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教育从孩子降生的那一刻开始
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●从婴儿降生的第三天开始
教育
,就迟了两天
p0
●早期
教育
不等于开发
智力
儿65博
●有益的玩即是学,有趣的学即是玩
p3
●学和玩要遵循一个共同的法则:让孩子放松,让孩子快乐
p6
●生活即是课堂,在生活的课堂上开扩视野,增加感觉
p9
罗耀先教授是我国著名的早期
教育
专家,从事早期
教育
研究20多年。目前他是中国未来研究会
教育
分会执委,武汉大学
智力
开发
中心
实验部主任,北京创点
教育
发展研究所学术总监,"零岁方案"专家组成员。
p12
罗耀先不仅潜心研究
教育
,并在培养儿子的过程中,成功实施了早期
教育
。4岁时他把儿子送入小学,8岁送入初中,1998年,14岁的儿子罗晓峰考入武汉大学
数学
系。他在教子过程中施用的"玩中学"的方法让
家长
甚感兴趣。不久前,趁他在杭州作
早教
报告会的间隙,笔者作为一个记者也作为一个普通的
妈妈
与他进行了一段对话,以期寻找教子"秘方"。
p15
记者:3岁识得2000多个汉字,4岁领了小学课本回家自学,14岁考上大学,你却坚称你儿子既非神童,也没有特异功能,只是早期
教育
的结果?
p18
罗耀先:多数
家长
不太懂早期
教育
,不施行早期
教育
,才使得晓峰这样的少年大学生"不同凡响"。其实,从早期
教育
入手,培养一批少年大学生并不难。
记者:事实上近年来,
家长
对孩子的早期
教育
越来越重视,在孩子上学之前,他们让孩子认字,学算术,可是这些孩子上学后,却不见得比别的孩子聪明。
p21
罗耀先:这里有两点需要说明。首先我指的早期
教育
是婴儿降生第一次拥入
妈妈
怀中就开始了。俄国著名生理
心理
学家巴甫洛夫说:婴儿降生第三天开始
教育
,就迟了两天。早期
教育
越早开始越好。第二,早期
教育
不等于开发
智力
,不是一味地灌输
知识
,而是注重孩子素质的全面发展,包括性格培养、非
智力
品质培养等等。
p24
记者:刚生下来的孩子能教什么?他(她)懂吗?
罗耀先:信息,用各种信息刺激孩子的感觉细胞。婴儿从出生到6个月,每分钟大脑会分裂25万个细胞,这时候不断地用各种丰富而适宜的信息进行刺激,可以使这些细胞膨胀。
科学
研究的
智力
曲线表明,0至3岁是儿童大脑发育的关键期,如果大脑接受了充分而适当的外界刺激,其
智力
水平将发展到相当高度。
p27
晓峰的婴儿时期是在母亲的
儿歌
声和娓娓动听的
故事
中长大,我则喜欢用自行车驮着他,四处转悠,指引他去感觉楼房的高低、色彩的明暗、道路的平陡……
p30
记者:晓峰随你讲学去全国各地,或在家下围棋,踢
足球
,学计算机,打太极拳,他的
学习
真是快乐。让
家长
和孩子最感兴趣的,在"玩"上花了这么多时间,如何打下读大学的基础?
罗耀先:踢
足球
,下围棋就不是
学习
?我不这么认为。对于孩子来说,有益的玩即是学,有趣的学即是玩,
学习
和玩要遵循一个共同法则--让孩子放松,让孩子快乐。
p33
事实上
语言
、文字、
数学
是晓峰早期
教育
的重要内容,自从他认字开始他已具备了自学能力。
p36
当然,在
学习
过程中,小孩子的注意力不能持久,活动项目须及时改换,譬如看书久了,我就和他一起去踢
足球
,踢完球下围棋。一段时间
学习
紧张了,就带他出去旅游。"动如脱兔,静如处子",如此让他始终保持
学习
的兴趣。
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