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过高的人口密度，使得人与人之间的容忍度一直在降低中。0
从生物学的观点来看，在一个人挤人的社会中，本来就很难要求出现普遍有礼的人民。然而，愈是拥挤的环境，愈需要大家以礼相待。因为，礼貌不只是表面上的客套而已，礼貌是维持社会和谐运作一个很重要的因素，不但可以增加日常生活的愉快，还可以减少人际间的摩擦，也减少了暴力的发生。235
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?教导礼貌的方法
一、大人先要有礼
待人处事，如何做得合理而不失礼，大人要做最好的示范给孩子看。6
例如，隔壁的王太太过来聊天，坐了好久，妈妈因为要出去接大女儿，才很婉转的请王太太离开。开车去姊姊学校的路上，妹妹说：“妈，王太太好啰嗦，下次我们不要让她进来好了。”
“小孩子说话不可以没礼貌哦！”妈妈轻声的指责说：“王太太来找妈妈说话，我们就算有事，也要很有礼貌的说出来，不能赶人家。她是我们的好邻居，你忘了，你和姊姊也常去她家。”
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“可是她话太多了，万一我们赶不上时间去接姊姊怎么办？”
“这个妈妈会注意的，虽然接姊姊很重要，但我们也不能对人家失礼啊！”
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二、教导孩子以礼待人
你对人有礼，别人也会对你有礼。然而，面对别人无礼，仍以礼相待，才是真正有礼的人。例如，爸爸骑机车载小明出去时，差点与一辆机车撞上了，爸爸看没人受伤，就向对方道歉，然后各自走了。
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“爸爸，又不是我们的错，是他从巷子里冲出来的啊！”
“没错，那个年轻人骑得太快了。”爸爸点点头。“那你为什么还要向他说对不起呢？”小明问。
“大多数的车祸，双方多少都有点责任。”爸爸说：“如果当时爸爸很凶的指责他：‘你怎么那么不小心？’他可能会回答说：‘你自己才不小心呢！’也许两个人就18
吵起来了。爸爸对他有礼貌，他就算想吵也吵不起来。”
三、让孩子知道，有礼貌的人永远受欢迎21
告诉孩子，对人有礼，自己没有损失，还会有无价的收获。
例如，女儿说她幼稚园班上有个男生很没礼貌。妈妈很好奇，想知道五岁小女孩眼中的礼貌是什么，就问：“什么是没礼貌呢？”
“就是他每次要说话时，都没有先举手，而且吃点心时一直说话，对女生也很凶，老师叫他要注意礼貌。”24
“他应该要注意礼貌才对。那你自己有没有做到呢？”
“有啊，老师说我是最佳礼貌奖。可是，这个奖没有真的奖品。”女儿一脸失望，觉得这个奖一点也不好玩。
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“没奖品也没关系啊！我们对人有礼貌，并不是为了得奖品。”妈妈说：“以后你的老师和同学想到你，就会想起‘那个有礼貌的孩子’；如果想到那个男生，就会想起‘那个很粗鲁的孩子’，你比较喜欢那一种呢？”
孩子也许还不能感受到有礼貌的好处，他们将会慢慢明白，有礼貌的人是永远受欢迎的。30
四、教导孩子讲电话的礼貌
在现代社会中，电话可能是孩子接触外面世界的第一个管道，因此要好好教导孩子讲电话的礼貌。33
例如，小强接到一通电话，只听他“喂”了一声，就把电话挂了。
“怎么了，是谁打来的？”妈妈问。
“打错了，不认识的人。”他回答。36
“对不认识的人，更是表现礼貌的时候，怎么可以这样就挂电话呢？你想，如果你是那个人，心里会不会不舒服呢？”
“管他的，反正我又不认识他。”小强还不服气。
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“我们不是说过了吗？对人有礼貌，不是只对认识的人而已，如果大家都这样，社会就会愈来愈乱了，妈妈可不想生活在这样的地方哦！”
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