加登纳的多元智能理论

(一)加登纳的多元智能的概念0

加登纳认为，智能是解决问题或制造产品的能力，这些能力对特定的文化和社会环境是很有价值的。加登纳及其同事们根据对正常儿童各项技能的开发过程的研究，对脑损伤病人的有些能力被保留，有些能力或技能丧失的状况的研究后认为，人类的神经系统经过百万年的演变，已经形成了互不相干的多种智能。他同时还研究了超常儿童、白痴学者、患孤独症儿童、学习障碍儿童的参差不齐的认识能力，最后归纳出了主要的七种智能。

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(二)七种智能的内涵3

1．语言智能。指运用语言传达信息，激发、取悦他人的能力，是诗人、小说家、编辑、记者等身上所表现出来的对语言文字的掌握能力。

2．数理逻辑智能。指数学和逻辑推理的能力以及科学分析的能力，是数学家、科学家所具有的能力。

3．空间智能。是大脑中形成一个外部空间世界的模式，并能运用和操作这一模式的能力。水手、工程师、外科医生、雕刻家、画家等都具有高度发达的空间智能。6

4．音乐智能。指能享受音乐节奏、演出、作曲的能力。作曲家、演奏家都具有这方面的智能。

5．身体运动智能。是运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力。舞蹈家、运动员、外科医生、手工艺大师都表现出高度发达的身体运动智能。

6．人际关系智能。是指理解他人的能力。成功的销售员、政治家、教师、心理医生、社会工作者、宗教领袖等，都是拥有高度人际关系智能的人。9

7．自我认识智能。这是一种深入自己内心世界的能力。了解自己的感受、梦想和观念，能建立准确而真实的自我模式，并在生活中能有效地运用这一模式——白省、自制、自我实现的能力。

加登纳认为几乎在所有人身上，都是数种智能组合在一起解决问题或生产各式各样的、专业的或业余的文化产品。只有在那些奇特的个体身上，才以单一的形式表现出来。