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<title>我也长水痘了</title>
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<description><![CDATA[儿童博客网博客日记：我也长水痘了]]></description>
<lastBuildDate>Thu, 15 Feb 2007 19:39:52 +0800</lastBuildDate>
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<title>不容忽视的孩子“性角色畸形”</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   “性角色畸形”多由家长误导所致 发病年龄多集中在11-16岁<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    男孩当成女孩养活、女孩当成男孩伺候、妈妈带着儿子去女浴池洗澡……家长们形形色色的一相情愿，将孩子推向“性角色畸形”。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    【医院线报】<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    他对自己下了刀<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    2月初，13岁的小亮（化名）趁着家人不在，亲手割掉了自己的生殖器。据手术的医生说，小亮的伤情很严重，即使将来康复了，也不能彻底恢复男性功能。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    从小被当成女孩养<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    由于父母工作原因，小亮（化名）自小由奶奶带大。奶奶一直喜欢女孩，所以就拿小亮当女孩养活，比如每次出门前，奶奶都会给小亮精心打扮一番，夏天的时候经常要穿上花裙子。看到别人注意的眼光，小亮渐渐发觉，只有漂亮的女儿身才能赢得众多喝彩。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    小亮10岁时才和父母正式搬到一起居住，当时小亮已经有严重的女性倾向，他对女孩子用的任何东西都特别感兴趣。 3个月前，母亲在收拾房间时，在小亮的床下发现了一套女性内衣、胸罩和丝袜。这时全家人才恍然大悟，原来小亮已经患病多年。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    压力导致过激行为<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    小亮明白，他的这种行为是不被社会所接受的。在日常生活中，他都是极度自我克制。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    沈阳市儿童医院心理门诊科主任刘淑华告诉记者，小亮的病情已经很严重了，“我对他进行了两个月的治疗，但效果并不是很明显。2月初，小亮趁着家人不在，亲手割掉了自己的生殖器。他是在我们医院抢救的，现在已经转院治疗。听手术的同事说，小亮的伤情很严重，即使是康复了，也不能彻底恢复功能。”刘淑华觉得很惋惜。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    【两大症状】<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    男孩女孩性别错位<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    小亮的情况不是个例。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    如今，“性角色畸形”已经被医疗界认为是一种常见的心理疾病，并得到越来越多的人的关注。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    女孩满身小子气<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    今年16岁的小帆（化名）是个名副其实的假小子，不但整天穿着打扮像男孩，说话办事的方式和态度也和男孩一样。小帆的态度很鲜明，她从来不认为自己是女孩，她甚至公开表示，自己去女厕所都会感到恶心。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    中国医大盛京医院心理卫生科主任王旭梅说，她曾和小帆的父母做过交流，小帆的父母从小就拿小帆当男孩来养，张嘴闭嘴就是“儿子”。“小帆的意志很坚定，我想治疗起来很困难，有那么多‘性角色畸形’患者最终选择做变性手术是有原因的。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    不避讳洗澡惹麻烦<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    中国医大一院心理卫生科主任刘盈告诉记者，两天前她刚刚接待了一名15岁的男性患者。这个男孩的母亲从小就带着儿子去女浴池洗澡，这个习惯一直持续到5岁左右。现在，这个男孩有严重的女性倾向，喜欢穿花衣服，行为和动作都和女性很接近。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    “我们科室每年都会遇到几十名‘性角色畸形’患者。其实孩子在3岁以后就已经拥有性意识，如果这时父母不注意性别教育，就会使孩子的性角色发生变化。”刘盈说。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    【医生说法】<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    家长误导是主因<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    医生说：“性角色畸形”形成原因主要是由于家教的误导，使儿童在性别角色的自我认识上产生了错误的反应。家长应培养儿童从小对自己性别进行正确辨别。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    发病多集中11—16岁<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    沈阳市儿童医院的刘淑华主任说，“性角色畸形”是一种常见心理疾病，形成原因主要是由于家教的误导。主要表现为对异性的过分模仿，或渴望自己成为异性角色的一种心理倾向。而发病年龄主要集中在11岁至16岁之间。“我本人每年都会遇到十几个类似病例，有些孩子的病情已经很严重，治疗起来是非常困难的。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    家长启蒙教育很关键<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    中国医大盛京医院的王旭梅主任认为，家长应培养儿童从小对自己性别进行正确辨别。