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如何搞好儿童心理卫生?

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儿童期间是身心成长最敏捷、最主要的期间。儿童期间的身体发育、智力与性格成长对今后健康成长影响很大。儿童的健康心理对于熬炼儿童感知觉、记忆、思维、想象与操作能力的成长，进修效率的提高，顺应外界环境，预防身心疾病等都有十分主要的意义。p0

在儿童心理的成长、道德品质教育、儿童的游戏与进修、儿童与父母的关系、儿童的营养、睡眠、疾病等方面都存在大量的心理卫生问题。要按照儿童心理与心理的成长特点，采用科学的教育方式，促进儿童身心健康成长。不良教育，违反儿童身心成长规律，影响儿童健康成长。父母对儿童要求过高、过严，使儿童身心承担过重，往往欲速则不达。有的父母采用吵架、体罚等形式教育儿童，往往致使儿童心理不健康，养成自卑、胆寒、畏缩、逃避等不良性格，或造成儿童扯谎、反对、逃学、离家等异常行为。父母对儿童过于宠嬖，姑息纵容，易使儿童依靠、撒娇、率性、缺乏便宜力、顺应能力差。父母对儿童忽冷忽热，易使儿童情感不稳，敏感多疑。

搞好儿童的心理卫生，出格要做到以下几个方面：儿217博

热爱儿童：满腔热情，循循善诱教育儿童，使他们感抵家庭、学校与社会的暖和，形成兴奋的表情与开畅的性格。家长、教师与儿童之间有了深挚的情感，儿童轻易接管大人的教育与指导，轻易将本身思惟、情感的转变告诉大人，不致于把苦闷的情感压制在心里。p3

长于表彰与鼓动勉励：发现儿童的前进，要实时予以必定与表彰，加强长进的决定信念。对于儿童在各类行动中呈现了错误谬误与错误，要讲清事理，耐烦教育，不能求全责备、训斥，甚至肆意吵架。没完没了的成天的攻讦，易挫折儿童的自负心，形成自卑、胆寒的心理。

撑持儿童加入集体行动：鼓舞与撑持儿童加入集体行动，加强集体感，陶冶情操，熬炼性格，防止孤傲、羞怯心理的发生。

从小培育儿童较好的道德品质：家长与教师要教育孩子遵守规律，讲究礼貌，助报酬乐，热爱集体等道德品质。身教胜于言教。家长与教师要以身作则，严以律己。p6

放置好日常生活作息：家长与教师要按照儿童的现实环境，指导儿童放置好起床、吃饭、进修、游戏、睡眠等作息时候，使儿童劳逸连系，确保身心健康。