Tag:心理,服饰,服装,教育,健康,母婴
服饰作为人的基本的生活必需品，其主要作用在于保护人的身体健康。夏日炎炎，求其凉爽防暑；寒冬凛冽，求其保暖御寒。同时，依据孩子自己身体的特点，适度地着装，又能显示出他独特的美来，这就是俗话说的“人是衣裳马是鞍”，“三分容貌七分打扮”。更重要的是，服装在一定程度上体现一个人的文化修养，反映人的精神面貌和趣味爱好，郭沫若说：“衣裳是文化的象征，衣裳是思想的形象。”一般说来，朴素、大方、舒适的衣着代表着奋发向上的精神状态，给人一种美感；肮脏、褴褛、奇装异服则是颓废消极的心理状态的外在表现，不能给人美感。因此，我们不能不对孩子的服装予以重视，简直可以说应该象关心心灵美与行为美一样的关心孩子的服装美。因为孩子的穿着如何，不仅会影响人们的视觉形象，反映出父母审美情趣的雅俗，更主要的是服装的式样、色彩等直接影响着孩子的审美情趣与审美能力的培养。费尔巴哈说过：“难道裁缝不是具有真正的审美感吗？难道衣服不是同样也要在艺术的论坛前受裁判吗？”衣服要受到艺术的裁判，而经得起这种裁判的衣服本身就是一件艺术品。孩子天天要穿衣服，如果父母自觉地通过衣着细事对他们进行必要的审美教育，天长日久。这对他们形成高雅的审美情趣和审美能力无疑是有极大帮助的。0
|
