失败的原因是一味督促

不少家长认为自己在教育孩子的问题上是失败的，辛苦之后，所获得的结果常常与自己的教育意愿相反：孩子不求上进、厌学、自私、软弱等等。0

经对这类家庭调查发现，对孩子进行各种督促是这些家长教育孩子的最常用手段，在有些问题较严重的家庭中，监督与催促的方式近乎唯一的手段。

而这些家庭中的孩子普遍认为，除了吃、穿和学习，家长没有给予什么别的。对此，家长们在委屈之后，以张口结舌。110660

对孩子一味地督促是有害的，它会迫使孩子走向消极，它是取代孩子应有意志品质、自律能力、学习基本动因、责任乃至义务的有害代用品，过分的督促是造成孩子非智力性因素严重缺失的置换手段，是变形的包办代替。3

教育，尤其是家庭教育本是一种有目的地培养人的活动。而一味督促会导致目标丢失，进而使督促变成对孩子频繁的、莫名其妙的谴责甚至惩罚，它像鞭子从各个角度把糊里糊涂的孩子打得团团转。

家长由一味督促形成的说变就变的不良情绪的泛滥是导致孩子心理、行为发生偏差的根本原因。

教育，原本是传授、培育的过程。6

在这一过程中，其主体部分是孩子在实践中发生的变化。也就是说，通过实践实现的进步是由孩子自己完成的。

因此，教育的本质决定着家长的功能在于服务与辅助。