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<title>挑战水痘第三天</title>
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<description>儿童博客网-博客日记:挑战水痘第三天</description>
<lastBuildDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</lastBuildDate>
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<title>０７年１／１５日　醒的时间长了</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;西贝现在玩儿呢，有时喊一下，有点儿不太高兴吧。西贝如今白天醒的时间长了，也能自己边玩边笑，还啃自己手、袖口，颈部也硬实多了，越来越可爱。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;西贝有时会瞪有神的眼睛看着我直笑，手脚不停的蹬啊，嘴上不时发出声音，一脸高兴的样子。自己玩儿的挺开心，只怕我一走，他身边没人了，不一会儿就不高兴了呢。<img src=emot/em27.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>2007年1月10日  母亲的心</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现在的生活里每一天都是照顾小西贝，二十四小时里全是和小西贝度过，尿了赶紧换尿布，拉大便赶紧洗屁股，看他开心玩耍，我也开心；看他哪儿不舒服，我便急得心会疼。我体会到了一个做母亲的心：那就是对儿子全身心的爱，无私的爱，总想为他做些什么，总想看着他，亲也亲不够。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;西贝一天大似一天，笑越来越多，你逗他会笑，只是还不出声笑。看，现在要醒了，不高兴的哭呢，别哭，妈妈来了。</p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>好习惯受用一生</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;①见人微笑、问好，欣赏他人，重于合作。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;②信守诺言，言出必行。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;③爱护环境，不随意丢弃废物，干净每一天。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;④遵守交通规则，横穿马路要小心，上下楼梯要右行。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑤服装朴素，干净整洁。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑥爱惜物品，勤俭节约，不浪费一滴水、一分钱。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑦按顿就餐，不吃零食，养成健康饮食的好习惯。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑧耐心听别人讲话，公共场所不喧哗。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑨利人利己，别人的东西不要乱动。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑩学会感恩，主动和爸妈谈心，向爸妈、亲人、朋友问好。<img src=emot/em5.gif border=0 align=middle><img src=emot/em14.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>童言无忌...在这里留下孩子们真诚的话语</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face=隶书>孩子识字比较早，可有一些字孩子总是混淆，为次也闹出笑话。我给孩子买了张中国地图，一天孩子突然说：妈妈，怎么还有叫（肉蒙古）的地方啊！是不是那里的人都喜欢吃肉啊！我想不用我说大家也知道是什么地方吧</font><p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;有些语误或者错别字也很有意思...<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;拔河比赛后,一个学生在作文中写到:我把吃妈的劲都使出来了.<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;爸爸为了让女儿注意写字时的姿势就对她说，如果老是拧着身子，背上的骨头会发育不好冒出来老高，这样长大就不能当飞行员了。一天女儿见一只狗背上的骨头冒出老高，她对我说：“妈妈这只狗长大不能开飞机了”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;实在是不知道孩子哪里来的奇怪的问题？？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“妈妈”她歪着脑袋问我，“头发是植物吗？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“乖～头发不是植物”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“那是动物吗？”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“也不是动物”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“那头发是什么物？？？？”  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>童言无忌...在这里留下孩子们真诚的话语</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face=黑体> 孩子在成长的过程中，有时说的话叫我们大人大吃一惊，或是捧腹不止，在这里写下孩子平时可爱的语言吧。