皮上的乳痂 http://www.61bay.com/d43213-wangshu     

    怎样除去婴儿头皮上的乳痂

    

    在儿科门诊，经常可以看到有的母亲抱着的婴儿头皮上有一种黄褐色鳞状物，覆盖在囟门周围，既不卫生又不美观，这是怎么形成的呢？这是因为新生儿头皮的表皮与真皮联系不够紧密，因此表皮容易脱落；再者新生儿及小婴儿皮脂腺相对较多，其分泌功能旺盛，能大量分泌皮脂；另外新生儿在1个多月时胎毛就开始脱落，又生新毛发，以后在1岁以内又脱落、再生数次，由于上述生理特点，所以婴儿头皮的皮脂腺分泌物与脱落的表皮、毛发以及灰尘积聚很容易形成一层厚痂，我们称之为乳痂。

    产生乳痂的原因与母亲护理婴儿的方法有一定关系，若在婴儿没结乳痂前经常洗头，就可以不产生乳痂。由于婴儿弱小，有的母亲不敢给孩子洗头，更不敢洗囟门处。其实囟门处并非一点不能碰，只要动作轻柔，囟门处是可以洗的，做到经常洗头也就不会结痂了 。如已经结痂，可用婴儿润肤露、植物油涂在结痂处，敷半天，然后用细齿的小梳子轻轻一梳痂皮就掉了，再用中性洗发液和温水洗净就可以了，注意不要用梳子硬刮，也不要用手抠，以防弄破了头皮容易引起感染。较厚的结痂一次可能洗不掉，可以用油多敷几次，多洗几次。除痂洗头后要特别注意防止婴儿别着凉，最好戴上帽子或用手绢遮盖一下等头发干了就可以了。

    

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 01:13:36 +0800 http://www.61bay.com/d43213-wangshu 怎样为小儿煎煮和服用中药 http://www.61bay.com/d43212-wangshu     

    

    怎样为小儿煎煮和服用中药

    

    小儿患某些疾病时，经常需服中药治疗，但如何煎煮和服用中药也有一定的学问。煎煮中药时最好用砂锅，因为砂锅受热均匀，而且不会使中药的有效成分起化学变化。也可用不锈钢或搪瓷器皿，但忌用铁锅，这是因为铁的化学成分不稳定，可与中药所含的多种成分发生化学反应，从而改变药液的外观和内在质量。

    煎中药前，先用冷水将中药泡透，一般需浸泡30分钟。煎中药时，要掌握好时间、水量及火候。煎煮的时间和水量因药物的性质不同而异。清热解表药煎煮的时间不宜过长，煮沸后10-20分钟即可，故水量要放得少些，水的液面只要高过药即可。滋补药和杂类方药，需煎煮半小时，水量要多放些，没过药后，再高出2-3厘米。有些药物为了充分发挥其药效，减少毒性，须采取不同煎煮方法，因此应按医生或药房交待的方法进行煎煮，如先煎、后下或用纱布包好再煎等。煎药的火候也要掌握好。药液未煮开时用旺火，煮开后改用文火，并应经常搅拌。每剂药 应煎煮两次，两次药液倒在一起混匀，分两次服。为小儿煎煮的药液不宜过多，应根据小儿的年龄控制药液的多少，一般学龄期儿童每次煎100-150毫升，婴幼儿为50-100毫升。

    中药煎好后，放到不冷不热时服用叫温服，一般多采取这种方法服药。但也有一些病人需要冷服或热服。如消化不良、痢疾等腹泻的病儿畏寒则需要热服；外感风寒感冒时也需要热服，热服可助发汗，解表退热。患扁桃体炎、腮腺炎、口腔炎、脑炎等热性病时，中医往往使用清热解毒、泻下通便的凉性中药，这类中药冷服效果比较好。这种温药热服，寒药凉服的原则，是根据疾病的寒热性质而定的，也是中医治病的一个原则。这样不但可以提高药物的疗效，还可以减少药物的不良反应。

