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多星期，拐了五道弯，武汉市的吴先生昨天才松了口气：儿子的座位终于调到第二排了。原来吴先生的孩子小枫（化名）读四年级，成绩中等偏下，坐最后一排。他一直想找班主任说情，给儿子调座。后来，吴先生听说，某大学方老师的妻子，是儿子所在小学的老师。于是，他找了一位在那所大学当司机的朋友，托他说情。这位司机却并不认识方老师，便又转托他人……几经周折，事情算是办妥了，中间已转了五道“人情弯”。0 真是可怜天下父母心，为了孩子的一个座位，竟然如此费劲周折，“大动干戈”，事情办完，不知为此欠下多少人情。孩子的座位总算是调换了，吴先生可以长松一口气。可对于其他家长来说，肯定会紧张起来。不管怎样调动，最后总有人要坐后排吧。小枫坐到了前面，意味着其他同学被“挤”到了后面，人家的家长会安心吗？肯定会动用一切关系找老师帮忙，如果其孩子也调上前来，又会有引发新的“矛盾”。如此一来，无疑会陷入一个怪圈。为了孩子各个家长千方百计找关系，而老师疲于应付，哪个都得罪不起。这不仅会影响到正常教学，也很容易对孩子造成误导：只要有关系就能走后门，只要走后门就会得到实惠。那些坐在前面的孩子会趾高气扬，庆幸自己爹妈本事大，而坐在后排的孩子则会产生自卑心理，觉得自己的家长没能耐。这样孩子原本纯真的心灵之中便会有了等级之差、卑贱之分。 其实安排座位也是一门学问，要综合考虑到学生的身高、势利、注意力集中情况等等因素，家长应对此给予理解。同时老师也不能将座位视为对学生的奖惩手段，如坐在前排的都是“好学生”，后排的则是“后进生”，可以定期调换并充分征求学生自己的意见等等。只有这样，孩子、家长、老师才不会为座位头疼。（文/朱慧松 051028）120675
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