</font><p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src=emot/em6.gif border=0 align=middle><img src=emot/em7.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>中国家长的身上藏着十把刀（转帖）</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<marquee width=90% behavior=alternate scrollamount=3>中国家长的身上藏着十把刀，家长往往在不知不觉中使用这十把刀，使孩子天生纯<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;真的品性一步步消失怠尽。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    第一刀：砍去民主，种下强权的种子  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    中国的民主改革应该说已经取得了不小的进展。几千年来中国人习惯了在皇帝的一人专制下生活。在传统的中国式家庭里家长也就是家里的皇帝。他们说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么着。现在的孩子估计都不会下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得强权就能战胜一切。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    第二刀：砍去爱心，种下自私的种子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产又与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    当你看到小偷在撬邻居家的门，拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头？当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具就去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她不要多管闲事？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。　你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个行为都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    第三刀：砍去诚实，种下说谎的种子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之痛尽可能迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？很多的孩子都有一个困惑----为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。我们给孩子的解释往往是辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    第四刀：砍去冒险，种下平庸的种子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    孩子要下河游泳不是教会他怎样保证自己在水里的安全，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也是安全的原因不被允许。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;孩子都十多岁了，还不敢一个人到门口小卖部去买瓶酱油，因为大街上是危险的。不会自己削苹果，因为刀子是危险的。二十岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    是啊！现在的社会有些乱，出门有危险，在家也不安全。但俺们就这样一直抱着，他们又如何能长大呢？一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险，处理危机！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    第五刀：砍去守纪，种下违法的种子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    孩子自己过马路很少会去闯红灯。孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候总是被大人拉扯着不走人行横道线，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆、横穿马路。大人的借口是我忙，赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到的是规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。有很多的人已经开上车了，车上带着孩子。脑子里没有交通规则，眼睛里没有交通标志在街上横冲直撞。非得看到警察叔叔了才收敛一些。这就教会了孩子人治大于法制，在法规的执行者看不见的情况下，我们可以为了自己的利益而肆意践踏法规。哪个人天生就是罪大恶极的呢？不都是从一些占小便宜开始一步步地走向违法的道路的吗？<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    第六刀：砍去善良，种下恶行的种子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们不愿意带着孩子去为灾区捐献衣物，因为我们交过税了，那是政府的事情。我们不给街角的乞丐一点施舍，因为他们肮脏。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款的时候，你问他是不是学校规定必须做的，还问学校规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子身上善良的本性。买东西时别人多找了钱，你拖着孩子快速离开。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行车的气门心。