增强教职工责任感，调动教职
工安全工作的积极性

　　　1．幼儿园教职工的责任心和职业道德素养状况，直接关系到幼儿园的保教工作质量，关系到幼儿的身心健康。纵观诸多幼儿安全事故的发生，都与教职工的责任心差有很大关系。因此要加强教职工安全教育，提高安全意识，增强其事业心和责任感，把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧抓好；认真学习教职工行为规范和幼教理论，严格依法履行其保教责任，树立正确的人生观、世界观和价值观；忠于职守，爱岗敬业，热爱幼儿、精心呵护幼儿，从如何保护每个幼儿的生命做起，从生活中点滴小事做起，献一份爱心、多一份热心、少一点粗心、获得一份安心。0

2．利用激励手段，调动教职工安全工作的积极性。安全工作仅靠某个人或几个人是根本办不到的,它需要每个成员的共同努力。就如把幼儿园比喻成一张网，每个班组成员都是网上的一个节点，对安全工作来说，要是网上的每一个节点都结实可靠，那这张网就是“安全网”。因此作为领导，要履行安全管理职责，就必须与教职工一起建立起这张“安全网”，同时注意利用激励手段，调动教职工安全工作的积极性，充分发挥每一个“节点”的作用。行为科学认为，激励就是激发人的动机、引发人的行为，职工能否重视安全工作，有赖对其进行有效的安全行为激励。例如通过设安全奖、改善安全卫生条件、提高待遇、安全与职务的晋升及奖金挂钩，表扬、记过或开展“安全竞赛”等手段和活幼，利用外部作用激励人的安全行为。同时我们还通过更新教职工安全知识、培训安全技能、强化安全观念和情感理想、培养建立安全远大目标等内部激励手段，使人的安全行为建立在自愿自觉的基础上，能对自己的安全行为进行自我控制和自我实现。因此作为领导，应积极创造条件，形成内、外激励的环境，满足教职工对安全精神文化的需要，充分调动每个员工安全行为的自觉性、主动性和责任感。使教职工从被动的“要我安全”转化为主动的“我要安全”，进一步达到“我懂安全、我会安全、我管安全”，从而促进安全工作积极性稳步提高。