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从孩子入幼儿园开始，好品质、好习惯的培养似乎就成了老师们的“专利”。然而，面 对目前仍有参差的教育水平，你怎样保证自己的孩子和国外儿童相比，方方面面不输于他们 呢？请你从下面一篇读者来稿里，对照着给孩子作些“ 补充教育”。 0
红灯亮了 您教孩子怎么做？
时间：下午4点 135881
地点：东京江户川区的一所社区保育园门前 3
场景：孩子们回家。路远的，家长用车接走；道近的，坐在妈妈的自行车后座上，或者 骑着童车跟着妈妈走在人行道上。在一个小十字路口，红灯亮了，4岁多的小女孩美佳立即 把车刹住，后面陆续走来的小朋友也都停在了红灯前，尽管路面没有一辆来往的车辆。
这情景引起笔者注意。在社区并不很宽的街道上，既没有“交警”，也没有车辆，孩子 们的认真令人佩服。在日本，学前教育除了包括识字、算术、音乐、图画、手工等内容，还 有安全教育（交通规则、防灾防火）、保护环境和热爱动植物等教育，让儿童参与轻度劳动与体能锻炼，这些都是素质教育的内容。
孩子入园后，老师会教他们识别交通标志、灯光变化代表什么、必须走人行道的道理。 家长也积极配合，接送孩子时，做严守交规的榜样，让孩子从小觉得这是一件天经地义的事 情。所以即使是并无多少车辆行驶的社区街道，孩子们也都非常自觉地遵守交通规则。 6
这种教育一直延续下去，你会发现小学生放学时，有秩序地走在人行道上，一路红灯停、 绿灯行，走到自家附近自动离队，或者跨到汽车站候车，身边并没有一名老师。
突遇灾害了 您教孩子怎么办？
日本是地震多发国家，一般性的地震（3—5级）经常发生，所以孩子们都知道发生地 震时，如在保育园要听老师的指挥；如在家中来不及跑出，要躲入小的角落或钻入桌子下面， 远离挂物，以免砸伤。 9
防火、防触电等等安全常识，也是教育内容。日本的教育不是让儿童害怕地震、火灾或 电源，而是让他们不怕，在灾害面前知道怎么处理。
假如您不喜欢小动物 怎样教育孩子？
日本保育园内的“边角”处，会养着一两只白兔，鱼缸内有鱼和龟在游动；院子里开了 块小菜畦，种着一二十株黄瓜，鲜嫩翠绿。这些都是保育园向孩子进行热爱生命、保护环境 教育的地方，时不时会有孩子跑过来，和动、植物亲切交流，没有孩子对动、植物随意抛掷 或纠扯。 12
笔者到东京湾临海公园大型水族馆游览，见到许多中、小学生有组织地参观，他们很安 静地看、悄声地交谈，生怕惊吓了水族……“教育从娃娃抓起”，我们要做很多事情。
接孩子回家 练练“动手能力”
在保育园，每个孩子都得自己动手整理衣物，他们的小衣橱很整齐。每逢节日或者园内 的大活动，孩子们会得到机会，轮流参加厨房内的简单劳动。厨师教给孩子怎样制做、如何 收拾餐具、摆放桌椅。孩子们自然会把学到的内容带回家中，带到自己今后的生活中。 15
假如我们的幼儿园没有这种机会，笔者建议家长接回孩子时，给他创造机会，让他受到 锻炼。
孩子多走路 您心疼吗？
保育园常带孩子到三四公里以外的公园游玩，沿途有多路电、汽车可直达，但孩子们在 教师的带领下，步行往返已成习惯。每个孩子都要自带水和食物，在来去的路程当中，不要 别人的帮助。家长都很支持，少有为孩子叫苦叫累的。 18
笔者听说国内也有一些幼儿园开设了“远足”锻炼课，家长的反映不一。如果每所幼儿 园都能这样，娃娃们的身体素质一定能够提高！国人“足球梦”、“篮球梦”的实现该指日可 待了！
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