男孩就应着男装，玩男孩玩的玩具，从小与男孩一起玩。父母应对性格文静、害羞、有女性化倾向的男孩格外关注，从小加强训练，培养其勇敢、活跃、大胆等男孩性格。女孩反之亦然。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    总之，最关键的是父母应从小对孩子进行性别启蒙教育。科学不必羞于启齿，也无须神神秘秘。这样才能达到最终目的——使女孩拥有美“态”，男孩拥有“气”概。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    美的理解可以多元化<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    中国医大一院的刘盈主任则强调了这样一个问题，就是不要走入 “性角色畸形”的误区。“‘超级女声’中李宇春不穿裙子不留长发，给人留下了深刻的印象。很多人问我，她是不是这类患者呢？我个人认为，男性和女性必须有明确的划分，但不能将个性化的东西全部纳为病患。对于美的理解可以多元化，如果在行为上没有过格，追求异样并不是不可以。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    说到这里，刘盈还想起一篇报道，成都一对年轻夫妇为了将女儿塑造成一个优秀的女人，将应该上小学二年级的8岁的女儿留在家中，让她学游泳、艺术体操和钢琴，培养气质。“我觉得这就有点过了，培养女孩的情趣是靠日常来完成的。所以，‘教育’也要有度。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    【专家支招】<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    学校家长分工协作<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    辽宁社会科学院副研究员张思宁说，如果孩子因不良影响导致性别区分模糊，他们会常常受到他人的歧视和捉弄，因而产生内向、孤独、胆小及忧郁的性格特点。这也是将来成为同性恋、异装癖等性变态的心理根源之一。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    张思宁认为，要想彻底解决这个问题，要由家庭和学校共同来完成。例如父母可通过一些事例有意识地使孩子从小形成正确的性观念，让孩子学会基本的性卫生知识。学校则要加强性教育，让孩子了解自己，正确面对社会对性别的认识。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:39:02 +0800</pubDate>
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<title>【教子有方】成为合格家长的五个条件</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【教子有方】成为合格家长的五个条件  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 　　作为父母亲，除了养孩子，如何教育孩子才是一个合格的家长？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　一、一起阅读<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　你会每个月至少带孩子去一次书店看书吗？是否有意识地帮孩子选择合适的书？书是人类进步的阶梯，从小培养孩子阅读的习惯，孩子终生受益。  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　孩子不停地阅读，就永远不停地学习。很多家长喜欢扮演老师的角色，经常教孩子学习课本的东西。我认为倒不如多花时间和孩子进行有益的阅读。其实，家长对孩子的教育只能潜移默化。一个日夜打麻将的母亲，她不停地叫孩子学习、学习，在麻将声中的学习，难有效果的。父母都在看书看报，孩子也会跟着看书的。和孩子一起看书吧!<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　你会订一种以上适合孩子阅读的报刊吗？很多家长经常给孩子买衣服、买玩具。但极少会给孩子订阅报刊杂志。真的，玩具很快就会过去，而给孩子一辈子都有用的知识，是很多父母缺乏的意识。一家人，共同看那带着油墨香的书报，将是孩子童年最幸福、最美好的回忆。订阅报刊，是让自己的孩子的知识跟着年龄一起增多，快到书报的订季了，还不动手?<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　二、培养心胸<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　你会培养孩子关心天下的广阔胸怀吗？你会买一个地球仪、一张世界地图、一张中国地图放在家里吗？每当新闻报道到哪个地方，你会和孩子把那个地方找出来吗？新闻报道有喜有悲，地域之间的差异也非常大，让孩子知道阿富汗、伊拉克战火纷飞下的人过着怎样的生活，也让孩子知道日本、美国、英国的富裕，他们富裕靠的是高科技，靠的是知识，若自己没有知识，也是落后的，让孩子明白应该勤奋学习知识。俗话说，读万卷书行万里路。让孩子在不出门就可以“行”万里路，天天播放新闻，孩子就“阅”尽天下了。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　三、学做家务<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　孩子首先是人，即使孩子将来成为伟人，现在能把饭菜做出来就饿不了他。什么东西都要学习才会的，不给孩子机会锻炼他怎会？我知道很多家长一是担心孩子下厨的安全问题；二是觉得孩子做不好，碍手碍脚的；三是认为孩子一心只读圣贤书就够了。但是我们会老的呀，孩子将来也会有家庭的。不是常听说有大学生因生活不会自理而退学的吗？我有一个朋友，生活方面什么都不会，大学毕业后宁愿不去好的城市，也守在父母周围吃“老奶”，上个月甚至公司公派去美国进修都不敢去。真无法想象，将来他的父母老了他怎样生活。我们无法教育孩子将来一定挣大钱，但我们现在就一定可以教会孩子家务，今晚就请他煎个荷包蛋吧！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　四、共同聊天<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　很多父母发现孩子不听话，对朋友的话反而听得进。其实，不是父母爱孩子不多，照顾不周的原因，而是与孩子缺乏交流的缘故。大人总觉自己忙，不知道孩子的心是那么细，那么孤独，尤其是独生子女，天天困在家里，内心更加孤独。我在任教的班级中调查，班中守纪律、品德好、学习优秀的学生，说他们的父母经常会在睡觉前和他们聊聊天，父母跟他们说工作的事情，让他们说说学校里的事情，说一会儿，道声晚安。我想，如果父母注意与孩子加强沟通，孩子对父母的教育就会接受，反之，则不接受，今晚就开始吧！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　五、多做少说<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞，是说有什么样的父母就有什么样的孩子。父母是孩子的榜样。