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据《2005上海市中小学生课业负担调查报告》显示：2004年上海义务教育阶段实施“减负”以来，95．42％的教师和学校基本上没有要求或为学生代购习题集、练习册等资料，而38．22％的中小学生则不同程度参加有偿家教，其中61．91％的学生是家长被迫参加的。
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这项调查是上海教育信息调研队在上海140所中小学校3775名学生之间展开的。3
调查显示，学校坚持对学生过重学业负担做“减法”时，却遭遇家长的“加法”。为了将“减负”进行到底，上海各学校此前使出浑身解数。如：小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级家庭作业控制在一小时内，初中一、二年级课外作业控制在1．5小时之内。又如：学校规定不得占用学生休息时间组织集体补课，不得随意增加课时，不得组织、推荐学生购买习题集、练习册等应试材料等。6
然而，在学校轰轰烈烈“减负”运动中，家长却一味支持孩子参加有偿家教以做“补充”。其中一位家长道出心声：目前，各类升学考试仍“以分数论英雄”，学校“减负”有可能导致孩子应试能力下降，这样一来就很可能耽误孩子上不了好的大学。
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记者发现，在被调查的参加有偿家教的学生中，69．29％的学生完成有偿家教布置作业时间为半小时左右，20．14％需一小时左右完成，其余的学生则需花更多时间。
上海市教委副主任瞿钧表示：学校“减负”并不是一项独立工程，需要得到家长以及全社会的支持和理解。学校做“减法”，家长做“加法”，
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