教授对传统智力测验的反动(上)

园丁教授之所以提出多元智慧理论，其中很重要的一个因素是他对于传统智力测验的反动。园丁教授认为传统的智力测验有两大缺点。一是测试的范围太过狭隘；二是测试的情境不够真实。0

传统的智力测验基本上包括语文、数学、推理、空间等项目，依据这些项目所测出来的智商，或许可用来预测这个孩子在学校里学科学习的成就；但是如果想预测的是“这个孩子将来出了校门、进入社会，会不会成功？”，那么一些有别于传统智力测验项目的特质或许同等、甚至更为重要。243

3

当然，许多人可能会问“何谓在社会上成功？”。不同的人可能有不同的定义；比较功利性的定义是这个人所累积的财富、名声、地位；比较精神层面的定义可能是这个人在社会上的影响力。我想举一个公众人物为例来说明，就是有本土流行歌曲“天后”之称的张惠妹。

1999年的夏天因为李总统提出“两国论”，搞得海峡两岸关系紧张，此岸与彼岸的许多政治人物互相放话，并取消访问。此时唯一能够风光游走两岸三地的，大概只有台湾歌手张惠妹了！她在大陆各大城市巡回演唱，掳获许多大陆民众的心。不论你用财富、名声、地位或影响力哪一种指标来衡量，张惠妹应该都算是成功的。由多元智慧理论的观点来观察张惠妹及其演艺团队，其所表现出来的强势智慧至少有音乐（歌唱）、肢体运作（舞蹈）、空间（造型设计、舞台设计）、人际（组织、沟通、协调、斡旋）及内省（省察自己的表现并修正改进）。因为她的团队有上述的这些强势智慧，并且善加运用，而成就了成功的演艺事业，而这些智慧却都不见于传统的智力测验。6

我举这个例子是在说明，有一些在社会上成功的人，是因为他们有一些在传统智力测验中测不出来的智慧，这些智慧或许在传统的学校教育里面没有被特别珍惜，但是这些人却因为明瞭自己拥有，而且善加利用这些智慧，于是在社会上成为一位成功的人。