为父母者不一定是高官巨贾、文人学士，用自己的丰功伟绩、家财万贯来做孩子的榜样。但可以做一个善良、有爱心、负责任、勤奋踏实的人。不必用语言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看见了，他将来就会有样学样，反之亦然。路边的玻璃，你弯腰捡去垃圾堆，那么你这个行为就是“善举”，在孩子的心里种下“善”的种子。或许你的工作不是很高尚，但你兢兢业业去做了，你就给了孩子“认真”的品格，带着“认真”品格的孩子无论是学习还是将来工作，都是优秀的。父母教儿几乎是无法说，只有用自己的行动去影响孩子，因此，惟有多做。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　整个世界就如橄榄核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中间居多。为人父母，不必苛求孩子将来大富大贵，出人头地。如果孩子将来幸福、快乐，自食其力，那么，我们的任务就完成，就是合格的家长了。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:38:03 +0800</pubDate>
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<title>【教子有方】给孩子童年插上想像的翅膀</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【教子有方】给孩子童年插上想像的翅膀   <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    1岁习画，3岁吟诗，5岁出诗集，6岁成为中国十大希望之星，11岁获最小年龄的诗人吉尼斯之最证书及中国作协与团中央评选的中国小作家称号，16岁成功创作长篇小说《再造地狱之门》……面对沈阳籍小女孩金今取得的这一系列骄人的成绩，她的母亲王红玫千言万语只凝成一句话，那就是：<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　走进童话：想像在这里起舞<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　金今半岁多的时候，像很多孩子一样，也曾经漫不经心地把玩具熊丢在了地上。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　王红枚没有责怪她，而是马上拾了起来，温和地对女儿说：“小熊是你的朋友，你把它摔疼了，它会多伤心啊！”金今似懂非懂地眨巴着眼睛，把小熊紧紧地搂在了怀里。从那以后，妈妈就总爱用玩具的口吻同女儿说话：小熊让你喝水，小狗来保护你了……慢慢地，金今也喜欢与玩具交流感情了，因为她相信妈妈的话，玩具和动物都是她的好朋友。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　稍微懂事，金今开始热衷于养小动物。小猫、小狗、小鸟全都是她的闺中伙伴，金今每天都会和它们亲亲热热地说上一大萝筐的话。后来，她养的小黑猫死了，她伤心了好长一段时间，别人一提小猫，她就抑制不住声情并茂地要对人讲一讲自己那只小猫的生活轶事。在金今的眼睛里，日月、山岭、江河、树木全都是有生命有感情的。后来，这些感情逐渐地被她凝聚在自己的诗歌创造中：“大海，你为什么要哭？”“月亮，你下来和我交谈吧！”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　从金今半岁到5岁，妈妈始终刻意地为她营造着这样一种童话般的氛围。点蜡烛，放音乐，编一些狗王国、花家族、太阳公公的故事，将孩子的生活变得真真假假、虚虚实实，借此培养孩子丰富的想像能力。王红玫认为，在学龄前，孩子的想像力是最重要的。至于想像与现实的区分，应该是上学以后的事。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　信笔涂鸦：创造力由此勃发<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　搞美术设计的王红枚经常在家中构思作画，那五颜六色的图案引得金今兴致大发。1岁左右时，她就学着妈妈的样子，拿起笔在桌子、墙壁、柜子，甚至床单和枕巾上哗哗哗地涂抹开了。姥姥极爱整洁，又心疼东西，总想干涉外孙女的捣蛋行为。王红玫却明智地阻止了母亲。每当金今信笔创作之时，她都会非常亲昵地搂着女儿说：“我的小宝宝，你画的是什么啊？画得真是太好了！”一边说着，一边适时地递上白纸和彩色画笔，鼓励女儿继续创作。女儿作画，王红枚不定任何条条框框，全凭她想像。不管金今画了什么，她都细心地把它们贴在—个本子上，并和女儿一起揣摩着每一幅画，为它们取名字，诸如“高山流水”、“孤独的云彩”、“正在起舞的芭蕾舞演员”等等。在母亲的悉心呵护和支持下，金今绘画的兴趣日益高涨，2岁多就开始画身边的人和事了。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　当“小画家”的作品越来越多时，王红枚适时地把这些画贴在书柜墙头，举行了一次小金今的家庭画展。不久，他们的“家庭出版社”还隆重推出了“金今画集”。父母的鼓励与赞扬，让懵懵懂懂的小金今的创造力得到了充分的施展。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　金今4岁半的时候，从沈阳到北京看妈妈。妈妈白天上班陪不了她，金今就翻看《世界童话全集》打发时光。哎呀，想不到世界上有那么多美丽纯洁的公主，英俊善良的王子!我一定得把自己心目中的公主画出来!于是，作为真善美化身的狗公主、龙公主、蝴蝶公主和凤凰公主等成百上千的公主图涌进了金今的脑海，并化为一幅幅画作。王红枚看出女儿的绘画才能，为了更好地培养她，送她上了一个美术班。可是仅半个月的时间，做母亲的就发觉颇具灵性的孩子已被束缚了手脚，只会画老师规定死了的一种模式，不仅没有了创作的冲动，甚至在画中再难找出那种信笔挥洒的灵动的感觉！王红枚当机立断，让女儿停止了美术班的学习，鼓动她自己在家画公主，金今才恢复创作的热情，一口气画了好几百张公主图，好好过了把瘾。5岁那年，金今的《公主图》被选送赴东欧巡回展出。第二年，在北京举行的中国少儿杯首届书画大奖赛上，她为亚运会创作的画作《公主百图》竟然没有一幅重样!那一幅幅构图新颖、线条流畅、想像丰富的作品，很是让专家们称奇。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　回归现实：艺术在生活中升华<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　在极力为女儿打造想像力和创造力的王国的同时，王红枚并没有让金今远离生活。她认为，在复杂的社会中，如果孩子过于单纯，无法识别善恶，不仅会影响她未来的生存，其艺术才能的发展也会因为脱离现实而大打折扣。因此，她特别注意让孩子在书本中和现实生活中体味人生百态。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　平时送金今上学或母女俩一起逛街，王红枚都会要求女儿留心来来往往的行人，观察他们的衣着、表情及心情，甚至猜测他们的职业。时间久了，金今真的练就了一个“绝活”：看面相猜职业，大都八九不离十。这也为她用画笔描绘千姿百态、栩栩如生的形象打下了基础。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　带着女儿一起读书时，王红枚就让金今用家里人的名字代替书中的主人公。