家里做饭少几棵大葱，你不去找邻居借，而是叫孩子到走廊去“拿”几根。你又一点点地在孩子身上播种着恶行的种子。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    第七刀：砍去自然，种下破坏的种子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    在公园游玩时你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候孩子要带走垃圾你说不用管有清洁工干。为了让孩子高兴也不管栏杆上禁止的牌子向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料你随手扔瓶子，抽完烟你随地扔烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的。我们却当着孩子的面杀掉了她喜欢的鱼，杀掉了她觉得可爱的鸡鸭。让伤心的孩子怎么也不愿意再吃这些动物了。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。告诉孩子的是为了人类自己的生存，可以戕害一切的生灵。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    第八刀：砍去创新，种下机械的种子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    我们可怜的孩子在学校和家长的双重摧残下，已经不懂得什么是创新了。当孩子多问几个为什么的时候，我们或许会因为自己工作的劳累而懒得回答，或许就是他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍塞责，或许你正在为麻将的不胡牌而烦恼。而我们惯用的伎俩就是这个等你长大了就懂了！这个不要求掌握，你记住就行了！这个是不会考的！没有为什么！等等等等自以为聪明的说辞。殊不知已经让孩子慢慢变成了考试动物，脑子机械化了，不会思考了。中国目前最大的悲哀是拥有知识但没有产权。这就是几十年应试教育的恶果。事实上应试教育在很大程度上是家长逼迫的结果。我们在为孩子选择学校的时候首要考虑的不还是它的升学率吗？我们才不管孩子学到了什么知识，只要能上清华、北大就好！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    第九刀：砍去欣赏，种下嫉妒的种子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    孩子小的时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣赏，会毫无顾及地表达出自己的喜爱。孩子告诉家长某某同学多么优秀的时候，家长总是拿孩子的短处去跟他崇拜的人进行比较，要么说看人家多聪明，多努力啊！哪儿像你这么懒啊！要么说要向他学习啊，给父母争光！这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性，极大地影响孩子的自尊心。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    当孩子不知天高地厚的时候会说我要比他还棒。可是一次次地超越不了自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的嫉妒心了。嫉妒这个人生的一大公害就被我们天真的孩子学会了！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    第十刀：砍去竞争，种下仇恨的种子<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    竞争本来是社会发展的动力。一个没有竞争的社会自然就失去了向上的冲劲。人都是在这个竞争的环境中生存的。人类本身就是在动物的竞争中优胜出来的，所以人天生就有竞争意识。一个再正常不过的事情就是失败者要学会握着优胜者的手真心地向他表示祝贺。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    我们都可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里我们不是客观地分析失败的原因，争取下次的胜利，更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，还听不懂这些大人的事情。他已经从你的身上学会了仇恨超越他的人。学会了为考第一名而在成绩好的同学的水杯里加安眠药！反思吧！我们每个做家长的人都应该反思。在我们指责社会的不公，指责教育的失败、指责别人道德沦丧的时候，我们自己又是怎样地在培养我们的孩子？收起你手里的刀，让我们的孩子能够健康地茁壮成长。保留他们天生的优良品质，给我们的社会以希望！ <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</marquee><img src=emot/em1.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>每天夸孩子一句</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;每天夸孩子一句，重要吗？日本的一项研究表明，经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的孩子，前者成才率比后者高5倍！ <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;许多家长和幼儿教师都知道：如果今天夸孩子手干净，第二天他的手会更干净；如果今天夸他的字比昨天写得好了，明天的字准写得更工整；如果今天夸他讲礼貌了，明天他也会更注重礼貌……孩子毕竟是孩子，在受到大人的夸奖时，他不仅心情愉悦，而且懂得了什么是对的，什么是错的，什么是大人提倡的，什么是大人反对的。这样，比家长直接对他说应该做什么、不应该做什么，效果要好得多。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;每天夸孩子一句并不难，但夸奖孩子并不是一件易事。首先要夸得准，如果夸得不准，孩子就会感到是受了欺骗，起不到激励作用。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如果夸错了，那反而会引起不良后果。孩子会把错的当成对的，会起到非常严重的坏作用，即使以后你想更改过来都很难，因为他心中的是非标准因你的错夸而混淆了。