    服药时间应根据病儿的病情和药物的作用来决定，一般的中药最好在饭后1小时服；补养药宜空腹服，以利于吸收；驱虫药应于早上空腹服，可提高杀虫效果；助消化的药要在进食稍后再服，以助疗效。一般来讲，服用中药时只要按医嘱正确执行，就能达到治疗作用，而且也比较安全。

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 01:12:45 +0800 http://www.61bay.com/d43212-wangshu 怎样护理小儿服药 http://www.61bay.com/d43211-wangshu     

    怎样护理小儿服药

    

    孩子一旦生病，不是打针就是吃药。给小儿服药是家长普遍感到头痛的事。一些家长为了让孩子把药吃进去，有时经常采取打骂、恐吓或捏鼻子硬灌等方法，结果往往事与愿违，既便是将药灌进去了，因为孩子哭闹，过一会可能又吐出来；捏住鼻子强行灌药还有可能将药呛到气管里，这样不但治不了病，反而会添病，甚至引起严重后果。下面介绍如何根据小儿年龄特点采取不同的服药方法：

    1、新生儿期：由于新生儿味觉反射尚未成熟，可将药研成细面溶化在水中，放在水瓶里，加少许糖，使用乳胶奶头让婴儿吸吮，一般均能把药吃进。也可以使用滴管或塑料软管（五官科用的滴药塑料瓶），吸满药液后，将管口放在婴儿口腔颊粘膜和牙床间慢慢挤滴，要按婴儿吞咽速度进行，须待第一管药液咽下后，再滴第二管。如果发生呛咳应立即停止，并抱起婴儿轻拍背部，防止药液呛入气管。喂药时注意不可将药液与乳汁混在一起喂，因为二者混合后可能会出现凝结现象或者降低药物的疗效；还可能影响婴儿的食欲。

    2、婴幼儿期：给婴幼儿喂药时，先用少量温开水将药溶化，加入少许白糖，再将病儿抱在怀里或采取半卧位，在脖子下围上小毛巾，适当固定双手，用小勺或药杯紧贴嘴角喂服，由于体位的关系药液会慢慢从舌边流入，待病儿吞咽后再把小勺或药杯从嘴边拿走。如果病儿不愿咽下，可用拇指或食指轻捏其两颊使其吞咽；也可将盛药液的小勺，送入病儿的口中，压住舌头，待药液咽下后再取出小勺。喂药后再喂少量温开水，以便药物在胃中充分溶解，利于吸收。

    3、学龄前期与学龄期：这一年龄组的孩子已懂得道理，应以劝说、诱导为主，只要他们了解了服药的意义后，大多数都能自觉服药。在服用胶囊或片剂药物时，最好不要将药溶化，锻炼他们整片吞服，从小片开始，先把药片放在舌头后面，然后喝口水就当作没有药一样往下咽，只要第一次成功了，以后就很容易了，这样既方便又可减少苦味等不良刺激。对讲不通道理的极个别孩子，则可参照婴幼儿的服药方法。

    

    

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 01:11:43 +0800 http://www.61bay.com/d43211-wangshu 猩红热的治疗和预防 http://www.61bay.com/d43210-wangshu     

    

    猩红热的治疗和预防

    

    猩红热是由溶血性链球菌引起的，因此需用针对性强的抗生素。首选为青霉素，对溶血性链球菌有杀灭作用。病情不重时，可采用肌肉注射或口服；重症可采用静脉注射。用药时间7-10天。如对青霉素过敏，可改用红霉素类抗生素替代，用药时间相同。必须强调指出，用药一定要坚持疗程，即使体温恢复正常，也不应提早停药，以免控制的不彻底。如淋巴结炎或蜂窝组织炎已发展成脓肿，则应排脓，可用切开或穿刺排脓。对症处理包括高热降温，抗休克处理，并发症的治疗。急性期应卧床休息，根据病情动静结合。预防继发感染，做好口腔及皮肤清洁卫生。饮食视病情而定，病情轻可用软食；病情重宜用半流食或流食，米粥、烂面、牛奶等。

