一位残疾父亲的家教“胜经”

州女孩，小学成绩一般，而中招考试却坐上了全市“状元宝座”，高中阶段她被杭州二中推荐到新加坡南洋女子中学留学。在新期间，她多次在各类国际数学竞赛上创造佳绩，2000年在新加坡奥林匹克物理、化学竞赛中，获物理金奖、化学银奖。2002年6月29日，新加坡政府副总理兼“MAS”总裁李显龙亲自为顾盼颁发奖学金证书，并给予她很高评价。同年9月，她又以优异的成绩跨进了美国斯坦福大学的门槛，如今，她已是斯坦福大学电子工程系的高才生。谈及自己的成长，顾盼脱口而出：“这要感谢我爸爸。”然而，令人难以置信的是，顾盼的爸爸顾今昔，不但是一位仅有高中学历的下岗职工，而且是患有“脑垂体发育不全侏儒症”。0

启蒙教育，家庭教育的第一课

顾盼生于1982年4月1日，那一年，顾今昔36岁。中年得女，自然视为掌上明珠。虽然宠爱，但是他理智地告诉自己：宠伢儿要有分寸，绝不能“宠子不教”。120583

为了教育好孩子，顾今昔就留意阅读这方面的书籍报刊，从中获得家教知识。他从资料上了解到：给婴幼儿讲故事是启蒙的好办法。也想试试——女儿才几个月大，就买了《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《外国民间故事精选》等，还买了儿童故事磁带。自己一边学，一边给女儿讲。等女儿稍稍懂事之后，他就尝试着把她的一些不良习惯和缺点，有针对性地编成故事，然后讲给她听，以此来教育她，效果非常好。譬如女儿小时候不肯吃萝卜青菜，可她最爱小白兔。他就激将女儿：“为什么小白兔长得这么可爱呢？就是因为小白兔喜欢吃青菜萝卜。”女儿听了以后，就乖乖地学着吃青菜萝卜了。3

有一次，女儿好奇地问道：“爸爸，你这么多好听的故事也是从学习中来的吗？”他指着那些儿童读物说：“是从书上来的！书是我们的好朋友，它能教会我们好多知识和本领，和书交朋友，人就会变得聪明能干。”

顾盼听了天真地表示：“爸爸，我长大也要和书交朋友。”

品德塑造，是家教的重中之重6

顾今昔深知：千教万教，做人的教育最要紧，育人德居先。一个人好的品行、习惯，是在生活的点滴小事中慢慢形成的。他认为，品行教育不是单单靠父母的说教，还要靠父母的身体力行、率先垂范。有了女儿以后，他就时时告诫自己：要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要带头不做。

要孩子讲文明讲公德，自己就坚决不讲粗话脏话、不随地吐痰、不乱扔杂物；不抽烟不喝酒，不打老K，更不搓麻将。要女儿遵守交通规则，自己首先做到：步行时走人行道；过马路时穿横道线；红灯亮时，自觉地把自行车停在白线以内。上下楼梯遇到老人、小孩，要让别人先走；晚上回来时走路、关门尽量要轻，不影响邻居休息……

在爸爸的言传身教下，顾盼很小的时候，上街喝完饮料后 ，就不会将纸杯随手扔到地上，而是在手中拿着，等找到垃圾箱后投进去……9

在顾今昔看来，一个人良好的品行、习惯，“律已”和“利人”最重要。有了这两方面品行，就一定 是一个受人欢迎的好人。因而，顾盼幼小时，他就开始从这两方面培养。记得女儿从幼儿园里学会了这样一首儿歌：“小孔雀真有趣，你看她满身花花衣。她要和我比一比，看谁穿得最美丽？小孔雀告诉你，好孩子个个有志气，不比穿来比学习，看谁成绩得第一。”

他觉得这首儿歌很有意义，就在女儿唱的时候，他有意识地录了音。后来，每当顾盼羡慕别的小朋友穿新衣服时，他就放这个录音给她听，和她一起唱。在儿歌的熏陶下，女儿慢慢地懂得：不比穿来比学习，看谁成绩得第一，才是一个有志气的好孩子。

在培养顾盼“律己”的同时，他还教她“利人”，培养她对家人、他人和社会的爱心。12

习惯培养，家教的奠基工程

良好的生活和学习习惯，可以使人受益终身。因此，顾今昔特别注意自幼培养女儿各方面的好习惯。顾盼的吃穿，自小到大全依父母安排，从不挑衣挑食。她晓得家里经济不宽裕，要省着用钱。小时候，春节期间，爸爸常就人情往来方面跟她讲一些道理。告诉她，亲友给她一分压岁钱，我们同样要给人家一分，一礼还一礼,这是礼尚往来的规矩。于是，她就自觉地把压岁钱如数交给爸爸，一直到十八九岁也如此。

1988年暑假，顾盼还没正式入学，顾今昔就先到家长学校学习。有人对他说：“孩子从上学第一天起，就要养成她放学后，先完成作业再玩的习惯。”这个提醒，让他一下子意识到培养孩子良好学习习惯的重要。15

那时顾盼不太懂事，又贪玩，往往不把做作业的事放在心上，只顾玩。课堂纪律不好，爱谈天、做小动作。“为了帮她改正这些缺点，我们整整打了八年的‘持久战’，一直到初二才真正好转。”顾今昔说。