因此，家长要时刻关注孩子的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，及时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，促使孩子不断进步。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;每天夸孩子一句吧，你会很快看到意想不到的效果。 <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src=emot/em4.gif border=0 align=middle><img src=emot/em4.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>补记的年初三</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;今天是年初三，爸爸妈妈带我到外婆家去拜年，外婆家来了很多客人，他们坐在一起讲着话、喝着茶、吃着很多零食。其中有个小姐姐坐在那，没人跟她玩，好象挺无聊的。我想带她和外婆村上其他的小孩玩，可人太多我又不好意思单独去邀请她，就拉妈妈一道去叫她，没想到她竟不肯，随她去吧！</p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>家长的本事</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font size=1><font face=新宋体>   家长对于孩子的本事，不在于你挣的钱多少，不在于你的力气的大小，不在于你的关系有多硬，不在于你的手有多巧，不在于你的脾气有多横……<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　家长对于孩子的本事，主要体现在孩子成长中的两个阶段。在这两个阶段里，最能体现家长的本事，最能发挥家长的才智。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　一个阶段是孩子刚刚懂事的时候，世界对于孩子充满疑团，天空挂满的不是一颗颗星星，而是一个个的问号。这时，孩子需要的是解答，需要的是帮助，需要的是将那一个个的问号变成句号或叹号。这时候，好的家长就是孩子的第一个老师、万能的上帝。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　另一个阶段是孩子刚刚步入青春期的时候，生理和心理急剧成长，比骨骼长得还要快。青春斯独有的逆反心理，让孩子对越是权威越是不可动摇的世界充满叛逆的挑战。往往这时候孩子反对的第一个权威，就是原来他们认为是无所不能的家长。这时，孩子需要的是宽容，需要的是理解，需要的是设身处地的交流和沟通。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　第一阶段，孩子是仰视家长；<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　第二阶段，孩子是平视家长。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　如果第一阶段，要求家长的是学识和耐心；<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　那么，第二阶段，要求家长的则是艺术和尊重。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　学识、耐心和尊重，也许都还好办；对于孩子教育的艺术化，实在弹性太大，浩如烟海，但却是衡量家长本事的关键。  <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font></font><img src=emot/em5.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>怎样纠正孩子做作业潦草的缺点</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font size=1><font face=新宋体> 低年级学生由于贪玩，往往会潦潦草草地完成作业，作业中经常会出现这样那样的错误，造成学习成绩落后。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;克服作业潦草的常用方法有：<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1．预防法。在孩子完成作业前，提出适当要求，防止孩子发生潦草完成作业的现象。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2．榜样法。孩子的模仿能力很强，经常看优秀作业，会激起孩子的进取心。让孩子在“别的孩子能做到的，我也能做到”的心理支配下，控制自己不良的做法，养成认真完成作业的良好习惯。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3．对比法。当孩子作业有了一些进步时，用表扬来激励孩子继续努力，不断进步。当孩子出现退步时，用夸奖他以前的好作业来抑制错误行为。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4．重写法。家长经过多次诱导，孩子还是潦草地完成作业，家长需用强制的手段，让孩子重写作业，使孩子重视作业质量。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;总之，帮助孩子克服作业潦草的方法是很多的，具体运用时，要从实际出发，因人而异，灵活应变。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font></font><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>2007春天</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<marquee width=90% behavior=alternate scrollamount=3>好久不来了.今天中午孩子刚好不在家,吃过午饭,就上来看看.随便的写点什么.想到什么就写什么.<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  孩子一天天的长大了.在2006年的时候在学习.生活上还是有很大的进步.