这样，金今一看小说就特别投入，书中的景物描写、故事情节及人物命运，总让她联想到现实生活的场景，而妈妈呢，则不失时机地在旁为她点拨。金今上小学以后，王红枚开始指导她读《简爱》、《老人与海》等世界名著，书中对人性对社会入木三分的刻画常让小金今对于社会的复杂和人世间的悲欢离合唏嘘不已。在妈妈的引导下，金今的诗歌，逐渐涉及生老病死喜怒哀乐各类主题，且写得细腻优美，饱含深情。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　长达20 万字的超现实幻想小说《再造地狱之门》是金今从小学到高中历时6年之作。从最初游戏涂鸦般的童趣，逐渐转变到对现实与理想社会的描绘，对人性的美好憧憬和强烈呼唤，终于形成了社会的典型缩影。可以说，这部小说是金今超凡的想像力与现实生活的巧妙的结合。正像她自己说的：“真正的好作品，是能引起共鸣并永值关注的作品。它是透过某一个层面，再把这个层面的点放大到大环境中去，深刻演绎人类共同的情感。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:37:28 +0800</pubDate>
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<title>【教子有方】孩子和父母较劲该谁赢</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【教子有方】孩子和父母较劲该谁赢  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　得到注意时给予注意，采取适当奖励的形式，鼓励孩子的优点，让孩子对自己产生自信。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　父母真的了解孩子吗<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　“您了解您的孩子吗？”这是陈老师抛出的一个问题，“了解吧！”一位妈妈回答的口气并不十分肯定，可话音未落，儿子就发话了：“妈妈不怎么了解我！”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　父母和孩子大多都是朝夕相处，家长了解孩子的日常起居，了解孩子的生活习惯，但未必了解到孩子的内心世界。“这也正是造成双方沟通不畅、引发矛盾的主要原因。”陈老师说，要了解孩子，先要问问自己是不是一个好的听众。孩子有被聆听、被了解的需要，尤其是青少年，在倾诉的过程中，让他把受到的压力通过言语的表达发泄出来。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　此时，做朋友比做家长更有效，在聆听他感受、想法的同时，他也觉得自己被了解、被接纳。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　孩子也要给父母创造感动<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　“你了解你的父母吗？”陈老师问，初二学生小尚起身主动发言。“我和妈妈原来像好朋友一样，可因为一些不愉快，我和妈妈最近有一些矛盾，但我真的觉得很抱歉……”说着小尚嗓子发紧，泪水流了下来，“我现在明白伤害他们的同时也就是在伤害我自己，所以，妈妈，谢谢您的养育之恩，您辛苦了！”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　当小尚走下讲台，在场的妈妈们眼角泛起泪花。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　父母不需要任何回报，只需要孩子的理解，希望能与孩子知心地沟通。而作为孩子，你眼里的父母除了爱唠叨、太严厉外，还体会过他们的良苦用心了吗？一句“妈妈，谢谢你”都将会消除所有的尴尬和不快。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　给父母一个爱你的机会，也会给自己一个健康成长的机会。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　陈老师说在她的案例中，印象最深刻的一个画面是一位父亲用铁锹把儿子绑着来咨询，在离开时父亲用他的大手领着儿子的小手，他们一起离开了她的咨询室。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　当理解化为一种力量，父母与孩子真正进行心理上的沟通时，再较劲的双方都没有输赢，爱是无条件的包容，用大手牵着小手，孩子就有勇气一直走。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:36:33 +0800</pubDate>
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<title>【教子有方】孩子获取注意的内心根源</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【教子有方】孩子获取注意的内心根源  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    一、如果孩子的行为表现让父母感到很困扰、苦恼和厌烦，那么他的目的可能是想获取注意力。处理原则：孩子用不当的方法取得注意力，请父母暂时忽视他，即避免造成负面行为增强，但是需要关注他们深层的心理动机。而孩子出现每一个良好的行为时应该给予鼓励。换句话说，父母给予注意的适当方法往往是在孩子没有期望得到注意时给予注意。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　二、如果孩子的行为表现让父母感到没有面子、下不了台、权威受到威胁，那么他的目的可能是争取权利。处理原则：父母要控制自己的怒气，可以离开现场，避免自己也陷入权利的争斗中，让孩子个人去承受不良后果，或给孩子留一点思考的空间，父母可找机会从旁支持、协助，提供意见与建议。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　三、如果孩子的行为表现让父母感到痛心、伤心，那么他的目的可能是报复。处理原则：面对孩子的报复行为出现时，父母要先沉住气，尽量让自己不要过分伤心难过，整理思绪等待机会，要保持冷静、善意和耐心，来接孩子的真正需求。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　四、如果孩子的行为表现让父母感到失望、放弃、束手无策，那么他的目的可能是自暴自弃。处理原则：表现出不适应或者能力不足的孩子是极其沮丧的，他们往往放弃继续努力的希望，此时家长就不应该放弃，要停止所有批评，而且要注意孩子的能力和长处，对他的每一分进步给予鼓励。必要时可以找寻心理辅导机构和单位协助。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　五、青少年有些负面行为如吸食、毒品、飙车等，常让父母感到震惊，同时也伴随着生气、受伤害与失望，他们目的是追求兴奋刺激。在生活中要多培养有意身心的文体活动，转移兴奋灶。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　六、父母一意孤行敌视孩子的朋友，孩子会感到焦虑不安、烦恼甚至出现反弹的举动，他的目的是寻求同伴的接纳。七、如果青少年过分地追求高人一等的行为，父母必须放弃对待儿童的方式对待他，建立一种“成人对成人”的新关系。相信他过了青少年尴尬期之后，会把父母之前所教的生活准则用到实际。 陈司飘课件整理<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:35:59 +0800</pubDate>