    因链球菌簇别、型别较多，研制能控制所有链球菌的菌苗有一定困难，所以无法进行预防接种。对于猩红热病孩有密切接触的儿童，可用药物预防：肌肉注射或口服青霉素，时间3-4天。为防止疾病扩散，对猩红热病孩应进行隔离。一般当咽部症状消失，鼻咽分泌物培养连续2次阴性，才能解除隔离。对于病孩密切接触者，除用药物预防外，同时要检疫（即隔离）12天，或咽分泌物培养1次阴性，才能解除检疫。

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 01:10:31 +0800 http://www.61bay.com/d43210-wangshu 细菌性痢疾的治疗 http://www.61bay.com/d43209-wangshu     

    

    细菌性痢疾的治疗

    

    细菌性痢疾，顾名思义是由细菌引起。抗生素可杀灭和抑制细菌的生长，所以要合理地应用有效的抗生素。所谓“合理”、“有效”，有多种含意，因为并非所有的抗生素都适用于治疗细菌性痢疾，应注意选择对痢疾杆菌有杀灭作用的抗生素。另外，应用抗生素时，在用药的方法，用药的疗程上，因急性、中毒性、慢性痢疾而有所不同。常用的药物有复方新诺明、氨苄青霉素、氟哌酸、吡哌酸、庆大霉素、卡那霉素、菌必治、痢特灵、黄连素等。在用药方法上，有口服和注射，注射分肌肉注入和静脉输入，还有将药物经肛门注入的灌肠。如前所述采用哪种方法，须根据不同年龄、病情的轻重、痢疾的类型(急性、中毒性、慢性)而决定。

    急性痢疾患儿，如年龄较大，病情不重，可以在家服药治疗。如病情重，腹泻频数、高热不退，特别是婴幼儿应住院，经静脉用药。中毒性痢疾患儿则必须注射治疗。用药的疗程是7天，即使症状和大便性质都恢复正常，也应按时用药。对治愈的要求，最理想的是大便培养阴性。此外，还应作好对症处理，高热应及时降温，中毒性痢疾还需进行相应的抢救措施，如积极制止抽风，及时纠正休克等。

    慢性痢疾的治疗难度较大，患儿久病身体虚弱，自身抗病能力差；所用抗生素较多、时间较久，细菌多产生了耐药性，治疗效果较差。因此，用药时间要长，还应根据患儿的症状采用不同的治疗方法。

    常采用间歇疗法，即用药7～10天，停4天，再用药4天，如此用药整个疗程共23～26天。治疗效果不佳时，可采用药物灌肠，每日1次，疗程7～12天。还可同时用中药治疗。为提高患儿自身抵抗力，可采用支持疗法，小剂量反复输血或输血浆。

    

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 01:08:15 +0800 http://www.61bay.com/d43209-wangshu 细菌性痢疾的预防 http://www.61bay.com/d43208-wangshu     

    细菌性痢疾的预防

    

    细菌性痢疾是小儿常见的肠道传染病，得病的途径是“粪—口”传播，就是吃了带有痢疾杆菌的粪便污染的食物或饮料而引起的。因此，为预防细菌性疾疾的发生必须注意饮食卫生。注意食品必须新鲜，不吃变质、腐烂、过夜的食物，存放在冰箱的熟食和生食不能过久，熟食应再次加热。生吃的食品及水果要清洗干净，最好再用开水洗烫。

    特别要注意的是冷饮在细菌性痢疾的传播中有重要作用。夏季不让孩子吃冷饮是不可能的，关键是要注意购买品牌优良的产品，不要喝小摊上的饮料。在马路上吃冰棍和冰淇淋是极不卫生的，特别是风大时，落在冰棍上的尘灰常都带有病菌。

