家长会的8种形式

况以及各阶段的教育任务，有计划、有系0

统地设计组织内容不同、形式各异的家长会是班主任的一项重要工作。家长会可以帮助家长提高家庭教育水平；掌握孩子发展近况；了解学校教育任务；能够及时沟通家长、学生和教师的思想感情，排除教育中的消极现象；对建立社会、家庭和学校“三结合”教育网络，使

学生健康发展，有积极作用。下面介绍8种形式的家长会。121115

报告式家长会。由班主任用报告的形式向家长介绍班级的现状、教育任务，或者3

汇报一个学期来的班级教育工作情况。这种家长会可在班主任报告结束后组织大家讨论，加以领会、消化，避免“满堂灌”的单调乏味的现象。

交流式家长会。组织家长进行家庭教育经验交流，从中让家长相互理解、取长补

短，端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育质量。这种家长会6

班主任应在事先有针对性地选择好发言家长，商定好发言提纲，避免

泛泛而谈、零打碎敲现象。

展览式家长会。班主任将学生的习题簿、美术和手工作品、优秀作文、竞赛答卷9

以及集体的小报、奖状、荣誉证书等，精心布置一个小型展览会，让家长观看、翻阅，了解班级及孩子的学习成果。这种家长会班主任应在家长观看时给予介绍，会后让家长反馈评价意见。

表演式家长会。让家长来班级观看学生编排的文艺节目，或课外活动，或主题中

队活动等。这种家长会气氛热烈、活跃，班主任应在事先做好充分准12

备，让家长在“听”中受到教育，在“看”中得到启发，为他们拓宽家庭教育途径打开眼界。

会诊式家长会。根据不同情况，将不同类型家长召集在一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施等。这种家长会要求班主任选择好“病例”，提供家长分析思考，寻求最佳教育方案。15

恳谈式家长会。班主任以诚挚的态度请家长来，征求家长对教师的意见及要求，并耐心而真诚地向家长提出家庭教育的目标及措施，从而增强家长与教师的教育一致性。这种家长会应注重教师与家长之间思想、情感的交流，融洽彼此关系，提高教育合力。

辅导式家长会。就学生的心理、生理发展规律及科学教育的方法，有系统地向家18

长做基础理论和实践方法的辅导，提高家长家庭教育水平。这种家长会要求辅导报告深入浅出，通俗易懂，案例丰富。

咨询式家长会。班主任事先通知家长准备好要向教师询问的问题，到校后采取问答的形式了解孩子的发展水平、行为特点等。这种家长会要求班主任知识广博，多学习，勤思考，要有问能答，解答无误。

（王森龙4-6）