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信息能力是人们认识世界的工具，它包括获取、使用和更新信息。阅读文字及符号是获取信息的主要途径之一。教幼儿一些粗浅的生活技能，根据食品包装袋上的信息，判断、选取自己的需要，以提高幼儿的信息能力非常重要。在现在这个商品社会，幼儿接触到那么多玲琅满目的商品却毫无鉴别、选取的能力。因此教给幼儿一定的读取信息、并根据已给信息作出判断（即使用信息）的技能，符合以人为本的教育观。大班幼儿对文字及符号感兴趣，且有了一定的阅读识字量，为开展本次活动作了铺垫。0
本次活动的重难点主要是一个全面观的问题，即获取较全面的信息与全面地分析信息。
重点：学习获取较全面的信息，能根据要求找到食品包装袋上的各个信息。94489
难点：初步学习全面分析信息、综合利用信息的习惯。能根据食品包装袋上的信息较综合地判断该食品。3
活动目标：
1、 学习主动探索，积极发现食品包装袋上的各种信息。
2、 愿意大胆表达、交流， 发展交往、合作的能力。6
3、 初步培养全面的信息意识。
活动准备：收集各种包装袋、表格。
活动流程：9
一、 情境引出：逛超市，选商品。
二、 交流表达：如何选取商品。
三、 探索发现：包装袋上的信息。12
商标、保质期、生产日期、配料表、净含量、生产厂家、地址、电话、条形码等
四、 知识梳理：表格统计。
项目 具体内容15
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活动延伸：超市购物。
本活动的选材来自生活，并能运用到日常生活，切合现代教育“学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活”的大目标。
宁波市尹江岸幼儿园 吕晴21
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