    苍蝇是传播痢疾的媒介。苍蝇性喜栖息在脏物上，脚上沾满成千上万的病菌，可将病菌带到食物、餐具、物体上。当孩子吃了这些食品，手接触了被污染的物体，都可以感染上痢疾。在预防肠道传染病方面，手的清洁卫生应该重视。由手将病菌带入口内也是孩子得痢疾的主要途径。因此，便后饭前要彻底清洗双手，改掉吃手指的不良习惯。

    有些孩子得痢疾是由家里人传染的。有时大人得了痢疾，症状比较轻，仅有腹泻，没有注意大便的性状，未能及早发现，往往成为传染的来源。还须注意对痢疾患儿的粪便消毒，1%漂白粉溶液或沸水消毒后才倒入便池，更不能随地大小便。

    至今尚无预防细菌性痢疾的菌苗。因为痢疾杆菌的型别较多，难以制成多型混合菌苗。另外，患痢疾后产生的免疫力持续时间也不长，仅数月而己。所以，采用预防接种的办法没有多大价值。

    

    

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 01:07:18 +0800 http://www.61bay.com/d43208-wangshu 如何了解打防疫针的效果 http://www.61bay.com/d43207-wangshu     

    如何了解打防疫针的效果

    

    孩子打了防疫针以后到底有没有效果呢？通过以下4种方法可以了解。

    一、 观察患病情况：

    儿童打了防疫针，2周左右可以产生特异性免疫力，一个月时免疫力最强，以后缓慢减弱。如果2周后，儿童没有患打针所预防的那种传染病，特别是在该病流行季节或周围有这种病流行时，仍没有被传染上，说明打防疫针的效果很好。

    二、 观察接种反应：

    接种活疫苗后，因疫苗中的细菌或病毒需在体内生长、繁殖，才能刺激免疫系统产生免疫力。所以，局部和全身有一定的反应。比如，皮内接种卡介苗以后，2-3天后接种的部位皮肤略有红肿，但很快消失，属于非特异性反应。二周左右，局部产生红肿的丘疹，浸润硬块，有时会发生硬块软化，变成白色小脓疱，以后自行破溃形成浅表溃疡，直径一般不超过0.5厘米，有少量脓液，然后结痂，痂皮脱落留有轻微疤痕。前后时间约为2-3个月左右。如果出现这种反应过程，说明接种成功，有效果。如果接种后无任何反应，说明接种失败。

    三、 皮肤试验：

    打了防疫针后，由于体内产生了免疫力，可以中和细菌产生的毒素，故注射少量毒素在皮肤以内，可不发生任何反应。如果没有产生特异性免疫力，注射少量毒素即会发生红肿现象。比如，锡克氏试验就可了解接种白喉类毒素后，有没有预防白喉的能力。锡克氏试验阴性，说明接种成功。

    四、 测定血液中免疫力增长情况：

    接种疫苗后血液中免疫力有4倍以上增长时，说明接种成功。

    

    

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 01:05:09 +0800 http://www.61bay.com/d43207-wangshu 幼儿常见传染病防治 http://www.61bay.com/d43206-wangshu     

    幼儿常见传染病防治

    

    1、麻疹：由空气飞沫经呼吸道传染。主要的临床表现是发热咳嗽，流鼻涕，发病的3-4天后颊粘膜有白色小点，继而从耳后、颈、躯干、四肢陆续出疹，出疹后脱皮。出疹后5天可以解除隔离，合并肺炎者隔离期延长5天 。对于接触过麻疹的易感儿，应从接触后的第7天起隔离观察直至第21天。如接触麻疹后用过被动免疫制剂的孩子，应延长隔离期到第28天。

    2、水痘：由空气飞沫经呼吸道传染。主要临床表现是低热，依次皮肤出现红色丘疹、泡疹、结痂，皮疹周围充血，成对出现，躯干分布较多。从发现水痘到全部皮疹干燥结痂期间都应该隔离。对密切接触的孩子应该检疫3周。

