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培养阅读兴趣越早越好。有的家长以为孩子太小，既不懂事，又不识字，培养阅读兴趣很困难。其实不然。在美国，有个叫维尼夫雷特的女孩子，她三岁就会写诗歌和散文，四岁时能用世界语写剧本，五岁起在报上发表文学作品。维尼夫雷特如此早熟，就同她母亲斯特娜夫人注意及早培养她的阅读兴趣分不开。维尼夫雷出生后六周，斯特娜夫人就给她朗读各种英文名诗。随着诗的语调的变化，维尼夫雷特的反应也在变化。当朗读坦尼森的《他的逝世》时，她就安静下来；当朗读马克利的《萨垃秋斯在桥上》时，她就兴奋起来。用这种方法进行教育，维尼夫雷特满一周岁时，就能背诵威吉尔的诗《艾丽绮斯》第一卷的前十行了。幼儿对阅读文学作品有一种潜在的兴趣，只要教育得法，早期培养孩子的阅读兴趣是完全办得到的。一般情况下，从二、三岁起，父母就可以采用看图说话的方式，和孩子一起看“小人书”或有图画的儿童读物，以激发孩子阅读兴趣。为了取得比较理想的效果，父母在阅读文学作品时，应该用边读边讲解内容的办法进行。阅读的语气、情绪要尽可能随着故事情节的发展有所变化，对作品中出现的人物或人格化的动植物，则要根据各自角色的特点，模拟他们的神态、口气，以吸引孩子的注意力。对某些语言优美、富有感染力的段落，还要着力渲染，做到绘声绘色，使孩子沉浸到故事中去。象《安徒生童话》；《３６５夜》这样的少儿读物，图文并茂，内容浅显，故事生动，语言形象，既有教育意义，又有一定的文学价值，孩子接触多了就会渐渐对阅读产生浓厚兴趣。0
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