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(五)绘画活动0 绘画是一种记录、解说、放大所观察到的物体的一种行之有效的方法，家长应鼓励孩子进行这项活动。当孩子在描绘物体时，家长不要过于关注孩子“画得像不像”，强求孩子的全面模仿，而要想方设法使孩子把绘画当作一种愉快的活动来投入。 1．允许孩子画出物体的全部或部分27248 孩子既可只画出物体的某个特征，进行特写，也可以画出物体的全部，进行一般性的描绘。比如，孩子画小猪时，可重点画出大大的猪耳朵，或长长的猪尾巴。3 2．允许孩子从不同距离绘画物体 孩子不仅可以画出近距离的物体，而且也可以画出远距离的物体或系列化的物体。例如，公共汽车由远而近驶来时，孩子先画出的汽车会比较小，后画出的汽车则会比较大。 3．允许孩子从不同角度绘画物体 6 孩子既然可以从不同的角度观察物体，当然也可以从不同的角度画出物体，使同一种物体有几种不同的图形。比如，画螃蟹，从前面看后所画出的螃蟹与从后面看后所画出的螃蟹必然不同，从上面看后所画的螃蟹与从下面看后所画的螃蟹当然也不同。 (六)收藏活动 孩子不仅是观察家，而且也应成为收藏家。家长和孩子集各种有用的物品，培养孩子收藏、整理的好习惯。9 1．阅读图书 父母要多为孩子提供有关动物、植物方面的图书，以激发孩子的阅读兴趣，丰富孩子关于动植物的知识，以便为收藏活动做好知识上的准备。 2．寻找物品12 自然界中和家庭用过的物品．只要是孩子喜欢的且无毒无害，都可保留下来，收集于家中。例如，用过的车票、邮票、交通卡、手机卡、电话卡、贺年片、盒子、瓶子以及种子、昆虫标本、干花干草等物品，对孩子来讲，都是无价之宝，父母应允许孩子放在适当的地方。 3．分类收藏 父母应指导孩子对物品进行分类收藏，例如，收藏邮票时，可按国别区分开来进行排列，也可按人物、花草、动物、天体等标准进行分类排列。父母还应给孩子提供相应的容器和设备，让孩子摆放收藏品，如集邮册、名片夹、玻璃瓶。父母还应和孩子一起动手，制作分类收藏的标志，比如，为所收藏的种子画上小点子的图案，并贴在装着种子的纸盒子侧面，以便于准确迅速地查找。15 4．展示收藏 父母可和孩子创设家庭博物馆，启发孩子扮演“馆长”，研究收藏品，管理收藏品，展览收藏品；还可和孩子一道开展拍卖活动，把自己收藏的物品纷纷拿出来展览，然后再拍卖。
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