批评要与教育结合起来

目的是为了抑制孩子不良行为、不良品德、不良习惯与不良学习态度等。为了使批评能够达到目的，在对孩子进行批评时一定要讲明，不良品德、不良行为、不良习惯与不良学习态度的危害性，使孩子感到非常有必要克服这些缺点与改正错误，使孩子感到爸爸妈妈批评自己的目的确实是为了自己好、是为自己能够更快的进步，父母批评自己用心良苦。0

批评孩子时一定要与教育孩子结合起来。在教育的基础上对孩子进行批评才能达到抑制孩子不良行为、不良品德、不良习惯与不良学习态度的效果。我们有些家长批评孩子的方法不对，缺乏批评心理艺术，往往一见孩子做错了事情，张口就骂，伸手就打，甚至还罚站，其实这都不能达到批评所要达到的目的，只能暂时抑制孩子不良行为与不良习惯。正像有的母亲所说：“这孩子真没记性，你

刚说过他、骂过他，一阵过后，他又忘了，照犯不误。”为什么出现这种情况呢？还不是我们家长没有向孩子讲明不良行为的危害性，帮助孩子指出克服不良行为的途径，而只是简单化地说几句甚至骂几句，这样达不到使孩子改正错误的目的。120549

有的家长坦然地说：“我就是气不过，我要出气，这孩子太不像话了。”您倒是出气了，可孩子的不良行为还将持续。我们作为家长批评孩子不能出于一时痛快，不能简单化，一定要把批评孩子和教育孩子结合起来，目的是使孩子更快地改正不良缺点和错误，让孩子进步。3

父母在批评孩子前自己要想一想，我批评他的目的是什么，怎么才能使孩子克服缺点，怎么才能使孩子接受我的意见，不要认为谁还不会批评呀，张口就来。出气发脾气起不到批评教育的效果。

刘某某于1996年9月份考取了北京市海淀区某重点中学，这个孩子在小学时学习成绩一贯优秀，考进了这所全国有名的中学后，他踉爸爸、妈妈讲：“我们学校高手如林，我考试能排前几名已经是很不容易了，比我学习成绩好的人很多，所以我一定要加倍努力学习才行。”这个孩子有自知之明，他到这所中学后学习很努力，学习方法也不断改进，因此在第一学期，期中、期末两次考试成绩都很不错，他们年级共550多人，他这两次考试的名次在年级排名都是在百名以内。这个孩子经过初中一年级期中和期末考试，知道了自己在年级考试成绩的位置，心里踏实了，同时对学习有点放松。在初中二年级下学期期中考试前，当时电视节目里有孩子喜欢看的节目，他经常一边看电视，一边做作业，精神不能完全集中，结果初中二年级期中考试很不理想，年级排队排在190名。考试后他把情况和爸爸说了，爸爸说：“你前两次考试在年级排队在百名之内，这次考试在年级排队190名，下降了100多位，这说明你放松了对自己的严格要求，学习退步了，而别的同学在这段时间进步了。学习有进有退也是常有的事，这次考试你落后了不要紧，要认真总结经验教训，了解自己落后的原因，以便在今后的学习中加以克服，学习成绩还是会上去的。你说一下这次没考好的主要原因是什么。”这孩子说：“主要是考试前精神没有集中，看电视多了，一边做作业，一边看电视，有时心不在焉，学习有些难点又没有很好解决，结果考试就考成了这样。”

他爸爸和他讨论怎样巩固学习成绩，商量具体改进方法，孩子主动提出来以后在做作业时绝不再看电视，在学习时一定要精神集中，全身心投入，休息时尽量放松，劳逸结合。6

他这样做了，在初中二年级下学期期末考试成绩又恢复到年级前50名之内，到了初三年级第一学期期中、期末，第二学期期中、期末考试成绩也在年级百名之内，中考前一摸、二摸考试他的成绩也是在年级百名之内。通过实际行动，他履行了他的诺言，并且取得了较好的成绩。

作为爸爸，对孩子考试成绩下降的批评不是严厉谴责，而是循循善诱，以商量的态度去启发孩子，并指出孩子学习成绩下降的主要原因和改正的方法，帮助了孩子，使学习成绩有所巩固提高，效果非常好。

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