家有实验室——培养小小科学家

，他们拥有十足的好奇心，以及层出不穷的想像力，观察事物也非常有耐心。别小看三四岁的孩子，他们对于物理环境的知识可是丰富得很，他们能够自己分类，还能做出简单的实验而找出事物间的“关系”。 0

既然孩子拥有如此宝贵的天赋，父母就不应埋没他们的潜能，应该主动提供学习的环境，让孩子对周遭事物的想像力化为实际行动，更要鼓励孩子发问，随时准备回答孩子的“为什么”。

其实，培养小小科学家不一定要在学校里，家庭也可以是一个绝佳的实验室，以下就告诉您如何变戏法，带领孩子进入科学的殿堂。 120792

天生小小科学家3

一岁半的贝贝坐在地毯上堆积木，这个时候，妈妈拿来了一瓶果汁让贝贝喝，她喝了两口（唉呀，有些果汁不小心洒出来，弄湿了一小块地毯，但贝贝似乎没有注意到）把瓶子放在身边，又津津有味地玩了起来。无意间，她摸到湿湿的地毯，她抬起头来，四处张望，又用手触摸着湿湿的地毯，突然她看见身旁的果汁，于是拿起瓶子，倒出几滴果汁在地毯上，接着她又摸了摸，笑了起来，又心满意足地玩起积木来了。

你以为贝贝在玩一种新的游戏吗？喔，不，她是在进行一项科学探索：发现问题（地毯为什么会湿？）——寻找答案（四处张望）——提出假设（把瓶子里的果汁滴到地上试试看）——得出结论（高兴地笑了）。你看，贝贝是不是一个了不起的科学家！这个探索的过程也许对成人来说没什么，但对孩子来说，却是探索的一大步。这种发现和创造被心理学家马斯洛称为“再造性的创造”，也是宝宝智力发展的重要组成部分。

有素质、懂家庭教育的家长遇到这种情况，一般不会责备孩子，而是帮他总结孩子这次的“探索”，鼓励他的“试验”。 6

孩子的创造力及想像是随机的，所以家长要随时注意到孩子的变化，并给予适合的解释和帮助。例如，就寝前，孩子可能会突然跑来你床前问道：“太阳公公怎么不见了，他跑到哪里去了？”这就是孩子观察到白天看得到太阳，而到了晚上却看不到的现象探索，此时，你应该正确且清楚的回答孩子，若一时无法说明白，一定要在最短的时间找到正确资讯告诉孩子，否则会让孩子感到失望，往后便不再会有兴趣向父母发问此类问题。

在幼儿园里有过这样的例子：有位母亲在回答5岁女儿提出以上问题时，就让自己站在屋子的中间，同时让女儿面对自己站好，然后请女儿慢慢转动身体（眼请要保持注视前方，不许转动头部）当女儿一边转时，妈妈就问女儿：“看不看得见妈妈？”等到女儿转到背面看不见妈妈时，就让女儿停止转动，回答为什么看不到妈妈，女儿便说：“因为我的身体全转过来。”这时妈妈因势利导地说：“妈妈没有动，是你在转动，所以当你转到背对着妈妈时，你的眼睛只能看见前面，当然看不到背后的妈妈了。太阳也是这样，地球就像你刚才那样，每天都在转动，我们住的那一面若转到背对太阳的时候，就是黑夜，当然就看不见太阳。”这位聪明的妈妈利用身体的转动，轻易地就让孩子了解白天黑夜的由来，同时也引发了孩子对于天文的探索，也许接下来，她就会问：“为什么月亮会缺角？”的问题了。这种偶发性的教育机会随时都会出现，家长要抓住机会，善于利用比喻，让孩子不知不觉中学到各种知识。

我家也有实验室 9

培养小小科学家，不一定要在室外，家里也藏有许多神奇的场所，只要父母用点巧思，随时随地都可以让孩子学习事物的原理。

厨房

当妈妈在厨房里忙着挑菜洗菜炒菜时，孩子也好奇地跟到厨房。此时，许多妈妈为了怕发生危险，往往会把孩子推出厨房，让他到外面去玩玩具或者看电视。其实，在孩子的眼中，厨房是个十分有趣的地方，不管是什么，孩子都想去给他摸一摸，动一动。其实，只要安全措施做的够，何不利用这个时机来对孩子进行教育呢？如在挑菜时，妈妈可以给孩子一棵青菜，让他学着妈妈的方式挑出坏掉的菜叶，让孩子了解植物的长相。或者你可以让孩子帮忙洗菜，看看洗菜盆里哪些菜浮起来了，哪些菜沉到水底，告诉孩子重量及浮力的概念；或者妈妈可以告诉孩子每一种青菜的名字，下一次孩子进来帮忙时，再考一考孩子青菜的名字；或者也可以告诉孩子吃青菜对人体的有何好处；炒菜的时候，带着孩子认识各种调味品，闻一闻气味、摸摸形状，甚至尝尝味道。 12

浴室

在孩子洗澡的时候，引导孩子观察肥皂为什么会变成泡泡；把毛巾、小玩具放在浴缸里，看一看什么浮在水面，什么沉到水底；看一看浴室里的镜子变得怎么样了……。

吃水果时 15

在孩子每天吃水果时，把果核留下来分门别类地放到一个小盒子里，比一比，看一看；妈妈和宝宝一起来榨果汁，尝尝果汁的味道，让孩子随意将两种果汁混合在一起，再尝尝味道有什么变化。

浇花时

和孩子一起种盆花，在花盆上写下孩子的名字，就让孩子天天为它浇水，用小铲子来松土，为他准备一个小小的放大镜，请孩子仔细地观察植物的生长状态。 18

修理时

爸爸在帮电灯换灯泡时，也让孩子帮忙递工具，看看，爸爸是怎么换灯泡的，了解工具的用处，知道灯泡只要有电就会亮起来。

大自然充满奥妙 21

色彩缤纷的大自然，充满了各种奥妙，不论是鸟语花香、风雨云雪、日月星辰…，都是上天献给人类的最佳礼物。这一切美好的自然景观不仅给予孩子心灵的陶治，更能唤起他们对自然的求知和探索。

春天的时候，你可以摘一朵野花，让孩子数数野花的花瓣；泥土和沙子是孩子们的最爱，让孩子挖开泥土，寻找藏在泥土中的小虫子；和孩子一起在堆沙堡，印手印，挖沟引水，堆小山，也可以带一些泥土和沙子回家，带领孩子动手种花草。

夏天是多雨的季节，爸爸妈妈和孩子可以仔细观察下雨的情景，看看直的雨丝和被风刮斜的雨丝，听一听雨点打在窗户上的声音；和孩子一起打着伞，到雨里去走一走，听听雨点打在伞上的声音，是否充满节奏；雨停了以后，和孩子一起到户外看一看雨后的景色，寻找积水较深的泥坑和积水较浅的泥坑；用空瓶子舀些瓶水带回家，观察它和我们平常喝的水有什么不同，过一段时间后观察泥浆水的变化。 24

秋天是收获采集的季节。到郊外时，别忘了采集一些落叶，回家后，看看每片落叶是不是有它自己形状及香味，观察完后再将它夹在书里面，一星期后它就会变成美丽的书签。

冬天则是万物冬眠的季节，你可以带孩子到郊外看看冬天的景色，是不是跟春天不同？或者你可以请孩子说说，冬天穿的衣服跟夏天有什么不同？

各位爸爸妈妈们，你现在是不是开始觉得：培养一个小小“科学家”非难事呢？现在，就立刻试试！ 27

(文/王壮凌5-1)