网婚——怎一个愁字了得

无意中发现，读高二年级的女儿近来竟陷入“网婚”难以自拔：不仅同时与3个男人结“婚”，而且还“生下”BB。每天买尿布，购奶粉，定时喂奶孩子，忙得不亦乐乎。我真担心，女儿的学业因分心而“跳水”，因天长日久而“弄假成真”。有什么良策将我女儿从“网”中央拯救出来？——慈母泪千行0

随着时代信息化步伐的加快，上网仿佛成了中学生的一种时尚。有资料显示，目前的网上聊天室里，中学生是绝对的“主力军”，而在亦真亦假亦正亦邪的网络世界里，绝大部分学生是和网上“恋人”谈情说爱，有的还在网上筑起“爱的小巢”，把“家”安到了网上。网友发展成网恋，网恋修成了网婚。“网婚”，虽然是一场游戏一场梦，当不得真。但是，“网上同居”对孩子肯定会有心理上的不利影响，这也是一种性刺激，对孩子的健康成长非常不利。孩子必须远离“网婚”，这种事情家长是不能马虎的。

办法一：为孩子拓宽交流的管道。现在的青少年几乎都是独生子女，在家中比较孤独，在学校又面临激烈的竞争，他们需要被人倾听、被人理解，渴望能与同年龄的伙伴交流。网上聊天可以任意宣泄自己内心真实的快乐烦恼孤独痛苦，真实生活中的缺憾可以通过上网制造的虚拟来弥补，比如找异性朋友，实际上就是这个年龄对异性存在的朦胧意识的反映。从这个意义上说，中学生“网恋”似乎无可厚非，但是绝不能放任自流，关键是要引导。长期沉溺与虚拟的网络世界，会在一定程度上弱化他们与现实世界交流的能力，尤其是在性格气质都没有定型的时候，这种影响可能很大，严重的还能导致心理疾患。经常“网婚”的中学生一般性格内向，如果再遭受“网婚”失败的打击，势必会影响他们的情绪，从而在学习与生活中产生负面影响。家长应创造条件为孩子拓宽交流的管道，和孩子共同探讨一些网络方面的知识，和孩子做朋友，鼓励孩子多参加集体活动，多参加体育锻炼，多与同学及家人交往，多点自然体验。这样既可防止孩子酝酿成网络幽闭症，又杜绝了孩子关上门“网婚”而家长什么也不知道的被动局面。121412

办法二：为孩子扩大青春的视野。渴望友谊与心灵的倾诉是处于青春期的青少年共性，向往异性与模仿“性”的冲动是中学生生理发育的必然。“网恋”给他们提供了一种“亲密”交流的机会，“网婚”给他们制造了一种虚幻的青春浪漫。这种“性”游戏不仅对孩子的身心健康是一种损害，对孩子的世界观的形成也是一种障碍。家长应该及早发现孩子的兴趣点，努力把孩子的兴趣点引导正确方向，让他们把主要精力用在上网获取信息上。同时，家长要有意识地与孩子勤沟通——哪怕是谈谈家常、扯扯闲话，也有利于稀释其孤独感；扩大孩子的视野——推荐名著、共赏美文，有利于提高其审美情趣；了解孩子的心理——补“钙”强“心”、防患未然，有利于培养其竞争型心理素质。3

办法三：为孩子补上真实的一课。网恋者往往会日久生情，节外生枝。在“充满诱惑而极具欺骗性的虚拟的网婚”面前，有些女中学生不满足于虚拟世界的所谓生活而移居网下，酿成终身遗憾。孩子跌入网络的误区，除了孩子本身的无知之外，家庭和社会都应该承担一定的责任。因为网络只是一个平台，只是一个获得知识和信息资料的渠道，它本身是无过错的，你不可能不让孩子接触，作为家长重要的是不能对孩子放任自流，缺乏适当的监督和了解，总是把工作忙和不懂电脑作为借口，这是一种不负责任的表现。发现孩子沉迷于“网婚”，家长应主动地了解孩子的动机，有的放矢地给予一些指导，心平气和地加以指正。高中生一般对性问题既好奇又迷茫，既感兴趣又有罪恶感，既感到神秘又感到恐惧。家长有责任帮助孩子正确面对自己的性心理，而不能用简单粗暴的方压制孩子的这种心理。家长应告诉孩子什么是正常的性心理什么是异常的性心理；当孩子热衷于网婚时，可以通过学习、工作和文体活动、男女同学的正常交往等多种途径，使他们的生理能量得到正当的释放和有效的转移，使其转化为力量能够一种积极的、建设性的欲望，在创造活动中得以升华，使他们把性欲转化为进取的动力，成为学习和创造力的源泉。

为了孩子能健康成长，家庭应该承担起自己的义务来，只要多一分细心，多一点责任，相信经过我们大家的努力，孩子们一定能够真正地认识自我，把握自我，早日走出网上虚幻的“家”。（文/许传利 0511）