Tag:语文,学习,心理,家长,设计,教育,母婴
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日前《北京青年报》刊载一位家庭条件优越，在小学、中学一直品学兼优，曾多次获得“三好学生”称号，并被保送升学的某大学三年级学生，在给父母留下一封信之后悄悄出走，决定要在外地“呆些日子，然后租个地方住下，再找个工作，考验一下自己的生存能力”。这位学生在信中还说，他从小到大都是按照父母的设计走的，而父母从未征求过他的意见，因此，看到父母在别人面前提起他时的那副自豪的样子，他的心里就“充满了厌恶”。
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这个事件发生的背景是：他在刚刚结束的期末考试中成绩很糟，有好几门不及格；同时补考又没有及格。虽然在补考时看到别的同学作弊，可是他对所考的科目一点兴趣也没有，所以“连作弊的心情都没有”，于是他放弃了。3
看到这篇通讯的人可能会问：这件事为什么会发生？如果我的孩子也遇到同样的问题，是否也会离家出走？在此暂且不去评论这位学生的父母在教育子女时存在什么误区，也不去考虑现行教育体制在某方面所存在的与现实脱节的状况，单从孩子本身的问题说一句俗话，就是他在遭遇“不及格”以前走得太顺了。
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我的孩子则是相反的一种情况。他从小性格倔强，认真好强，在小学毕业考试中他以199分（满分200）的优异成绩申请进入重点中学，但是由于种种原因没能如愿，被分到一所普通中学。在初中一年级时，班里乱得把语文老师都给气跑了，孩子回家直掉泪，说“这个学没法上了，他们（指淘气的学生）为什么不学习？这下子初中是完了！”我鼓励他说，环境不好，才更加考验你呢。再说，管不了别人，还管不了自己吗？你应该加倍努力，争取上个好高中。这次谈话给孩子很大触动，他认识到环境不能选择，但是自己如何面对环境是可以选择的。他真的开始下功夫，终于在初中毕业时靠自己的努力考上了一所重点中学，同时自信心、自制力也大大增强。
当我拿着《北京青年报》这篇报道问儿子作何感想时，他说，我再多门不及格，也不会这样，我没有包袱，从小学到中学，没当过几次三好生，受过那么多挫折，我不怕。从儿子自信坚毅的话语中我深深感到挫折教育确实是人生的必修课。9
试想如果报道中的那位学生在小学、中学就受过挫折，他就会有对付不及格的充分心理准备，事情的发展就可能是另外一种结果。当家长的不但要关注孩子的成功，更要关注他的失败和挫折，在孩子遭遇挫折时给予心理支持和情感的力量，使孩子在人生不可避免的各种挫折中逐渐成长、成熟，获得自信和力量，一步步走向成功。
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