来自家长的经验

　　　(一)孩子的逆反行为在其发展过程中，会不断地出现，只要成人处理得当，孩子的逆反行为又会不断地消失，并逐渐成熟起来。一位家长对自己的孩子做了如下介绍：“1岁半左右，性格上不乖戾，常出现执拗行为，具体表现为反抗。大约2岁左右平和下来，2岁半左右又执拗起来，有时对小朋友不友好，把家长的劝说当成说教，还回嘴：‘妈妈你不要哆嗦了’，遇事固执己见，支配别人，每当此时，我们既不正面冲突，也不无端迁就，大约2岁半时又趋向平和。目前已3岁，还比较听话。”0

(二)胆小也是部分孩子的特点，成人责备只能加重孩子的压力，使原本胆小的孩于更胆小。有位家长介绍了如何接受孩子的性格，发现和鼓励孩子的能力优势，促使性格的转变。她写道：“我的孩子(女，调查时3岁2个月)从小胆怯、内向，在外人面前讲话总是小声小气的，或者干脆不说。进入托儿所的第一个学期，虽然想跟别的小朋友玩，但她的动作没有别的小朋友协调，走路小心翼翼地不敢往前冲，步子迈得很小，怕小朋友碰她而离得远远的。上下楼梯时，要等到最后，怕小朋友推她。经过在所一年时间的锻炼，她已经能和同伴玩到一起了，也能在家中接待同伴，只是仍不愿意到别人家作客。孩子虽然胆小，但很喜欢唱歌、跳舞，乐感很强，会唱许多歌，有时在班上她高兴起来就大声地唱起来，但只要老师一注意她，她就不唱了。后经老师的鼓励，她又继续唱起来，而且带动了其他小朋友一起唱，自信心也慢慢建立起来了。所以，我认为对于内向的孩子，只要多鼓励，老师和家长一起努力，就能帮助她克服弱点，健康地成长。

(三)关于饮食问题。从出生时就应培养饮食起居的规律，要舍得在“源头”上花时间，以后的日子就会过得顺利一些。“源头”上花少量时间而不为，到“中下游”时所花时间、精力就得成倍往上翻，而且常常吃力不讨好。有个家长在介绍如何抓“源头”时写道：“孩子出生头半个月，不停地要吃奶，每隔10—20分钟就哭着要奶吃，因而使母亲疲惫不堪。为了解决问题，只好在两次喂奶之间喂水或安慰奶嘴，不太有效，只好任其自然。孩子到2个月时才有规律，却又出现新问题：大便时哭闹很厉害，还吐奶，3个月时大便已不再哭，6个月时，吐奶自然止住。”上述事例说明，婴儿身体各个器官对外部环境的适应，神经系统与消化系统以及其他系统的协调功能，都需要一定的时间进行反复地学习，使生活程序在大脑皮层形成“时间表”，这一时间表通常被称为“生物钟”。生物钟形成初期，切忌孩子一哭就抱，一哭就喂奶，母亲需要理智地对待，帮助孩子挺过最初的无序期，朝有序的目标发展。28065

(四)关于安全问题。一位家长作了如下介绍：“在1—2岁时，最关心孩子的安全问题。有一次儿子独自去厨房，自己打开炉子开关，煤气立刻涌出来了。为使他意识到类似行为的危险，我们打了他一顿，还给他讲关于火灾造成人身伤害的故事，使孩子有了深刻的印象，至今(已经3岁)再未发生过这类事情。”这位家长还写道：“儿子2岁多一点时，学会骂人，家长很生气，我们在家中显眼的位置上放一根缝衣服的针，当他说脏话时，就用针吓唬他，另外，配合老师讲故事，使他很快改掉了说脏话的毛病。”可以说，这位家长当孩子的“坏行为”露出苗头时运用“软硬兼施?的方法，当机立断，将其“铲除”，毫无“讨价还价”的余地。他的孩子虽调皮好动、好模仿，但却有记性和控制力，能记住教训，不犯同类的错误；3

另一位家长在矫正孩子多余动作方面也颇有经验。她写道：“大约3岁左右的一段时间里，孩子时不时地挤眼睛和舔嘴唇。我们一发现就提醒，同时分析原因，是不是与看电视有关，就规定不看或少看电视，现在已基本上改掉了。”

每一位家长都有适合自己孩子的办法，帮助孩子改变一些在发展过程中的不成熟行为，促进孩子行为的成熟。