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<title>【教子有方】父母“管太多”的十大信号</title>
<link>http://www.61bay.com/d52559-hushibo</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【教子有方】父母“管太多”的十大信号  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    多数父母都会将大部分感情投入在孩子身上。但很多时候，父母们的管教方法却会带来不利后果，美国学者最新研究表明，如果父母有下列十种行为，那么很有可能父母的教育方法失当。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1.在游戏时间干扰孩子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　一种过分管制的迹象是，孩子们在玩耍时，刚出现一点冲突，父母便马上干涉。这样做的危害是，孩子没有学会独立处理可能发生的矛盾。只要安全有保障，最好让孩子自己应付。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2.老是关心孩子该吃什么<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　许多父母过度关心孩子的饮食，如果孩子确实食欲不振、日渐消瘦，你应该去咨询儿科医师。但如果不是，你就不必担心他该吃什么了。父母不要在饭桌上变成“控制狂”，应该尊重孩子的意愿。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3.与孩子的穿着“较劲“<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　父母不要过于苛求孩子们的穿着，即使有时你认为这样穿很难看。父母要学会站在孩子们的角度来考虑，而不要总是从自己的观点来看问题。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　4.干涉孩子如何做家庭作业<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　处处帮助孩子完成家庭作业不是个好方法。对于二年级或三年级以上的学生来说，父母就不要再干涉孩子的家庭作业，父母如果给孩子的家庭作业提供过多帮助，会让孩子们丧失自己解决问题的机会。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　5.与孩子的老师争论分数<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　父母应该关心的是孩子们学会了什么，并表扬他们所取得的成绩，但不要试图充当老师的角色。每当孩子拿着不理想的成绩单回家时，父母的介入会引发几个问题:孩子会产生一种不切实际的想法，认为自己每次都要得到理想分数。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　6.教孩子如何比赛<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　观看孩子的足球比赛很重要。每场比赛结束后，你要表示感到骄傲。你要鼓励孩子，但不要在意比赛中的细节，比如某一时刻孩子的表现有什么问题。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:35:16 +0800</pubDate>
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<title>【教子有方】寒假如何避免孩子沉湎网络</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;学生因沉湎网络，这可算是一个让许多家长伤透脑筋的事情，值得我们一起认真讨论。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    孩子当前的问题是什么？“中考前最后一个寒假期间仍然沉湎于网络”。希望孩子怎样？“不要沉湎于网络。”好，孩子被强行纠正了，现在不上网，可他改看电视看碟，学习心不在焉了，怎么办？我建议要对问题进行正确的表征，不是“别怎样”，而是“是怎样”。希望实现的目标是“孩子能合理安排寒假生活”。那第一步应该是问一个“how”，即如何达到的目标。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    先分析为什么“why”，孩子为什么更喜欢网络游戏，而不是我们希望他读跟他的大好前程很搭的“圣贤书”？家庭教育的难点在哪儿？这里，“爸爸妈妈要”得转化为“孩子要”才行。应该说，“趋利避害”是人的本能，我们觉得对孩子有利，所以期望孩子这样。可是，光我们这么认为没用，得让孩子自己觉得我们期望他干的事儿对他有利。一旦将“我们的”目标变成“他的”目标，就方便了。反正寒假也有点时间，所以，我们不妨静下心来，一、引导孩子思考一下自己的未来，引导他们确立自己的目标；二、不是“开个头”，后面光等着“结个尾”就行了，还得有“过程”。有本书叫《细节决定成败》，所以，我们还应该在孩子追求目标的过程中检查、督促、扶持帮助他们，包括：制订行动计划、寒假计划等；三、孩子毕竟是未成年人，即使是成年人，制订了计划却由于管不住自己，实行不了的情况也是有的。所以，我们应协助监督实施。比如：孩子做作业的时候，我们别一会儿送牛奶、一会儿送削好的苹果去打搅他们；孩子边做作业边听音乐、开小差的时候，我们是不是能够干预一下；是不是督促孩子经常整理自己的房间、课桌，别摊得到处都是，毕竟东西乱的话，看书做作业也很难定下心来；总之，累了时文理科目交叉一下，或者索性休息，但学习的时候一定要保持专心。在家里的作息最好能与在校时保持一致。注意：让孩子成天坐在课桌前没用，关键要看孩子的学习效率怎样。学习的过程本身就是一个学习习惯的养成过程。我们做家长的，要在整个过程中，为孩子提供具体的帮助，陪孩子一起成长。四、当计划实施遭遇困难时，我们做家长的，不是指责他们，而是与他们同舟共济，给他们提供心理支持。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    比如：进我们学校的都是好学生，可以说高手如云吧，在这样的环境里，如果一直横向比较的话，孩子很容易觉得沮丧。怎么办呢？我们除了听孩子倾诉他们“学不如人”的苦闷，还可以鼓励他们自己与自己比，让他们感觉到每天的自己都是新鲜的，都可以见到进步，孩子感到越学越有劲就好办了。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    最后，让我们与孩子共同成长！共度一个愉快的寒假！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:34:21 +0800</pubDate>
