问题宝宝也许是天才儿童！

　　你希望有一个天才儿童吗？0

　　“在高考报道中有一位10岁的考生，大家都叫他天才儿童。我很羡慕！我也在努力把宝宝教育成“天才儿童”，但我又有很多的担心，比如:他将失去快乐的童年。”

　　其实，如果上帝真的赐给你一个超常儿童，你的任务不仅仅是要发现他，更多是要精心呵护他这份难得天赋。198269

　　今年是爱因斯坦逝世50周年，世界各地纷纷掀起纪念爱因斯坦的活动。法国媒体在怀念这位科学奇才的同时，也把一个富有挑战性的问题带给我们：如何发现、培养爱因斯坦式的天才儿童。一些教育心理学家们认为，从整体上说，迄今为止的教育体系与教育观念都很难发现和培养出爱因斯坦式的天才。这一看法引起强烈反响。3

　　智商高的不都是天才

　　智商的测算幅度一般是从46到160，多数人的智商水平为100。国际通行的办法是将智力超常儿童的智商水平定在平均130左右。按这一分级标准，世界上大约一半人的智商在90~110之间，25％的人的智商低于这个水平，约5％的人的智商达到125，达到130的人约为1％，而10万人中只有1个人的智商水平可以达到160。

　　有些人认为，智商高就是天才。教育心理学家却认为，这是一个误解，智商高只说明他具有一定的自然天赋，天才则是指那些智商高，又在某一领域获得社会成功的人。6

　　“智力早熟”让人感觉是智力提前到来，“智力超常”容易将他们与正常人组成的社会分开，为他们融入正常社会制造障碍。因此，有的教育心理学家主张采用“高潜力”来替代“超常”和“早熟”。

　　有问题的孩子其实是高潜力儿童

　　根据许多父母和学校提出的问题，对高智商儿童的另一个看法是，天赋如果不经过精心呵护，可能会半途而废，甚至成为成长的障碍。具有讽刺意味的是，专家们普遍认为，虽然当今的教育体系对培养出智人超常儿童没起什么积极作用，但正是这种僵硬的教育制度方便了对高潜力儿童的发现。9

　　教育心理学家们发现，许多在学校被认为不合群、不合格，视学校为“地狱”的儿童。统计表明，2/3的高潜力儿童都在学校、社会和家庭里遇到麻烦，他们普遍跟不上学校的课程，或多或少都有某种心理毛病。这是因为敏感是高潜力儿童的特征，而一般教师和父母经常忽视这一点。教育心理学家们举例说，老师让孩子们背诵课文，而那些高潜力儿童的潜意识中却认为，这类背诵他人句子的学习没有创造性，因此拒绝背诵，在心理上产生抵制情绪。

　　结果可想而知，高潜力儿童与老师和学校的关系一塌糊涂，慢慢就上了黑名单。因此，教育心理学家们建议，对于高潜力孩子一定要采取敏感性的教育方法。

　　拔苗助长的教育方法不可取12

　　到底该怎样教育高潜力儿童呢？拔苗助长肯定是不行的，一个人应该是一个社会人。需要与社会相适应，融入周围的环境。

　　频繁跳级和以自我为中心的学习方式不利于高潜力儿童的成长。所以，单独教育往往并不可取。但如果把高潜力儿童放在正常的班级中，也常常得不到帮助。……天才儿童的强化计划

　　教育心理学家说，如果一个出类拔萃的孩子出现在一个班级中，其各项表现比其他孩子都好，周围的孩子就会嫉妒他，“神童”的天赋可能就会被这种嫉妒抹杀。如果“聪明”儿童夺得到了很差的分数，也会招来大家带有嫉妒心理的奚落。15

　　所以说，高潜力儿童往往承受了比常人更多的压力。因此，教育心理学家们建议，父母要将孩子的实情告诉老师，说明孩子最近做了些什么，避免老师和同学一起对孩子施加错误的压力。同时，父母要告诉孩子，他的特长是什么，如何弥补自己的短处。专家们还认为，当孩子遇到此类问题时，不能简单地以“你是个聪明的孩子，下一次自然会好的”来让他找到自尊就完事了，正确的做法是帮助孩子找出问题所在，并帮助他克服障碍。

　　在高潜力儿童的研究与培养中。美国、加拿人、以色列、俄罗斯等国走在了前面，它们都有专门的机构，以及一系列的法律制度与规章。就拿以色列来说，以色列儿童7岁以后会经常定期测定智商，学校根据不同智商和孩子的特点来进行定向培养。

