提声孩子理解空间关系的能力

孩子对空间关系的理解是从简单到复杂的，简单的空间关系如把一幅画挂直，把一张纸叠成一个帽子，把一根线打成一个结，复杂的空间关系如装照相机胶卷，放录音带、录像带，家长在循序渐进地促进这一过程的转化中，一方面要考虑孩子的兴趣。年幼的孩子往往对小动物更感兴趣，所以在和孩子玩拼板游戏时，父母应让孩子先玩小动物的拼板游戏，再玩娃娃、普通人物的拼板游戏。家长还要考虑孩子的差异。有的孩子一次能够套起10个大小不同的杯子，而有的孩子一次只能套起4个杯子，为此，家长要从孩子的实际情况出发，为孩子提供适当数量的操作物，让孩子获得更多的成功，增强孩子探索空间的欲望。0