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<title>父亲施另类教育不重学习 带领14岁孩子游遍祖国</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;父亲施另类教育不重学习 带领14岁孩子游遍祖国  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    家长们往往都重视孩子的学习成绩，可美院一位老师却反其道而行之。居然“纵容”孩子不参加考试，还让孩子“享受”自己独特的教育方式。这不，他利用14年的时间，带领孩子游历了33个省、直辖市、自治区和特别行政区。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    10000多张图片，3600多分钟的录像，无数张火车票、住宿票、景点门票，这就是曹敬钢、曹黎勇这对父子10多年的收获。小黎勇出生于1993年，今年只有14岁，可他的社会阅历，就连很多成年人都自愧不如。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    身为美院老师的曹敬钢，热爱大自然，当小黎勇不足1岁时，父亲就带他去过天津的周边城市。小黎勇两三岁时，就已经周游了湖北、山东、江西等地。7岁的时候，小黎勇喜欢上了轮滑运动，也是从这个时候起，他们父子开始了“疯狂”的周游全国。从莫高窟到吐鲁番、乌鲁木齐，从库尔勒到西安，从大连、旅顺到拉萨……年仅14岁的小黎勇甚至还去过喀什、抚远、漠河、三亚等最边远的地区。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    每到一座城市，他们就要收集当地的泥土、沙土和泉水，再背回天津；每到一座城市，他们就要参观当地的博物馆。用曹敬钢的话说，他要以这种方式，让儿子学会从小照顾自己，让儿子了解中国几千年来的灿烂文化和历史，让儿子熟悉全国各地的风土人情，让儿子从小就热爱祖国的一切。从目前的情况看，曹敬钢的另类教育方式取得了一定成效。小黎勇长期进行轮滑训练，要不定时地到外地参加比赛，父亲因为工作的关系，有时无法照顾他，可儿子却敢于一个人离开天津，去上海等陌生城市参加比赛，吃饭、住宿等问题都是他独立解决的。“虽然儿子还小，可我很放心他一个人去外地。因为对他来说，独自出远门去陌生城市，就跟其他同龄孩子一个人去趟滨江道、南京路一样轻松。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    与其他同学相比，小黎勇显得更加稳重成熟；与其他同学相比，小黎勇拥有丰富的社会阅历；与其他同学相比，小黎勇有讲不尽的故事；与其他同学相比，小黎勇有全国各地的朋友；当然与其他同学相比，小黎勇的学习成绩却普通得不能再普通了。甚至上小学的时候，小黎勇还撕毁过试卷。或许，其他家长遇到类似的事，恐怕得气得跟什么似的，可曹敬钢却持有不同的见解。他认为，虽然儿子还小，但他有权利选择自己的生活，比如，他有权利喜欢轮滑运动，有权利想去某个城市游览，更有权利不参加考试。而作为父亲，不仅应该尊重儿子的选择，还应该尽一切可能满足儿子的愿望。当然，这一切是以他和儿子“深聊”并达成共识为基础的。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:32:55 +0800</pubDate>
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<title>专家：别动辄用“逆反”给孩子挂“标签”</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;专家：别动辄用“逆反”给孩子挂“标签”  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    2月11日电寒假期间，平日里早起晚归上学的孩子与父母相处时间增加，平日隐藏的“摩擦”也升级了。心理专家提醒家长，莫动辄用“逆反”一词来给青春期的孩子挂上“标签”。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    哈尔滨希望青少年心理救援中心主任、医学心理学博士张大生介绍说，寒假期间，到心理咨询机构求助的家长和孩子骤然增加，“逆反”成了大多数家长口中对孩子种种反常言行的评价。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    一位母亲带着上初中的女儿来询问：“原本成绩在学年级都靠前的孩子怎么突然成绩下滑了，回家也不爱同父母说话。”有的父母还抱怨孩子“我说往东他偏向西”的“逆反”举动。他们说有的孩子会“莫名其妙”地打骂家长、摔东西，甚至有自残等情况发生。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    “事实上，孩子通常在十二三岁和十八九岁会经历青春期两个阶段的生理、心理波动，被称为青少年的‘统合’时期。”张大生说，“孩子的独立见解和人格也在这两个阶段中形成，问题多了，开始有了烦恼，自然会表现得不同于‘常态’。家长如果不经考究地轻易说孩子‘逆反’是非常不可取的。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    张大生说，面对青春期孩子的种种变化，家长应该努力站在孩子的角度，去了解他们的困惑、见解，而不要把学习作为唯一的交流话题。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    专家建议：“家长一定要慎用‘逆反’评价正处于敏感阶段的孩子。应该用平和、平等的态度去面对孩子，帮助孩子在尊重中健康、平和地走过青春的躁动。”   <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:32:19 +0800</pubDate>
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<title>【家长关注】让儿子上大学还是做技工？</title>
<link>http://www.61bay.com/d52555-hushibo</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【家长关注】让儿子上大学还是做技工？  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    儿子马上要读初三了，学习成绩不是太好，只有班级中等水平。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    我的教子方法是不对孩子提什么要求，充分尊重他个人的兴趣和爱好。比如从初一开始，他迷上了篮球，每天要打一小时篮球，尽管我知道这会影响他的学习，但为了他能快乐，我同意了。在幼儿园和小学时，参加什么兴趣班由他定，儿子先后尝试学习过硬笔书法、绘画、航模、外语等，但只要他认为没有兴趣了，随时都能退出兴趣班，我充分尊重他的选择。我总觉得一个孩子的素质高低不在于他能不能考试成绩名列前茅，童年和少年阶段最重要的是他成长过程的快乐。童年和少年时光转瞬即逝，这个阶段的快乐是永远也找不回来的。所以，我很少给儿子太多的压力，而是让他有更多时间去玩。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    我总觉得对孩子来说，身体是第一的，其次是适应社会的能力，最后才是知识。