Tag:6岁,学习,幼儿,教学,识字,家长,智力,游戏,科学,知识,教育,母婴
从今年起，北京市将逐步取消小学附设学前班。到2010年，小学学前班将彻底退出北京教育舞台。 0
北京市教委日前决定，从今年秋季开学起，城近郊八区（不含朝阳、海淀、丰台的农村地区）和远郊县城地区，要全面停办小学附设学前班。个别因幼儿园布局缺位等原因尚无法取消的地区，要努力创造条件，在明年秋季开学前取消。此外，远郊区县和朝阳、海淀、丰台区农村地区也要逐步减少小学附设学前班的数量，确保2010年全市小学取消附设学前班。
据了解，2005至2006学年度，北京市共有471所小学举办学前班846个，共接纳孩子27135个。其中城镇107所，农村304所，县镇60所。 143627
北京市教委有关负责人表示，近年来由于每年生育人口减少，孩子“入园难”问题已不再突出，北京市千余个幼儿园也已基本具备接纳3至6岁儿童学前教育的能力。根据当前基础教育学校和幼儿园的分布格局，为使学前儿童能够接受更加符合其身心发展规律的学前教育，市教委决定限期取消现有的小学附设学前班。 3
针对一些小学存在将学前班与招生相挂钩、声称只有上了本校的学前班才能上本校小学的问题，北京市教委有关负责人表示，这是绝对不允许的。家长发现此类问题，可以向市教委举报。
一些家长误认为孩子越小，识字越多、数数越多、智力开发就越好，对此，有关专家表示，其实开发幼儿智力主要是通过幼儿园开展各种游戏活动，促进幼儿动手、动脑，它比简单地识字、算题要科学得多，而学习知识的任务应该是从小学才开始的。
有关专家指出，学前班是在幼儿教育比较落后的情况下，对幼儿园数量不足的一种辅助和补充，并非是比幼儿园高一级的教育形式。学前班教育不论是在管理模式上，还是在教学形式上，都倾向小学化模式，不符合孩子的认知规律，致使儿童重复接受教育，造成时间、经济等方面的浪费，也增加了学校在师资、基础设施等方面的负担。6
|