比如说参加学校的英语演讲比赛,得了个二等奖,参加数学奥赛也是二等奖.和学校的<知荣明耻,爱我中华>演讲.都获得了很好的效果.<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  孩子的这些进步.家长都看到了.希望以后在学习上在更上一层楼.<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src=emot/em4.gif border=0 align=middle><img src=emot/em4.gif border=0 align=middle><img src=emot/em4.gif border=0 align=middle><img src=emot/em4.gif border=0 align=middle><img src=emot/em4.gif border=0 align=middle><p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2007年2月23日<大年初六></marquee></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>拆地板记</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;６岁一天，我玩拆地板，我把地板拆了一大部分，结果被爸爸狠狠ｋ了一顿，我已经９岁了，已经过了３年了，我没后悔机会了．<img src=emot/em7.gif border=0 align=middle><img src=emot/em7.gif border=0 align=middle><img src=emot/em7.gif border=0 align=middle><img src=emot/em7.gif border=0 align=middle><img src=emot/em8.gif border=0 align=middle><img src=emot/em8.gif border=0 align=middle><img src=emot/em8.gif border=0 align=middle><img src=emot/em8.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>儿子作的诗</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;飞天却落地<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;落地又飞天<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;飞天成功却大意<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;做了一个乱翅膀<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;飞天落地害了命<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这是儿子在2006年11月18日晚在刷牙后，准备洗脸时（约20点30分至21点）作的诗。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src=emot/em22.gif border=0 align=middle><img src=emot/em21.gif border=0 align=middle><img src=emot/em9.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>女儿成长记录《十六》</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2006年7月22日              天气    大暴雨                 星期六              14：50<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;       炎热的七月，今天下了一场很让人害怕的暴雨。天气凉爽多了。女儿已经一周岁了。但是进步不大。周岁哪天坐车去外婆家，一路上闷闷不乐，天气热的缘故。回家后由于热毒，乖乖的小脚有点红肿，我们一直以为是蚊虫叮咬的缘故。直到临回家的前一天才去看医生，不过问题不严重！但找到了小女儿不长身体的原因，说是吸收不到营养。现在正在调养之中，看起来有一定的好转，虚汗也没有原来那么多了。但食量还是很大，很爱争吃的！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      女儿的胆子还是很小，不能大胆的走路，还是只能靠着走！但语言方面的领会能力强多了，基本上能听懂一些较基础的语言，并且会做出一些反应。如：她正在吃东西，你如果说不吃了，她会拼命地摇头……，小女儿的模仿能力也是增强了：会打电话、打扇、跳舞（只是小脚或者屁股作一些简单的扭动）……<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;       同时这段时间，女儿的“念母”习惯又明显了。自从外婆回家后，萱萱基本上不要外面的人抱，有妈妈在的时候，我也无法能让小女儿安静地在我的身边，这几天又要好一些了，妈妈不在家的时候，哥哥（张津川）、或者我也能陪她玩一天，但只要看见妈妈谁就不要了。</p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>游中华恐龙园</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;今天是年初二，本来我和儿子爸爸想带他奶奶和叔叔等他们到天目湖去玩，可所有孩子都反对他们一致要到中华恐龙园去，最终只得答应他们上恐龙园。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一进恐龙园，我和儿子爸爸就去排队玩穿梭时空，因此游乐项目要求身高达到130厘米才能玩，儿子只有122厘米无法玩此项目。看到我和他爸爸上去玩，儿子非常难过。为了补偿儿子，随后我们就带他玩了恐龙跳，他竟然还嫌那不刺激，我心想儿子的胆子大了。他叔叔就带他玩了飞舞恐龙车，可等儿子从上面下来时，我看到儿子神情有点紧张，他堂姐问他好不好玩时，他回答早知道这样我就不上去玩了，看来儿子是有点怕了。