自由绘画与着色

自由绘画 我给孩子一张白纸和一支铅笔，告诉他，可以画他喜欢画的任何东西，实验心理学早已对这种绘画感兴趣了。其意义在于它能反映出孩子的观察力及个性倾向。一般说，开始的画都是不成形的，紊乱的。教师应该问孩子他想画的是什么，并在画下做下记录。慢慢地，图画就变得可以理解了，反应出孩子在观察周围事物的形状方面所取得的进步。往往他把观察到的一种东西的最微小的细节都画在草图上。既然孩子画的是他想画的东西，那么他就实际告诉了我们，什么东西最吸引他的注意力。0

着色 即对完整的轮廓图形填色。这些图画是很重要的，因为它们是“为书写作准备”。自由绘画是反映形状感觉，而照图上着色则是反映颜色感觉。换句话说，它像自由绘画反应孩子对周围东西形状的观察能力一样，反应出孩子对周围颜色的观察能力。我将在“书写”章中详细论述这一点。练习就是用彩色铅笔填满用黑色铅笔画的某种东西的轮廓图形。这些轮廓是一些简单的几何图形，是孩子们在教室，在家里或在花园里经常见到的各种东西的图形。孩子必须选择颜色填描，这就可向我们表示，他是否已观察到他周围的这种东西的颜色。