
首页	各地	学习	故事	游戏	歌曲	问答	理财	视频	商城

父母们的精神乐园

首页-->家教-->当孩子生射中的好花匠(上)

当孩子生射中的好花匠(上)

【育儿社区】　　【我要推荐】　　【打印】

多元聪明理论是美国哈佛大学心理学传授HowardGardner于一九八三年所提出来的一个理论。当我第一次听到Gardner这个姓氏时，我就很是喜好。因为这个姓氏与“园丁”（Gardener）这个字的拼法很是接近，所以我喜好称Gardner为园丁传授。我常在想若是每一位教师、每一位家长都可以或许师法园丁的精力，就会削减很多教育上的问题。p0

起首，一个好的园丁必然会花心思去瞭解花圃中的每一株植物，他要知道那些植物的特征是什么？它们适合什么样的发展情况？并顺著花卉的特征去照料它们。若是有一个园丁在应徵工作时说“我才不管这些！归正我就是天天为每一莳植物浇一杯水，就尽了我的本份。”，我想没有一个雇主会安心将本身心爱的植物交给这个人去照料，因为仙人掌与蕨类所需要的照料方式是不一样的。可是，是否有很多教师却有如许的心态？“我归正就是用这一种方式教你、考你。学不会、考欠好是你的错！是你有进修障碍！”事实上，不一样的学生有不一样的强、弱势聪明，组成不一样的进修气概；某种讲授方式可能出格合用于某一些学生，可是对另一些学生，就需要其他种讲授方式。儿241博

第二，园丁对每一株植物有准确的期望。他瞭解并尊敬植物的特征。一个好园丁知道昙花就是在夜间开花，天一亮花就萎缩；昙花的花瓣是白色的；昙花有一个出格的疗效（民间传言将冰糖与昙花花瓣同煮趁热喝，可以庇护气管）。好园丁不会强求昙花必然要在白日开花，也不会要求昙花开超卓彩鲜艳的花，并且他会很爱护保重昙花的疗效。

传闻有研究显示植物也可以感应照料者的情感。我在想若是有一个人天天在昙花耳边说“很多花都是在白日开花，你却在晚上开花，很奇异，不合适社会主流。我要你白日开花！”或“为什么你不成以像玫瑰一样，开出有标致颜色的花瓣？”昙花若是有知，其实也可能想在白日开出鲜艳的花，以合适主人的期望，可是它的基因就是没法子做到！是以，它可能会焦炙、落空自傲，甚至自我否认“此外花可以做到的事，我却没有法子做到。我没有告竣主人的期望，我必然是一株很差劲的植物。”。这株昙花若是性格比力背叛一些，更可能会不满的喊出来“你感觉玫瑰很棒，那你当初为什么不去买一盆玫瑰来养？为什么要养我这株昙花？”。