接着我和他爸爸带他去玩雷龙过山车，那时儿子有点退却了，为了壮壮他的胆，我和他爸一个劲的鼓励他，等开始玩时，那项目是有点惊险，我都有点紧张，心里后悔不该带儿子玩此项目，看看旁边的儿子，他已经把头低下去了，嘴里在一个劲地喊：“怕，我怕，停，快停。”那样子都快要哭了。我和他爸爸紧张了，怕吓坏了赶紧安慰他，儿子最终勇敢地坚持玩完了此项目。从那上面下来后，当问儿子还想坐吗时，他使命地摇头说不坐了。最后带他玩了穿越侏罗纪，回家的路上，儿子说穿越侏罗纪最好玩，他还想去穿越侏罗纪呢，但提到雷龙过山车时，儿子说：“那最吓人了，当要到雷龙脖子时，都吓得想撒尿了。”我们都哈哈笑了！<img src=emot/em23.gif border=0 align=middle><img src=emot/em15.gif border=0 align=middle><img src=emot/em2.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>幼儿园老师喜欢怎样的孩子</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我是一个3岁孩子的家长，又是一名幼儿园教师。很多家长希望自己的孩子能得到老师的重视，在幼儿园中得到更多的关注，其实，我觉得，受人重视的孩子往往是那些自信满满的孩子，如果您想让自己的孩子在幼儿园中“出挑”，那就从现在开始培养他的自信心吧！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　“老师的重视”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　“老师的重视”在家长的概念中和在幼儿园教师的概念中是不同的。从家长的角度和眼光来看，“老师的重视与否”大致是指以下三方面：<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1、家长问孩子“比赛你参加了没有？”“节目表演你有份吗？”等问题，然后从孩子简短的回答中获取零碎的信息；<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2、家长对自己孩子个性能力的理解所作出的结论，如：我的孩子活泼能干，老师注意的机会可能多一点，我的孩子内向不多话肯定老师不会喜欢他；3、家长在与老师交流的过程中，家长的愿望目的和老师处理方式的结果之间是否达成共识。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　家长通常会综合这三方面的内容，然后形成自己的孩子在幼儿园是否受教师重视的概念。但事实上，这只是把“露脸程度”和“老师重视度”划上了等号，家长用自己想当然的猜测和老师的做法划上了等号。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　从教师的角度和眼光来看，“老师的重视”其实是对孩子的及时关注和帮助，这是由幼儿园的特殊性决定的。因为幼儿园的孩子身心发展处于自理能力索求帮助的阶段和思想行为的他律阶段；又因为每个孩子的个性习惯都不一样，所以教师对孩子的重视体现在许多容易被家长忽略的小细节上。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　例如，哪个孩子肚子痛；哪个孩子今天心情不好；哪个孩子还想添菜；哪个孩子不爱吃芹菜；谁的美工纸被撕破了；哪些孩子争玩具了等等。这样的情况在一天中在每个孩子身上发生的概率和次数是非常高的，他可能会遇到类似的细节问题几十次。孩子在幼儿园的生活其实就是由一个个这样的细节组成的，从这个意义上说，每个孩子都是老师重视的对象。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　幼儿园坚持以“保教结合，保字为先”为基点，强调促进幼儿身心健康发展为首要任务，而诸如比赛、表演等让孩子“露脸“的机会只是幼儿园生活中很小的一个插曲而已。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　自信的孩子很“出挑”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　作为家长，我能理解家长们为什么希望孩子能受到“老师的重视”，家长们的目的是想肯定自己的孩子有能力，希望自己的孩子能出挑一点，机会多一点。但我认为老师对孩子重视只是让孩子出挑的一种途径，最根本的还是怎样让孩子自己产生一种让人去重视的特性。就我工作中的实际经验来说，那些自信的孩子往往会在一群孩子中显得非常出挑。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　自信心是支撑一个人做任何事的动力，要让别人发现您的孩子并且重视他、相信他，首先您要让他对自己有信心。从孩子的终身发展来考虑，家长如何激发孩子主观上“我能行”的积极因素要比关注他受不受老师重视更重要。您可以参考下面的建议，让您的孩子充满自信，受人重视：<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　1、有爱心的孩子受人重视。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　亲人的爱是孩子信心的依附和支持。您要坚持以耐心、爱心去对待孩子。不要嫌他烦，也不要把自己工作生活中不如意的情绪发泄在孩子身上，更不要以忙、累为借口疏远孩子。请在一天中抽出十分钟、二十分钟的时间与孩子交流，听听孩子的倾诉，让孩子感受到您对他的关心。您的爱心会换来孩子对这个世界的关爱，一个有爱心的孩子不管在哪里，都讨人喜欢。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　例如，当您的孩子闹情绪的时候，您可以很正式地和他面对面坐下来谈谈。告诉孩子你愿意为他分担他的烦恼，把他当成小大人对待。孩子会觉得自己受到重视和关爱，不管问题是否能顺利解决，他会渐渐对自己产生信心。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　2、平等，让孩子有自信。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　应该让孩子感到您对他的重视而非保护，把孩子看成一个独立的个体，让他参与家中一些他能理解的事情的决策都是好办法。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　例如，您要给孩子添置一盏台灯，就可以先询问一下孩子“买哪一种灯好看？”如果您想给孩子买图画书，也最好先征求他的意见。不要小看孩子的意见，他的思维能力并不像我们想象得那样。如果你问他“你认为今天应该谁洗碗呢？”说不定，他还会愿意自己动手呢！