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中国儿童多元智能测评既不是为了发现小天才，也不是为了对儿童进行选拔排队，而是旨在发现每个儿童的智能潜力和特点，识别并培养他们区别于他人的智能和兴趣。通过测评帮助您更好了解您的孩子，根据您孩子的多元智能分布情况，进行有针对性的发展和提高。在阅读您孩子的测评报告之前，请您再一次明确这样几个重要观点：0
第一：这七种智能彼此独立，有些人一种智能很好，另一种却可能很差。很少有人能样样具备。
第二：每个人先天的智能组合不同，比如有些人在语文和音乐方面很强，但是对于社交却特别差。世界上从来都没有两片完全相同的叶子，更没有两个完全相同的人——每个孩子都是独一无二的。299
第三：每一种智能开发都有一定的年龄关键期，过了关键期要去发展就很难。比如说音乐的发展要在小时候培养，过了年龄要去学习就很难。但是属于空间智能的绘画，不论年纪多大都可以学习开发。3
第四：每一个人除了要找出自己的智能组合外，还要找出学习型态的组合。比如说语言文字智能强的人，可以使用背诵的方式来记忆（这是最传统的教学方式）。但是对于身体运动智能强而语言文字智能弱的人，他可能无法静下来背书，让他使用唱歌的方式来背诵可能还比较有效。
第五：发现每个孩子的智能分布和特点，识别并培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们去实现“天生我才必有用”，为他们提供一条建立自我价值感的有效途径。
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