    3、流感：由空气飞沫经呼吸道传染。主要临床表现是起病急、高热、畏寒、全身酸痛、上感症状较轻。从发病到症状完全消失都应该隔离。

    4、风疹：由空气飞沫经呼吸道传染。主要的临床表现是发热、咳嗽、流涕，1-2天后全身出现红色斑丘疹，且在一天内出齐，疹退后无脱皮，耳后淋巴结肿大。发疹后5-7天为隔离期。接触患儿的有关人员应严格执行消毒隔离措施，以免间接传播风疹。

    5、幼儿急疹：空气飞沫经呼吸道传染。主要临床症状是发热3—5天，精神好，热退出疹，为玫瑰色丘疹。从发病后的5-10天内应该隔离。

    6、流行性脑膜炎：空气飞沫经呼吸道传染。主要临床症状是起病急、高热、头痛、神情萎蘼、呕吐、惊厥、昏迷、全身皮肤可有出血点，压后不退色。从发病到症状消失期间都应该隔离。

    

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 01:04:12 +0800 http://www.61bay.com/d43206-wangshu 鼓励与表扬，差别微妙效果不同（摘自好孩子育儿网）（#） http://www.61bay.com/d43205-han2658725     

    表扬同样会打击孩子的积极性，挫伤孩子的自信心。

    　　鼓励则从根本上扶植孩子的自信，鼓励着重于孩子应该干什么，着重于孩子行动后的满足感。

    　　案例：小雨的妈妈下班回到家，一进门，就发现七岁的女儿已经把所有的房间的地拖得干干净净，并且正叠着自己洗干净的花裙子。她感到十分得高兴，因为她并未要求女儿这样做。“小雨，妈妈没让你做这么多的事，你却主动做了，真是个好孩子，是妈妈的好女儿，妈妈爱你。”第二天，妈妈说：“小雨昨天表现不错，妈妈今天多给五块钱。”

    　　分析：妈妈这样说对不对呢？当孩子做了好事，应不应当赞扬他呢？我们的孩子是需要听我们说爱他、夸他是个好孩子的，但是当我们用表扬来刺激孩子做事，并将爱他与做事联系起来的时候，我们要考虑一下这样做会给孩子留下什么样的印象。小雨会想妈妈爱我只是因为我拖了地、洗了衣服——如果我不拖地、洗衣服，妈妈还会爱我吗？而妈妈不爱我，我就不是好孩子。孩子很容易产生这样一个印象：他们的好坏与否取决与他们是不是按妈妈所希望的来做。他们洗了衣服，妈妈喜欢，就是好孩子，不洗，妈妈就不喜欢，就不是好孩子。他们随妈妈的心愿就是好孩子，相反就不是好孩子。这样，小雨长大后，她总会按照别人的意见来调整自己。别人告诉她做得好，她就感觉好，别人批评了她，或是忽视了她所做的，她就感觉不好，觉得不公平，更会因为没有人欣赏她，她会对自身价值产生怀疑，她的情绪会很不稳定，总是被他人的态度与评价所左右。因此，我们关注的应当是孩子自身的努力，给他们鼓励，而不是将孩子所做的一件事与是否爱他相联系。

    　　小雨因为洗了衣服，做了家务，多得了几块零花钱，这种奖励可能使小雨感受到很多鼓励，但也接受到一个错误的信息：如果她做事，她就应该受到物质上的奖励。但是她下次如果又洗了衣服，而妈妈没有给她零花钱，她会马上就决定下次不洗了，因为她没有得到相应的奖励，这就产生了对奖励的依赖，结果我们把孩子培养成了为奖励而工作的人。他这辈子总是说：“我做了好事，给我奖励。”多做一件事，要多得一份奖励，做了一件大事，要得到更大的奖励，如此等等。因此，这种将做事的出发点建立在奖励之上，从实质上看，缺乏主动、自觉的精神。就此而言，这种奖励是有坏处的，而不是有益的。

