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孩子学习不好并不都是智力有问题，这是被许多专家们证实过的，但为什么0
智力正常学习成绩却总不理想呢？心理学家们认为，原因主要是学习能力障碍作
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学习能力并不是人们认为的会写字、算术等技能，它是感知、认知、自控力
理解、记忆、操作能力等诸多能力的综合体现。它包括：
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一、知觉一动作综合能力。能够将外界传入大脑的信息进行正确的综合分析
并作出相应的行动的能力。例如，能够全神贯注地听讲，看、听与文字表达内
容相一致，而不是偏旁颠倒，写一半忘一半等。9
二、理解与记忆能力。不是机械学习课本内容，能将所学知识储存在大脑中。
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三、学习计划和控制能力。能够安排自己的学习计划，有自控力和自觉性，
不是写作业拖拖拉拉，甚至不完成作业。
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四、学习操作能力。写作业时能手、眼、脑相协调，专心致志，而不是边写
边玩，或极易受外界干扰等。
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心理学家从60年代开始研究学习障碍，发现有大约10%的孩子存在不同程度的
学习能力障碍。学习障碍表现在孩子学习和应用听讲、表达、阅读、书写、计算
推算和推理等方面出现的困难。学习障碍分为阅读、数学、写作、外语学习障21
碍等，所以，孩子们会出现学习成绩上的不平衡。
学习障碍严重影响了孩子的学习效果，就像一些家长和老师说的那样：他们24
也在听讲，可明显感到他们在走神；只要他们听讲，就不会有做不出的题，但他
们就是管不住自己；题都会做，就是丢三落四，爱出错；听他用嘴描述一件事挺
生动，可写出作文来总是干巴巴的；算术还可以，就是怕写字，更怕写作文……27
面对孩子的这些问题，家长和老师用尽了一切办法，都不甚奏效。要解决这
个问题，首先要了解什么是学习能力障碍，一旦发现孩子有学习障碍，就需要尽30
早求助于心理医生，用科学的方法来矫治。
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