个案报告：对有注意不良习惯
儿童的分析与矫正

、个案情况0

小云外型瘦弱，身体矮小，不太注意卫生。由于在很小的时候父母就离异，所以一直与父亲生活，父亲后又再婚，对他只是管最基本的温饱，其它一切不过问，更别提教育问题了。母亲后又入狱，使得这些年来也不能在生活、学习上对他进行照顾。由于过早接触社会，显得比别的同学成熟。但对学习却不上心，经常上着课却找不到人，而在地上爬来爬去，其他同学对此已习以为常。在班上只有几名男生愿意与他玩，更由于平时经常与同学发生冲突，大多数同学表示了不愿意与他交往。

二、需要改变的方面及原因121387

小云父母的离异对于他来讲影响很大，家长对他的态度就是放任自流，而具体指导很少。又由于父亲再婚使他在家庭中体验到不稳定、不安全感，这直接影响到他学习习惯的养成。从而导致他对学习非常不感兴趣，甚至可以说是厌学。所以在课上会有时看书，有时搞小动作，如果听讲也主要是打扰他人听课。基于这些原因我这次主要是针对他上课注意不良习惯及行为进行矫正，使他学习有所提高。由于我所教的是自然学科，就要达到让他上自然课时注意力集中，培养学习兴趣。3

三、采取的措施与实施过程

——记录前测。我首先记录下他有哪些注意不良习惯及行为。可以看到他上课时经常坐立不安；小动作也比较多；发言时很少举手，随便叫喊；常干扰他人学习。对他一周的注意不良行为作了前测，发现他周一和周五上课时注意不良行为的次数是最多的。

——与家长联系。我联系到小云的家长，由于他母亲刚刚出狱，非常想把他接到身边照顾，所以与他母亲的沟通非常愉快。他母亲也非常支持老师的工作，表示每天一定督促他写作业，检查他的功课，写完作业以后才能看电视，周末也会抽时间带他去公园玩，去博物馆参观。6

——反省教师自身。我反省在对他的教育上有没有是由于自身的原因造成的呢？我是不是从一开始教他时就对他存在偏见呢？在刚教他时别的老师就说：“你不用管他，让他爱干吗干吗，只要不捣乱就行。”我就对他采取了放任的态度，极少关心、注意和鼓励他，而教师的态度学生会很快察觉出来的，可能这也导致他在上自然课时注意力不集中。想到这些我及时调整了对他的作法：

一是多表扬，少责备。在课上当小云能安静地坐着注视老师讲课，我就对他说“你真是一个好孩子”；当他答对了问题，就说“你答对了，很好！”当他在课上做了一个非常出色的实验时，就及时在全班同学面前表扬他，并号召向他学习。每次我表扬、鼓励他时，他的脸上都会立刻呈现出微笑、得意、兴奋的表情，他感觉到了老师和同学对他的信任。为了求得表扬，他在努力使自己表现得更好。这样，使他逐渐克服了捣乱的行为，培养了注意力集中的好习惯。

二是自我评定，及时奖惩。我与他共同制定了奖惩评定方法，让他对自己的行为表现进行评定。当他有不适当的学习行为（不影响其他同学的学习或老师讲课），如眼望窗外、不注意听讲时，扣1—2分；捣乱行为，如在地上爬、上课时与同学讲话，扣3—5分。对良好的学习行为，如能在一段时间内集中注意听讲、主动举手提问或回答问题、没有捣乱行为，甚至能为班集体做一些好事时，加3—5分。一周的自然课结束后，根据小云的分数给予了他一些奖励。如：让他为同学准备实验材料，与他人一起布置自然教室的展板，或可以在自然教室内多做一些实验等。9

四、教育效果分析

经过一段时间对他的矫正，发现他现在上课比以前有了很大的进步，尤其是上课注意力比以前集中了，现在虽然有时一节课会有1~2次不注意听讲的现象，但这对于他来讲却是一个很大的进步。培养一个人注意力集中的习惯是非常重要的，因为在课上老师对于本节课的重点、要点就有可能在他回头、说话时错过了，从而导致学生对这段知识掌握的不够牢固。12

五、收获与启示

——应创造有利于孩子专心学习的良好环境，最重要的就是营造一个良好的家庭气氛，这样孩子在学习的时候，才会感到安心、踏实，并且以喜悦的心情去专心地学习。

——学生在学习的时候不专心，肯定是有多方面原因的，在这时教师就应多与学生沟通，耐心询问，全面细心地了解学生所面临的问题，这样才可以因材施教，对症下药。15

——改正学生注意力不集中的习惯不是一蹴而就的，应该允许他在行为上的反复，反复的过程就是教育的过程，在这个过程中，学生会从中受到教育，改正不足。