    　　其实，即使简单的表扬也非时时处处可以运用，如果你的孩子是个要求尽善尽美的孩子，你表扬她把衣服叠得整整齐齐，她会认为你在嘲笑她。她会说：“我叠得不好，莉莉叠得比我好。”并可能会因此负气。你可能不明白为什么表扬了孩子，她反而大发一通脾气，因为你还没有觉察到孩子在和她的表姐妹竞争。她认为自己赶不上她们 ，当然也达不到父母的要求。那么父母对她的表扬是在低水平的基础上，对此，她会自尊心受伤，而且觉得父母不公平。

    　　鼓励不同于表扬，鼓励着重与孩子应该干什么，着重于孩子行动后的其自我满足感。区分表扬与鼓励的一个方法就是：“你太好了，因为你做了这件事”——这是表扬，“这件事完成了，真是太好了”——这才是鼓励。因此，当七岁的小雨拖了地、洗了衣服，妈妈该怎样鼓励她，避免表扬的弊端呢？妈妈可以说：“你把地拖干净了 ，衣服洗了，你感觉一定很好，是吗？我很高兴，你已开始动手做自己的事情了。”妈妈说上面的话着重于事情：地拖了、衣服洗了，自己动手做自己的事情。妈妈鼓励了小雨而不是表扬她。

    　　当你鼓励孩子时应当帮助他们认识自己的能力，帮助他们树立自信心，就他做的某件事进行鼓励，那么接受鼓励之后，他会干得更好。而表扬是一种有条件的爱，它所传递的信息是：因为你做了某件事，我们才爱你，认为你是好孩子。

    

    编辑:Alice 来源: 好孩子育儿网父母公社

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 00:22:42 +0800 http://www.61bay.com/d43205-han2658725 抬头宝宝 http://www.61bay.com/d43204-han2658725     

    今天不太想睡觉，早上在床上玩了一会儿，妈妈见偶还这么精神，就把我抱到客厅去了。竖着抱着看了一会儿窗外，妈妈怕累着我的小腰，就改成横抱了，可这么一来，俺就只能看天花板了，郁闷

     在我的强烈抗议下，妈妈找个凳子坐下来，让我趴在她的膝盖上，虽说有点委屈我的小肚肚，但总可以好好看看外面的世界了，还是值得的

     下午要睡觉了，可肚子里面有点气，憋得我难受妈妈见我手舞足蹈的样子，就很熟练地又把我从仰卧变成俯卧了（懒妈妈，总是不喜欢让我趴在她肩上打嗝）然后开始帮我顺脊椎，还挺舒服的，为了让她更方便操作，我使劲抬着头，妈妈一看就乐了，直夸我呢，说宝宝真厉害，可以抬的这么高了赶紧给咱照了几张相，一看可以上镜，偶也开心地笑了

]]> Thu, 25 Jan 2007 00:10:45 +0800 http://www.61bay.com/d43204-han2658725 让宝贝学会自我保护 http://www.61bay.com/d43203-shalala9361     

    相信在孩子的成长过程中，“让宝贝平安长大”是父母最大的心愿，而怎样给孩子们尽可能提供一个安全的生活环境，同时帮助他们认识危险，学会保护自己呢？看看下面几位家长的经验之谈，对您是否有所帮助。

    　　学会自己爱自己

    儿子4周岁了。昨天上电梯时，他才进去，电梯门就关上了，被独自关在电梯里的儿子略带哭腔地喊了一声：“妈妈——”他爸爸立即喊了一句：“儿子不要着急，按4！”我匆忙上了另一部电梯。到了四楼，儿子已经在电梯门口等我了。我欣喜地抱住他，只见他虽然眼睛有点红，但俨然一副“小男子汉”的模样，很沉稳地告诉我：“妈妈，我都着急了，我戴着手套不好按4，但是我没哭，我勇敢吧！”