所以，从小我就培养他的心理承受能力、社会交往能力、抗挫折能力。记得儿子刚学会走路时，常会踉跄摔跤，每当摔倒时，就会看着父母啼哭，希望我们把他搀扶起来，但我总是狠狠心背过身去，他哭了一会儿知道我不会去搀扶他，就用责怪的眼神瞪着我，摇摇晃晃地站起来，慢慢的，他摔跤后再也不依靠我们了。为了锻炼他与人交往的能力，在他才4岁的时候，我给他十元钱，让他去楼下水果摊买个西瓜。为了安全，我悄悄跟在他后面，他艰难地双手提了个五斤左右的小西瓜，还没走出三步，由于力气小，一松手，西瓜摔得粉碎。小时候走象棋、玩扑克他都希望赢，一输就不开心，有时还要发脾气，越是这样，我越经常让他输，慢慢地，他就能正确地看待输赢了，懂得好多事是不以他的意志决定的。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    儿子现在虽然学习成绩不太好，但他有诚实、大方、勇敢、对人热情的男子汉优点，这我很欣慰。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    我有时也认为自己的教子之道是失败的，因为几乎所有的家长都在填鸭式地强迫小孩学习、学习、再学习，做题、做题、再做题，而教育制度又是应试式的，中考是一考定命运，我这样放松的教子方式不是害了儿子吗？我很矛盾，有时想想儿子还有九个月就要中考了，要不要改变方法，强制他学习？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    其实，现在孩子大学毕业不一定马上能找到工作，好多大学生从事超市收银员、公司推销员等。近期杭州各城区招聘享受最低社区干部待遇的司法协理员，要求大学文化，结果全市出现平均25比1的竞争率。我想，不如让孩子读个三加二的技工，有一技之长又有理论知识，毕业后就可以找到工作。最近贵州省机械工业学校新生报名入学，一名叫汪洋的北京科技大学毕业生来到该校就读，成为数控技术应用专业的中专生，引起轰动。我认识一位著名教授，他让儿子初中毕业后就学厨师专业，当时大家不理解，现在他的儿子已是国家特级厨师，开了两家饭店，而他的同学大学毕业后在为他打工。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    我的教子之道真的失败了吗？是有利儿子还是害了儿子？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    编者：胡耀明读者的教子之道，很难说对错。但他面临的困惑，也许很多家长都有。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    我也是孩子的家长，让孩子享受快乐的童年，轻松地学习，同时自主培养自己的兴趣，还是给孩子压力，努力应对应试教育，这也是一个让我矛盾的问题。也许这二者之间并不矛盾，只是我还没有找到合适的方法。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:31:33 +0800</pubDate>
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<title>教子有方  从孩子的晚安故事讲起</title>
<link>http://www.61bay.com/d52554-hushibo</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【 教子有方】从孩子的晚安故事讲起   <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    每个妈妈都有给自己孩子读故事的经历，临睡前的故事是许多孩子长大后对童年的美好记忆之一。可如今的儿童故事读物，内容丰富却也流品不一。家长该如何选择呢？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　我的女儿妙妙今年4岁，活泼、热情。幼儿园老师们都反映，她的词汇量明显大于其它同龄孩子，语言表达顺畅得体。  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　我自己也有同感。仔细想想，除了我们家庭气氛和谐，从小就带孩子参加社交活动给了她有益的影响外，我们在她很小的时候，就选择童话原著作为她的晚安故事，也功不可没。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　最初选择读童话原著给妙妙是不得已而为之。妙妙出生不久，我和先生就去了欧洲学习，留下她在奶奶家。那时妙妙还不能发音讲话。直到我们回国，妙妙已快3岁了，见到我们的第一声招呼是胶东口音很重的“爸、妈”。给她玩具时，我问她喜欢么。她含笑点头：“喜。”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　对于孩子过重的口音，我们有些着急，为此采取的行动是选购童话故事书，每天睡前用普通话给她读。可如今的儿童图书出版太过混乱，错别字、标点且不说，一些名著缩写过之后，语言表意含混、没有节奏、全无美感。我们参考对比后，还是决定选择原版的安徒生和格林童话。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　尽管我们有自己的出发点，可开始时妙妙并不买帐，对我们读的故事很不耐烦。我从孩子的角度考虑，发现童话原著接受起来主要有两点困难。首先是生僻词不好理解，另外因为孩子对故事的文化背景不熟悉，所以理解故事情节有困难。于是，对出现的生僻词，我给女儿解释含义，并和同义词相比较，还随机设计些情景表述，让她来选择，培养她对词汇使用的准确判断。对涉及到的文化、民俗背景，我也简单解释，让妙妙明白世界之大，各有不同。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　后来妙妙也开始有了自己的办法。她称读原著是学习，读以前有的缩写本是听故事。不想睡时，就拿原著来读。困了想睡时，就拿出自己从前看过的书当催眠曲。童话原著里的故事不仅仅是重视情节的表象，还有许多内心活动的描述，所以更容易引发孩子的兴趣。很多时候，妙妙都会觉得故事里的人物就是自己，她从自己的角度思考问题，想办法，并在后来情节发展中，不断验证自己办法的优劣。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　这些让妙妙渐渐养成这样的意识：解决事情的方法，不同性格的人会有不同风格。这风格各有利弊，效果也各有不同。遇到事情，不能轻易用自己的想法去强加给别人。对别人要有更多的尊重，更要从不同的处事风格中汲取有益的思路。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　童话是一种古老又常新的文学体裁，融汇了很多美好的哲理。比如《青蛙王子》告诉孩子应该坚持信守诺言的做人原则；《海的女儿》告诉孩子人有不灭的信念，能够创造不朽和永恒。童话中包含的智慧和美德，尽管有的孩子在小时候还领会不到，但随着时间的推移，这些闪光点会像种子一样，在孩子心里逐渐发芽。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:29:27 +0800</pubDate>
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<title>【教子有方】教育无国界之父母眼中的“错”</title>
