中班科学活动——有趣的海绵

一、活动目标0

1．通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。27214

3．激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。3

二、活动准备

1．大型海绵积木一套。

2．各种形状、大小不一的海绵块若干。6

3．广口瓶子若干与幼儿人数同。

4．彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。

三、活动过程9

（一）开始部分

幼儿随意的拼搭海绵积木。

教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。12

（二）基本部分

1．刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同?

　　2．幼儿相互交谈议论。15

3．你知道这里面装的是什么吗?（拉开拉链让幼儿观察），告诉幼儿这叫“海绵”。

4．你在哪些地方见过海绵，请4—6位幼儿说一说见闻。

5．通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么?18

　　幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。

教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么?

　　6．待幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么?21

如：“我把海在颜色盒里，盒里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。

“我把大一点的海绵捏成一团放进瓶子里去了，到了瓶子里它又变大了。”

7．教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。24

（三）结束部分

教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。

四、延伸活动27

让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。