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兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的倾向性，它总是伴随着良好的情感体验。积极的兴趣给人以巨大的力量，使人废寝忘食、夜以继日地学习。有人说：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习动力系统中最现实、最活跃的成分，同时它也是学习动机产生的重要的主观因素。一个对学习产生浓厚兴趣的学生会自觉地克服各种困难，排除各种干扰去争取达到所定的学习目标，而没有兴趣的学习是一种消磨时光和智慧的“苦役”。所以，在家庭中培养孩子的学习兴趣就显得尤为重要。0 进行理想教育 一个胸无大志的人，他的兴趣永远停留在低级水平上，甚至对什么都没有兴趣。一个人的兴趣与其远大理想结合起来，才能产生巨大的精神力量。数学家沈元在中学教书时曾指出：“自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，哥德巴赫猜想是皇冠上的明珠。”正是这催人奋进的话语，在少年陈景润的心中播下了崇高理想的种子，激励他以浓厚的兴趣、顽强的意志去摘取数学皇冠上的明珠。119804 激发学习动机3 正确的学习动机对学习兴趣的形成和整个学习过程都起着积极的促进作用。家长应帮助孩子把学习和社会需要、个人需要联系起来，让孩子了解学习的意义。只有当孩子知道了学习的具体意义时，才会产生一种强烈的学习欲望，全身心地投入到学习活动当中去。一般来说，初中生的兴趣是肤浅的、不牢固的，只有当这种兴趣深入到学科内部，有了创造性的理解和发现的时候，才会达到“入迷”的程度。这种兴趣一旦和明确的学习目标结合，发展成强烈的学习动机的时候，孩子在学习上将会表现出不可估量的力量。 利用己有兴趣的迁移 所谓学习兴趣的迁移，是指把对其他活动的兴趣迁移到学习上来，或者把对这一科目的学习兴趣迁移到另一科目的学习之中。初中生阶段是兴趣最为广泛的时期，他们对什么都感兴趣，觉得什么都有意思，但有些学生谈到学习就无精打采。家长首先应该支持和鼓励孩子具有多方面的兴趣和爱好，其次要悉心指导、循循善诱，把孩子的课外兴趣迁移到课内的兴趣上来。比如，有一个孩子对“玩”电脑特别有兴趣，但对学习就觉得它是老师和家长强加给他的“任务”，不好好学习。这时，家长不但没有责备他，反而让他参加学校和市里的电脑培训班，还鼓励他参加各种有关电脑知识的比赛，引导他在“玩”的过程中学到很多书本上学不到的东西，更为重要的是让他明白了课内的学习是发展课外兴趣的基础的道理，对学习产生了兴趣。6 进行积极的强化 孩子在学习上取得进步，获得成功时，家长应及时地给予正确评价、表扬和鼓励，使孩子产生愉快的情绪体验。一般来说，使人感到愉快的事物或活动，其事物或活动本身也将变成有趣。老师或家长的一句表扬，都有可能成为孩子提高学习兴趣的转机。家长对孩子点滴的进步应表示赏识其成功和努力，使孩子在学习中获得愉快的情绪体验，从而激发其学习兴趣。对于孩子在学习上的失败，家长不要一味训斥、指责，而应帮助他们分析原因，勉励他们不断努力。当然，适当的批评也是必要的，但决不能挫伤他们的自尊心和积极性。2001/3
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