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活动目标：0
1、认识圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。
2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。96700
活动准备：3
大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个，
圆形、方形、三角形的大小卡片若干
图形拼搭材料6
拼小鱼材料
活动过程：
1、带领幼儿到图形王国，引出课题。9
A、讲故事昨天“图形王国里，图形宝宝都要乔老师带他们一起过来和小二班的小朋友一起玩游戏，你们想和他们一起玩吗？幼儿很远看制造神密感
B、那让我们一起来认识他们一直吧，记得可要认真听哟，不然你不认识他那他可就不和你一起玩了。（教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征）
C、请教师做图形妈妈12
到了吃饭的时间，这时，有三个图形妈妈来找他们的宝宝回家吃饭你们认识它们吗？
举手回答，认对了的幼儿妈妈亲他一下
2、送图形宝宝回家3‘15
分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说：
“我把XX形宝宝，送给XX形妈妈。”
3、请幼儿到图形宝宝家做客3‘18
亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形
妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角
形宝宝家等……21
4、幼儿操作5‘
A． 拼小鱼材料
B。图形拼搭材料24
B． 效果分析：
本节活动以来到“图形王国”的方法，直接给出幼儿一个“图形”的概念，分别利用认识三种“图形妈妈”的不同“长像”，巩固加深孩子们对其特征印象，使童趣十足，接下来，以“送图形宝宝回家”及“请小朋友到图形宝宝家做客”等故事游戏方法，自然地进行了图形的归类，自始至终使孩子们感受到是在“图形王国”中玩耍，提高了幼儿兴趣，又发展了幼儿的观察力和初步归类能力。
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