养成了好的学习习惯以后，顾盼的成绩提高很快，从原来的中等成绩到小学毕业时已名列前茅。进入初中后，她把良好学习习惯的优势发挥得淋漓尽致，考一次，成绩上升一次。1997年7月，她摘取了全市中考第一的桂冠。不但顺利而出色地完成了小学阶段和初中阶段的学习任务；就是在远离父母、没有任何人督促的留学环境中，她也非常自觉、主动刻苦学习，不甘落后、奋发进取，获得一项又一项优秀成绩和竞赛金、银牌。

“家庭教育应该是耐心的，而不是急躁的；坚持说理的，而不是责骂的；不是求速战速决的，而是要锲而不舍打持久战。”顾今昔如是说。18

家校沟通，家教的金光大道

顾盼刚上小学的时候，语文和数学的成绩都很差，在班里是倒数几名的。语文开始是被拼音卡住的。顾今昔在辅导时很心急，时间花了不少，可效果并不很好。家长会上，俞铭老师讲了孩子学汉语拼音方面的问题和辅导方法，指出如果对孩子的辅导操之过急，或辅导时间过长，或责骂敲打，就会适得其反，造成孩子厌学的不良心理。

回来后，他按俞老师教的方法，先让孩子看口型，配合讲读，和颜悦色，耐心引导，孩子学得高兴，没过几天效果也就出来了。但是没过多久，学的拼音多了，孩子就边学边忘，这可怎么办？21

于是一有机会，他就向别人请教。有一个同事的儿子也在读一年级，她的方法是：一、自己也学会拼音；二、每天给孩子一张用拼音写的纸条，要孩子回家后照纸条上的要求去做。这样就给了孩子多一个复习、巩固拼音的机会。

顾今昔将这个方法拿来一用，果然效果很好，就这样一步一步地，终于帮助女儿闯过了拼音关。然而，轻松了不几天，新的难关又来了——看图写话，又成了孩子面前的“拦路虎”。每次看图写话，女儿总只有干巴巴的一两句。是她想象力差，还是词语贫乏？　　怎么解决呢？他一时束手无策，只好请教老师。

老师建议：每天让孩子收看中央电视台一套的《神州风采》（即现在的《科技博览》）节目，并把主要内容记下来。于是他和女儿每天一起收看节目，并用录音机录下来，然后反复放，让女儿记。经过相当长一段时间训练，女儿的速记能力提高了，也不需要录音了。24

就这样，慢慢地看图写话成了一种轻松活，到开始写作文时，顾盼也就没有出现什么太多的问题。进了初中后，她的作文更是常常作为范文在班里朗读。

至今回忆起来，顾今昔的脸上还荡漾着喜阅：“作为一个明智的家长，应该主动配合学校教育，热情支持老师工作。因此，凡班主任布置的任务，我都会全力以赴地配合。譬如：学校要求家长从开学第一天起就为孩子写家校日记，每周交一次，班主任认真批阅。我一直坚持多年。”家校日记成了他和老师沟通的好渠道。教育效果也特别好。

遥控教育，家教的时空跨越27

1997年9月中旬，顾盼与四位杭州二中的同学一起飞抵新加坡，开始了全新的学习生涯。年仅15岁的孩子，与父母远隔千山万水，思亲之情可想而知。同样，作为父母，对惟一的女儿也有着无尽的牵挂和思念。

为了使她在异国他乡的精神食粮不匮乏，顾今昔便经常为女儿寄去些书，如：《名人名言》《鲁迅作品》《院士的故事》《准备十八岁》《自己拯救自己》及英文版的世界名著。还不时把报刊上介绍的优秀学生或青年的先进事迹寄给她。

出国不久，女儿来信中如此表述：“惟一使我心烦的是我的外语学习，我觉得我的口语和听力不好。同学们绝大多数的外语都比我好，我想快些赶上她们，但却觉得差距只拉大不见小——我怕自己进入了恶性循环。爸爸，您能告诉诉我该怎么才好吗？”30

顾今昔当即打电话给她：“女儿，知识靠积累，学习凭毅力，性急吃不来热泡饭。现在　　每天能背多少个单词，就背多少；能记住几个就记住几个，积沙成塔，滴水成河。坚持努力，日积月累，最后肯定能闯过‘语言关’的。学习如同长跑，开始的一段路，不要跟别人去拼速度，而要比耐力，比毅力，谁坚持到最后，谁就能胜利。爸爸相信你的能力和决心。你一定会成功！”

为帮助女儿解决学英语的困难，他特地买了几本有配套磁带的英语读物寄去，供女儿学习用。在爸爸的支持和鼓励下，顾盼自己咬紧牙关，刻苦努力，终于闯过了语言难关，各科成绩大幅上扬。到了这年的期末，她取得了班级第一、年级第二的优秀成绩。

在新加坡南洋女子中学毕业之际，学校校长和班主任在她的推荐书上这样写道：“顾盼是一个全面发展的学生，她勤奋努力，目标明确，自信心强，爽朗乐观，积极进取，成绩优异，相信她能成为任何一所高一级学校里的一名优秀学生。”33

学校的鉴定，老师的评语及同学们的称赞，是对顾盼的思想品质、学业成绩、待人处事、活动能力的全面肯定。这就是我们所说的“综合素质”！一个人只要具备这样的素质，无论什么时候，到什么地方，都能适应，都能发展，都能为社会做出贡献，也都能受到欢迎。(文／常艳春 4-2)