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壮咪妈 原帖： （写于10/1/2002 4:54:29 PM）0
如果说识字的学习是一个日积月累的过程，需要的是花时间记和背。那么数学的学习就是一个不断探索的过程，需要的是领悟和感受。在教授过程中至关重要地是培养孩子对数学的灵性。孩子有了对数学的灵性，数学才能真正的灵动起来，达到举一反三，一通百通的效果。 53779
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要培养孩子对数学敏锐的感悟力和灵性，除了浓厚的兴趣之外，异常扎实的基础是关键。壮咪从小对数字就比较感兴趣，爱玩扑克，最早认识的字是数字。在他上学前班之前，我一直没正式教他数学，只是利用各种机会让他感受数学。
开始很长时间我们做一些需要数数的游戏以此来让他感觉数的概念和数数的方法。直到壮咪不必点数就能一眼看出5以上的物体之后，我知道他对数的概念是真的理解了。然后就开始做一些游戏来让他明白加减。比如有10个筷子，让他以最快的速度拿出9个。第一次他数出了9个，所用时间是7秒。第二次他想了想，先拿起10个再放下去1个，记时1秒。然后让以同样的两种方法拿出8个，并记时，依此类推到拿出5个。让他比较每次拿筷子两种方法在时间上的区别。最后让他想想为什么拿9个筷子时两种方法的差别很大，而拿5个的时候几乎就没什么差别了。用这些游戏可以比较深刻和形象地让孩子了解数学的基本概念——加减。 6
当我们玩扑克牌升级时， 壮咪问我们为什么数分时要5，10，15，20这样数。我知道是时候告诉他乘除的概念了。我们每天晚上要给壮咪讲故事，我特别选了每天晚上读3页的故事。终于有一天壮咪问，为什么一天我们的故事结束在右边的页上而第二天却结束在左边的页上。这时我就给他讲了奇数和偶数的概念。
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壮咪学九九表的时候，我先把九九表的第一列写在一张纸上，贴在壮咪房间的床头。我跟他说你如果看出这张纸里的秘密，也就是看出些不一般的东西来，我就给你换下一张。过个几天，壮咪说1乘1到1乘9的这张纸里的秘密是1乘什么数就等于什么数。我就给他换了第二张，九九表的第二列。壮咪看出的秘密是这张纸上的数全是偶数。第三张里是一行奇数一行偶数。然后让壮咪猜第4张纸里会是什么数，壮咪把前3张纸放在一起看了看，说还是全都是偶数。这时我就给他解释为什么。
总之觉得家庭数学的教学应该注重在对概念的解释上，而不是基本的运算上
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