清退不等于枪毙，清退代课老
师不能一刀切

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清退本来就是个复杂的问题，根本不是一刀切就能解决的，这涉及到全国44.8万人的生存与发展问题，并且还有教师制度聘用问题。如果一杆子将这些为国家教育做过贡献的人都打倒河里，那就等同于将他们集体枪毙，要出路没出路要活路没活路。 183392

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他们为国家教育做过贡献。

他们是在农村教育师资严重不足的背景下临危受命的。农村一穷二白的经济状况吸引不到专业的教师人才，农村也养不起按国家制度发放工资的正规军。所以他们就成为了传道授业解惑之人，在贫瘠的土地上为孩子们撑起了一片知识天空，为中国的农村教育做出了巨大贡献。可以这么说，中国百分之百的农村大学生都受过代课老师的谆谆教导，是他们在贫瘠的土地上培养出了国家的栋梁之材。 6

他们牺牲了自己的青春。

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他们临危受命，完全放弃了个人理想与发展。每月一百多元的工资待遇，连吃饭都不够何况看病娶媳妇。他们放弃了外出讨生活的机会，而将自己的前途都压在了这个不公平而且前途渺茫的岗位上。他们一心扑在孩子身上，他们一腔热血洒在教育讲台上。看着四十岁的老师六十岁的脸，是对教育的执著和对孩子的希望让他们如此苍老。

他们有着一般教师所没有的敬业精神。 12

他们都是热爱教育的群体，职业化不能够代替他们敬业的精神，这是一般专业教师所没有的。他们对教育执著，他们对孩子专心，他们奉行着全心全意为孩子服务的职业道德。比起那些科班出身的职业教师，他们多的是爱心和真诚。

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他们也是多种层次的共同体。

代课教师队伍是复杂的，知识水平高低不一。从初中毕业到大学文凭，这是一个复杂的人群。他们有的有教师证，有的获过奖，有的通过自学考试获得了文凭，他们唯一缺少的只不过是那一个编制，没有编制他们只能算是黑户口，但有没有编制并不代表他们的素质就比专业教师差，这其中还有代课与民办的区别，我们的教育部门领导是没有调查还是不屑于调查，时不看文件还是懒得看文件，我只能说这些领导四肢发达大脑野蛮。 18

清退代课教师做法的出发点是好的，但不能是简单的、粗暴的一刀切手法，这需要一个考核的过程。农村不是不缺少教师，即使不清退也存在着队伍缺口，所以为什么不在代课教师中选拔优秀人才，让他们继续为教育发挥作用。清退办法不科学、清退之后不人性，阻挠申诉，阻挠上访，阻挠反映问题，就连记者采访也遭到警察跟踪，怕出问题怕曝光。对待代课老师，就像卸磨杀驴，不给代课老师们一丝喘息的机会。

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他们是老臣，他们是功臣，他们是中国教育制度不合谐的牺牲品，我们在清退的过程中不能简单粗暴，要因事而异、因人而异，并且要给被清退人员合理的补偿。