<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　您应该允许并鼓励孩子对成人的质疑，并能勇于向孩子认错。在这样氛围中长大的孩子，会时刻感到自己的重要性，如果他的意见被接受、采纳、重视，那么他的自信也会萌发。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　3、多说几遍“我相信你能行”。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　请相信这句话对孩子有一种潜在的激励力量，您可以不断强调这句话，并在孩子退缩畏难时用它来鼓励孩子。另外，您在日常生活中可以让孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　例如，如果孩子会用绳子打一个结，那就让他再学着打蝴蝶结；如果孩子会排列书架上的图书，那就再让他学着整理抽屉；如果孩子会折毛巾毯，就要求他再学着叠薄被子等。生活中有很多“困难”需要孩子去体验，去克服，而当孩子感受到克服困难的喜悦和成功的快乐时，他会自然产生“我真的行！““原来我也可以干！”的体验。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　4、横向比较会打击孩子的自信心。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　您应该用发展的眼光去看待孩子，把孩子的过去和现在进行纵向参照，及时肯定孩子在任何方面哪怕再小再细微的成功和进步，让他产生自己能行的信心，并不断充实壮大这种信念。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　切忌横向比较，把自己的孩子与别的孩子进行对比，如，“看，小明上课多会回答问题。”“瞧，小强钢琴比赛得奖了。”“小刚的体育多棒呀，你看看你这样儿，哎……”其实您把您的孩子和所有孩子集中的优势进行了比较，这是不公平的，只会把孩子推向自卑进而否定自己的死胡同。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　5、自信是正视弱点，扬长避短。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　您应该让孩子树立这样的理念：任何人都会有不懂或不会的地方，也都有比别人厉害的本领，大人和小孩都是一样的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他画画还可以；孩子画画不行，可他故事讲得好；孩子故事讲不好，但他会认很多字；孩子不认识字，但是动作灵敏；孩子动作不灵敏，但他心地很善良……<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　只要您足够细心，您就会发现，虽然您的孩子有很多地方不如别的孩子，但他总有那么一项比别人优秀。对于他的弱项，只要他尽力而为就可以了，对于他的长处，那您就应该鼓励孩子，使之更强、更好。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　当然，您对孩子的夸奖和鼓励也要有一定的分寸。对于个别自信已经快溢出来的孩子，您不妨在他旁边敲敲边鼓，让他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以为是的“超人”宝宝，也不容易讨人喜欢</p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>大年初一的事</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;今天是大年初一，早上儿子外婆给儿子压岁钱,儿子拿了压岁钱问道：“这钞票是真的还是假的？”外婆回答他是真的后，他才放心拿着。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;儿子叔叔带了他家孩子送儿子奶奶来我家，他叔叔的儿子比他大几岁，那小孩一直抢着电脑不肯让儿子玩，儿子不高兴了说：“应该轮流着玩，你玩了这么长时间了，该轮到我了。”那小孩就是不让。儿子就走到他爸爸那儿说：“哥哥一直抢着电脑不让给我玩。他太自私了。”他爸就说：“你是弟弟他是哥哥你就应该让着他。”话刚说完，儿子就气愤地高声说道：“应该是大的让小的，你怎么说小的让大的，你脑子有问题呀？”<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src=emot/em2.gif border=0 align=middle><img src=emot/em23.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>新年快乐</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;宝贝，新年快乐！初二回姥姥家了，初五返回来的，在那玩得期间，小家伙很快乐。小家伙和她姥姥的感情很深，一见面就把手里正在吃的奶片送给她姥姥吃，还很喜欢她舅舅，经常说，我看看舅舅，说着就径自去她舅舅屋和舅舅玩了，舅舅小姨姥姥他们都很喜欢这个小家伙。我们走的时候，她姥姥还哭了，舍不得她，以后我要常常带她回家看看去。<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;小家伙这次回去表现很好，大家都夸她，我很骄傲！</p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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<title>开心过年</title>
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<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;过年真热闹，天天放爆竹放礼花，高兴极了！　　<p></p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　　　　<img src=emot/em5.gif border=0 align=middle></p></p>]]></description>
<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 14:18:01 +0800</pubDate>
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