Tag:妈妈,幼儿,日本,教学,童话,小班,中班,游戏,舞蹈,故事,哭闹,母婴
带领幼儿散步，初步认识幼儿园的主要设施和工作人员，引导幼儿向教职工问好。0
本周连续请幼儿观看魔术表演，以稳定幼儿的情绪，使其产生喜欢老师、喜欢幼儿园的情感。对依恋感强的幼儿进行有针对性的引导。27095
3 欣赏故事《松鼠的眼泪}(附后)，暗示幼儿不要哭闹，引发积极的情感。
与中班的《笑一笑》活动相结合，让幼儿在中班哥哥姐姐的带领下进行活动。6
模仿游戏：请你照我这样仿
9 复习律动《扭扭虫的舞蹈》。
与大班的〈哥哥姐姐真能干》活动相结合，观看哥哥姐姐的表演。12 与大班或中班联合进行“大带小”的互认活动，让每个幼儿认识一个哥哥或姐姐，并一起活动。这也是为该主题第二周的教学活动《走一走，瞧一瞧》作准备。
15 手指游戏：点点虫(点点虫，虫虫飞，点点鸡，鸡会啼，点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦)。玩法：将食指尖碰在一起，做出虫、鸡、鸟碰头的样子，念到最后一句时，将手分开，表示鸟飞了。
附:18 松鼠的眼泪 小松鼠特别爱哭。每回哭完它都用尾巴擦眼泪，所以它的尾巴总是湿乎乎的。 松鼠妈妈没办法，只好带小松鼠去看医生。医生说：“小松鼠这种病叫爱哭病。眼泪要是流得太多，个子就会越变越小，最后会变成刚出生的小宝宝那么小。”21 小松鼠一听又哭起来了，“好不容易才长到三岁，我可不愿意变成小宝宝。” “医生，有什么药能治这病吗?”松鼠妈妈问。 “这倒是个难题。治这种病，没什么好药。”医生答道。24 听医生这么一说，小松鼠又是捶胸又是跺脚地大哭起来。 回到家里，小松鼠还是不停地哭，眼泪把地毯都快浸湿了。 突然，“哇，呜呜——”有谁也在哭?这可把小松鼠吓了一跳。抬头一看，不得了，原来妈妈也哭了。27 “妈妈，不能哭，哭了会变小的。”小松鼠说。 松鼠妈妈还是一个劲儿地哭：“哇，呜呜——” “妈妈，我给你捶肩，求求你别哭了!”30 松鼠妈妈还是不停地哭：“哇，呜呜——” “妈妈，我唱歌给你听。” 可是，妈妈还在哭。小松鼠开始担心了：这样一直哭下去，妈妈很快会变小，也许最后会变成像刚出生的小宝宝那么大。这回麻烦了。小松鼠也想哭，可它忍住了，它得赶紧去找医生。33 “医生，我的爱哭病传染给妈妈了。” “这可麻烦了。”医生的眼珠滴溜溜地转。 “我这里有一种特别好的药……”医生对着小松鼠说起了悄悄话。“唔，知道了!”36 “妈妈!哈哈哈……”小松鼠抱住妈妈笑个不停。因为医生告诉小松鼠，笑是最好的药。真神，妈妈笑了。小松鼠高兴得又想哭了，但它马上忍住了——再不能把爱哭病传染给妈妈了。 (根据日本角野荣予的同名童话缩编)
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