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童使用计算机的争论使得当今的父母面临一种新的忧虑。请注意一组来自Ｍedia
Metrix公司的数字统计：
0 在美国有孩子的家庭中，从婴儿到学前的范围内有500万以上的家庭拥有带CD-Rom功能的计算机。针对这一范围儿童的计算机教育产品（年龄0-5岁）已从1997-1998的72%增加到1996-1997的123%。
浏览儿童计算机软件产品的目录，会惊讶地发现产品的压力随年龄的递减而增大。为婴儿设计的题材软件增长率最高，其次是幼儿的，最后才是学龄前儿童。针对学前班的启蒙教育专门有许多“成套方案”，例如“Jump
Start学前班”，“读书兔子学前班”等等。这些产品的销售增长惊人，1997~1998的增长率为87%，少于1996~1997年267%的增长率。
47152 现代科学技术是否会对孩子产生重要的影响？
3 实际上孩子学习计算机正是学习科学技术的开端。网络的兴起将进一步刺激各种针对儿童的软件产品持续增长。这个论点已并不新鲜，当前更注重的是在家庭里尽可能营造学习计算机的环境。父母可以在家里帮助孩子学习、巩固计算机技能，增强孩子学习计算机的信心并使孩子熟练掌握操作计算机的技能。
教育性软件在培养儿童计算机能力上的作用是什么？
概括地说，计算机只是一种工具，而软件将决定计算机做什么。计算机对儿童的价值取决于软件，所以高质量的适龄专题软件是充分获得计算机利益的基本条件。
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