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中国学生在国际奥林匹克数学竞赛上频频获奖，国内的中小学生一窝蜂似的都在参加“奥数班”。然而作为数学家的张恭庆教授和陆善镇教授对此却颇不以为然，直言不讳地表示他们并不赞成“奥数班”的模式。
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全国人大代表、北京大学数学与应用数学开放实验室主任、中科院院士张恭庆教授在接受3
记者采访时，开门见山地表示：“我一直是不赞成让中小学生蜂拥而上‘奥数班’的。奥林匹克数学竞赛和数学基础教育并不是一回事儿，前者培养的是做题目的能力，却难以真正培养出孩子解决问题时需要的创造力和方法。现在小学三年级以上的孩子争相参加‘奥数班’，却不能培养出他们对数学的兴趣，实在是得不偿失。”
张恭庆教授分析说，造成这种局面的原因，是因为在国际比赛中拿到了金牌，就可以进入重点中学或免试进入重点大学，这才是家长和学生热衷于“奥数”的真正原因。而“奥数”的初衷却是为了选拔研究数学的人才，国外没有专门的培训班，“奥数班”是中国的特色，中国学生金牌拿得不少，却很少能在今后的数学研究领域有所作为。把“奥数”与升学、应试联系在一起，其实与“奥数”的初衷背道而驰。全国人大代表、北京师范大学数学系教授陆善镇认为，当前采用的“奥数”训练，是为了某种目的，将孩子们进行集中训练，有专门的老师进行辅导，目的性很强。而国际的通行做法则不是这样，它主要是为了检查学生的能力，随意性比较强，真正有兴趣的孩子才会参加。因此，虽然中国学生参加国际奥数比赛的成绩很好，但并不一定水平就高。6
虽然专家们几乎众口一词反对僵化的奥数训练，但还是有越来越多的家长情愿或不情愿地把孩子送进奥数班，毕竟奥数成绩对于孩子的升学大有益处。对此，陆教授认为，这其中有利益的驱动，仅靠专家的建议远远不够，需要教育管理部门进行政策引导。（记者荣东岳&nb
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