　　韩国1999则通过了关于超常教育的法案，有法律保障后，许多学校开始挑选超常儿童，对国家人才战略发展很有好处。法国目前也已加强了这方面的工作，全法现有几百个为高潜力儿童及其父母服务的机构。有专家认为，高潜力儿童教育是国家正规教育的补充，理想状态是让所有超常儿童都能享受这样的教育。18

　　几乎所有的母亲都希望自己的宝宝是非凡的天才。但事实上究竟是怎么样的呢？你的宝宝智力超群吗？你怎样才能知道他是否具有天分？你该怎样培养他与众不同的技能？让本文告诉你，怎样去发现宝宝的真正的天分，测测看，你的宝宝是否真正具备不凡的天分。

　　你的孩子会是天才吗

　　对于三岁以内的孩子，母亲是最了解他们的人。核对下表列举的征象，可以估量你的宝宝是否具备成为天才的潜力。21

　　天才宝宝的五种迹象

　　1、讲话早。如果他迅速掌握大量词汇、发音清晰、喜欢刨根问底并具备非凡的理解力，说明他拥有聪明的潜力。

　　2、阅读早。关注他识字和识图的过程。另一个有提示作用的迹象就是他会捡起书本自己阅读。24

　　3、喜欢数字。他喜欢数日常生活中的一切东西如楼梯、来往的车辆吗？他能记住电话号码吗？他认识书本上的数字吗？他是否很早就开始数数？他能解简单的数学题吗？

　　4、善于解决问题。他玩那些适于比他年长的孩子玩的游戏吗？他能自主解决游戏中的困惑吗？他是否对细节特别感兴趣？

　　5、能够全神贯注。如果他能长时间地关注一件事情，自始至终，比如完成拼图游戏的时候非常专心有耐心，说明他有成为天才的趋势。27

　　为孩子创造轻松的氛围

　　在宝宝生命最初几年，能自觉地接受大量信息和学习丰富的知识，如果他是个很聪明的宝宝，效果会特别显著。

　　父母所能做的最重要的事情，就是为宝宝创造一个轻松友爱的环境，让他感到在这样的环境中学习是一种乐趣。同时，尽可能给他提供在游戏中学习的机会，比如拼图、阅读和玩角色游戏。30

　　教育学家指出：“你没必要花大钱购买昂贵的玩具，但要设法让他充分发挥他的想象力，即使周围除了纸板盒、羊毛毯、枕头和衣服之外没其他东西，也没关系。”

　　有创意的游戏对孩子的成长尤为重要，天才儿童尤其需要机会表现自己，他会自觉地通过他的想象力去探索世界。

　　让孩子愉快学习的几种方法33

　　孩子乐于参加各种游戏，对你来说单调平凡的事情对他很可能是意外惊喜。不妨在日常生活中多给孩子锻炼智力的机会。

　　★和他一起记下购物单。要求他在超市里挑选蔬菜和水果，或者让他计算花掉了多少钱。引导得当的话，你觉得烦琐的东西，孩子会觉得非常有趣呢。

　　★安排时间和他一起阅读。书本不仅仅是知识的阶梯，在你给孩子讲故事时，你可以坐下来拥着他，温馨的时刻会让孩子更加喜欢阅读。让他自己挑选一本书，鼓励他说说对插图的看法、谈谈插图和故事内容的关系。36

　　★和他一起念儿歌。大多数孩子都很喜欢儿歌，可以利用这点帮助他们从童谣中学习节奏和韵律。

　　★玩拼图游戏。简单的拼图游戏可以触发灵感，当孩子独立完成一个拼图时，他会兴奋异常并且富有成就感。

　　给你的小宝宝足够的自由，让他根据自己的步伐探索和了解世界，你的小天才才有可能蓬勃成长。39

　　父母应享受和孩子共度的时光——交谈、欢笑、游戏，同时给孩子许多积极的鼓励。

　　只要孩子是健康和快乐的，爸爸妈妈就可以放心。同孩子愉快地分享属于你们的人生，分享他成长的历程，才是最重要的。让他走自己的路，而不是让他走你为他设定的路。

　　专家建议42

　　★如果你想把孩子送到幼儿园，建议你选择采取因材施教教育方式的机构。在那些幼儿园里，孩子被鼓励按照他们自己的兴趣学习，并自由地挑选特意为他们设计的玩具。

　　★鼓励孩子融入同龄孩子中，与大家一起游戏，这比设法培养他的超群能力更加重要。

　　★让孩子自由发展，即使在三岁时他仍不读书、不写字、不做你为他设置的时间表中的任何一件事情，也不要担心。充足的爱和轻松的环境对孩子的成长最重要。