初步学习按物种分类而不以用途分类

目的0

提高观察能力，注意区分动物。

玩法7178

用动物图书或图片先让孩子自己试分类，把相似的放在一起。孩子分好之后让他讲出这一堆有哪些相同之处？例如孩子把兔、猫、狗、牛、马、羊或者长颈鹿、象、老虎等放在一起，大人可以边提问边讲述“它们有几条腿”、“身上是否都有毛”、“是否都有尾巴”、“它们吃什么”等。孩子通过分类学会了兽类的特点，人驯养的称家畜，野生的称为野兽。3

另一堆有鸡、鸭、鹅、鸽、燕子等。告诉孩子“它们胡两只脚”，“有翅膀会飞”，“它们都会生蛋”，“毛当中有棍称为羽毛”。这些都称为禽。

还有一堆如金鱼、鲤鱼、带鱼等，告诉孩子“它们都没有腿只有鳍”，“都离不开水”，“有些有鳞有些没有”……这些都称为鱼类。

孩子喜欢看蝴蝶、蜻蜓，会打蚊和蝇或者注意到蚂蚁和树叶吊着的吊死鬼（天蠖）都叫昆虫。6

意义

孩子学会观察，找出其中共同之点，渐渐学会按物种分类，比按用途分类进了一大步。按用途是以我为中心的，按物种分类是以物的本来面貌来分，初步脱离了以我为中心的思想方法。