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孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育健全，并不是一生下来就不0
能改变了，所以，当家长发现孩子的智力发育有障碍时，不要失望和放弃，完全
可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。训练方法并不是教孩子认179
多少字，背多少诗，而是应从以下几个方面来实施训练：3
一、在运动方面：要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下
楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教，6
那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手
摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。
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二、训练孩子手的灵活性和准确性：从训练孩子能抓住大的、近距离的东
西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东
西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让12
孩子学会用手去抓悬挂物。
三、要训练孩子的感知觉。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可15
以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩
子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉；通过和
孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触18
觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。
四、要训练孩子的认知能力。教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且21
要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几
两，教孩子认识时间、认路和乘车等。
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五、在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的
字词句子。
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六、家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力。多让孩子与
他人接触，和小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。
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七、要训练孩子的生活能力。例如：吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁
股、系鞋带等，逐步训练孩子做家务的能力。
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对于七、八岁的孩子，要想提高智力水平，不能仅仅着眼于训练学习能力，
还应该在心理专家科学指导下，训练他们的注意力、自制力、反应能力、协调
性、动手能力和社会适应能力。
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