<link>http://www.61bay.com/d52553-hushibo</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;让保姆、爷爷奶奶带孩子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　很多中国父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大的，永远缺乏爱的安全感，终生追求那童年时期失去却永远追不回的爱。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　孩子成炫耀比较对象<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好，人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你基因太差。你每一次把孩子和别人比，只会带给他多一份不满和痛苦。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　漠视孩子的隐私和权利<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　父母进入子女房间应该先敲门，移动或用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始的。换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。这种尊重的精神是我们社会所缺乏的，导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　按自己的标准塑造孩子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢，譬如学钢琴，譬如出国。在这种压力下，家庭变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，让孩子追求一些莫名其妙、也不见得正确的父母的理想。当子女长大后回想起童年时，尽是不快乐的回忆，的确是些失败父母的作为。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　认为越用功越好<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　很多父母以为学校的成绩代表一切。其实学校的成绩并不代表一切。反而是全面的能力（活力、毅力、性格等），才是影响他们一生的重要因素。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　认为早起很好，睡觉懒惰<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　成长中的孩子需要充分的睡眠。目前中国很多孩子6点就起床，每天睡眠不足8小时。睡不足会影响发育，脑力会减退。我们的孩子需要充分的睡眠。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:28:24 +0800</pubDate>
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<title>我很失败</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我觉得我很失败！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   孩子这一段时间不爱跟我，老爱去她奶奶家。叫她都不回去。我很无奈！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   也许我真的错了？！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   我对她的学习方法错了？应该顺其自然，不要强制性让她学。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   他老喜欢串门，就应该天天带她去串门？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   我不知道是应该对她严点好还是对她松点好。道理给她讲了一箩筐，但是收效甚微。如果训斥她一顿，她却茅塞顿开。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   我很迷惘！我该怎样对她才能让她既亲近我又能听我的话呢？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    我是一个失败的妈妈！<img src=emot/em13.gif border=0 align=middle><img src=emot/em8.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:23:27 +0800</pubDate>
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<item>
<title>游乐场发生的故事</title>
<link>http://www.61bay.com/d52511-xuanxuanba</link>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;星期天，小明和小倩一起去游乐场玩，在游乐场小倩买了六个漂亮的气球。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;他们高高兴兴的来到射击场，小明拿起汽枪刚要玩，就听到身边的小倩惊叫起来，原来一只小狗看到小倩手中的气球漂亮就扑过来咬，小倩吓得松了手，小狗咬着气球被带到了半空中，这可怎么办？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   小明急中生智举起手中的汽枪对准小狗咬的气球，只听“砰”的一声，一个粉色的气球破了，紧接着是红色、桔黄色、黄色的气球破了。小狗慢慢的落了下来，小狗得救了，真高兴呀！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   可……小倩的气球只剩下两个了，小倩心里真的好伤心。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src=emot/em18.gif border=0 align=middle><img src=emot/em8.gif border=0 align=middle><img src=emot/em18.gif border=0 align=middle><img src=emot/em8.gif border=0 align=middle><img src=emot/em18.gif border=0 align=middle><img src=emot/em8.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Thu, 15 Feb 2007 19:11:32 +0800</pubDate>
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