    　　儿子独自面对危险能够冷静处理，我想和我们长期以来一直给他灌输安全观念有很大关系。小时候他喜欢边吃零食边玩，还会发笑，我就很严肃地警告他，不许吃东西时嬉笑；大一些，吃冰糖葫芦，或是拿牙签，我们都会随时提醒他别扎到口、鼻、眼睛；他会爬高了，绝不允许他爬窗台，并告诉他一些小朋友发生意外的实例，让他知道这样是很危险的；每天上下电梯，就教他如何防止被电梯夹到，3岁时就让他踮起脚够电梯里的数字键；在商场及人多的场所走失时，也记住在原地等候，不能焦急乱跑；在路上教他认识红绿灯，教他交通规则，走斑马线；教他不被好吃的、好玩的东西引诱……

    　　在生活中我们随时将听到、遇到和想到的安全和自我保护的知识和事例，及时地告诉宝贝，让他树立安全的观念，学会自己爱自己。我想，我们能一直陪伴宝贝，保护宝贝当然很好，但更应该教会宝贝如何保护自己，使自己不受伤害，以及遇到突发性事件时的应对能力。

    　　孩子的“保护神”是她自己

    　　乐乐4岁半了，她特别外向，甚至比男孩还淘。一天中除了睡觉，几乎没有闲着的时候。所以，对于这样的孩子，安全教育就显得尤为重要了。

    　　我们在很多地方对乐乐是很宽松的，基本上不限制她，让她自己去摸索。她还是小不点时，我们就尽量不用消极的口气吓唬孩子：“不准碰！”“不许！”这样会让孩子变得特别胆小。而是尽力为孩子创设一个自由而安全的环境，教她一些趋利避害的经验。例如，在我们的关照下，把火和很热的东西靠近她的手，使她知道烫；让她摆弄一下别针，她就会知道别针会划破皮肤，会伤人。这样，她就知道这些是危险的，并逐渐会避开这些事物，慢慢知道保护自己。等她大一些时，我们会在她要做一些事或游戏之前，提前告诉她一些可能会发生的危险，如果她没有听进去，那就权当“吃一堑，长一智”了。但有些事我们是一直坚持她必须照做的：家里的插座等带电的物品不能摸、不能在马路上跑、不要轻易接近小动物(猫狗)……乐乐很喜欢运动，但运动是最容易使孩子受伤的，所以我在这方面教她注意的地方也最多：跑步时不要猛跑，不要东张西望，手里拿着东西不要运动(尤其是棍棒)，人多的地方也不宜跑步，以免互相碰撞等。

    　　良好的生活习惯与自我保护教育是相辅相成的：鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤；热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤；吃饭不能嬉笑打闹可避免气管进异物……我们平时非常注意对乐乐这些生活小节的训练，孩子能做的事就让她自己做，绝不包办代替。

    　　寓教于乐是好办法

    　　从给孩子讲白雪公主开始，儿子就明白不应该随便吃别人给的东西——那时，他还小，只能通过讲故事来教育他。

    　　随着他越来越懂事，我们通过不同的方式让孩子明白哪些事情是危险的，是不应该做的。

    　　游戏中学会儿子有本专门为孩子制作的安全手册，他最喜欢按照要求填色了，这样在涂涂画画中也记住了应对陌生人的一些安全守则，如不给陌生人开门等。

    　　媒体中获得有段时间电视台每晚播出《危机现场》，我们都会让孩子一起观看。现在他也能很安静地看完，并时不时地讲解一番。从电视里他看到有一个小朋友在蹦蹦床上摔坏了腿——再去玩时，他就不会站在边上跳，而是小心地站在中间。

    　　情景设置我们经常设身处地地问他一些问题，比如“如果你在商场找不到爸爸妈妈怎么办？”他就会想出好多办法：去广播室找阿姨广播；让服务台的叔叔阿姨给我们打电话(两岁时，他已经记住了爸爸的手机号)；或者告诉警察叔叔家里住址，爸爸妈妈的名字等。虽然有些方法很幼稚，但这是他自己能动脑筋想出来的，很不容易。

