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“答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事”。看过好莱坞电影《泰坦尼克号》的人大概都会记得影片中杰克、罗丝在沉船后的这段生死离别的对白。而本学期，黑龙江省一些选用人教版九年义务教育三年制教科书的初三学生，都会在课本中找到这些感人的对话。 171824
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一名学生向记者展示了教材的内容，第六册里，电影《一个都不能少》《泰坦尼克号》的宣传海报和京剧《打渔杀家》和歌剧《白毛女》剧照映入眼帘。（据12月13日《北京青年报》报道）6
“问渠哪得清如许，为有源头活水来！”教材的适时更新，才能永褒活力，固然不错；但是，文本的选取，一以贯之，却还当讲思想性与艺术性的统一：看是否经典，有无恒久的价值。因为教育，“百年大计”，关涉的是民族的未来，自须立眼长远。
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然而经典，未必就在故纸堆里；经典有时，就在现实生活里！电影《一个都不能少》，极具穿透力的典型形象，彰显的是科教强国梦！彰显的是我国农村贫困地区教育的问题！彰显的是政府和公众对此问题的关心！有着很强的现实性，和教育意义！所以，对其入选，笔者不独不持异议，更对新教材此举体现出的开放性，击节叫好！
但是，对于《泰坦尼克号》的入选，笔者却是颇为不解。爱情，固然是文艺的永恒主题，然而，表现这一主题的作品，实在多矣；而这个大片艺术性上达到怎样的高度，怕也大可争议。而这些抛开，最为关键的一点，正如大词人辛弃疾所曾指摘：“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。”这些十四、五岁的少年，又能否了然爱情的内涵？正如我们孩提，所好多是《三国》、《水浒》及《西游》，又有几多人热中《红楼》的卿卿我我？这不是明显有悖于少年的心理发展规律？12
有教育专家认为：“电影在公众中影响大，学习起来容易想起连贯的情节，方便记忆。新课改以来，语文内容更讲究贴近生活……”是的，《一个都不能少》的入选，生活里或曾看过的电影，发生在同龄人身上的故事，更容易引起思想的共鸣，所以有着非同寻常的超强感染力，容易达到意想不到的教育效果。但是，《泰坦尼克号》呢？难道正如一位学生所谓，仅仅是想起了那首“最喜欢”的外文主题曲？教材的选编者，是否为“贴近生活”而“贴近生活”，只注重“形”而忽略了“神”了呢
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鲁迅先生曾说：不能把孩子和洗澡水一起倒掉（大意）！反过来，就是：我们也不能孩子和洗澡水一起都要！
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