    　　父母是孩子最好的老师

    　　安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作则，孩子耳濡目染，自然会遵守规则。过马路时，即使马路上没有一辆车，我们也会牵着宝宝的手，一直等到绿灯出现，并且会告诉他怎样分辨车辆和行人应该遵守的信号，所以现在宝宝过马路会很自觉地看红、绿灯，会告诉我们“绿灯了，可以过了！”我们带宝宝出去时，会主动绕过井盖走，还会告诉他井盖不能踩。刚开始他会问为什么，当我们把道理告诉他，并多次重复后，宝宝记住了。至少他现在走路会绕着这些东西，还会告诉其他小朋友：“别走井盖，危险！会把牙磕掉的！”

    　　父母还要告诉孩子碰到危险情况该如何应对，这才是对孩子最好的保护。我们经常设计一些“和爸爸妈妈走失、什么情况下去找警察叔叔、有陌生人敲门”等情景，有意识地训练宝宝在各种情景下的反应，以游戏的形式告诉孩子正确的自我保护观念。并反复教他背我们的电话号码、住址、父母的姓名等，希望他能多些自我保护的能力。

    　　未雨绸缪，做父母的永远也不希望有上述场景出现。但不希望不代表它不可能发生，父母如果能在日常安全教育上下点心思，会减少许多危险发生的几率。

    

    

    

    

]]> Thu, 25 Jan 2007 00:02:06 +0800 http://www.61bay.com/d43203-shalala9361 谈女孩的行为优势 http://www.61bay.com/d43201-shalala9361     

    所周知，从幼儿园到小学甚至初中，女孩的学习成绩往往比男孩好；在同一班级中，名列前茅的，较多是女生。尤其是语文、外语和音乐等学科的成绩，女孩更为突出。并且，女孩的品德评分也常常比男孩好，她们比较遵守课堂纪律，按时完成作业，作业本整洁，字迹端正清楚。她们较少调皮捣蛋，集体观念较强，同老师也较为接近。所以评选先进时，女孩的比例常常高于男孩。

    在家庭中，女孩也比较听话，愿意做一些简单的家务，会照顾弟妹，还会体贴父母。而且她们比较注意仪态和环境的整洁，比较爱惜自己的文具、玩具和书籍，不大闯祸。所以，常常给人以较为懂事的良好印象。

    　　同时，儿童期的行为问题，女孩确实也比男孩少得多。比如，有一类儿童行为问题，叫做儿童多动症，有该症的儿童的主要行为问题表现为注意力不集中以及动作过多。但他们的智力并不比别人差，然而由于未专心听课，又没有认真做作业和复习功课，成绩往往不佳。并且，原先学的还没有掌握好，新的知识就更难以学好，这样便造成了“继发性“的学习困难。据国内调查资料表明，这类行为问题并不少见，估计占学龄儿童的3～5%。有趣的是，许多地区的调查结果，无一例外地证明儿童多动症是男孩远多于女孩。

    　　国外有一种称为“儿童心理指导所“的机构，它是由儿科、精神科、心理学、社会学和教育学的工作者共同主持的。父母如果发现孩子存在某些行为问题，便可带领小孩去这种机构，让专家们检查、诊断、治疗或提供咨询。法国巴黎有一所著名的儿童心理指导所，曾报行1971～1980年在他们那里就诊过的6000余名儿童的资料，其中包括许多种类的行为问题，比如神经质、贪食、异食、厌食、夜惊、梦魇、遗尿、口吃、缄默、咬指甲、面肌抽动、说谎、逃学、打架、多动症、强迫行为以及癔症等。并按照他们的就诊原因──行为问题，作了性别比较。发现只有癔症一项，是女孩较多，其余的行为问题都是以男孩为多。尤其是口吃、遗尿、说谎、逃学、打架、面肌抽动和多动症等，男孩所占的比例更为突出。由此可见，尽管社会““重男轻女”的流毒还存在，然而，人们还不得不承认儿童期的行为表现，是女孩占据了优势。

    

    

    

]]> Wes, 24 Jan 2007 23:57:32 +0800 http://www.61bay.com/d43201-shalala9361