语言

儿童在自己学会说话以前，是先学习理解语言，这一时期叫语言的准备期或语言的发生期。0

1个月的婴儿已能分辨出噪音和其他声音之间的区别，如在他哭闹的时候，听到有人在对他讲话，他就会自动将哭声止住。2-3个月时，婴儿开始懂得别人对他的讲话中所流露出来的感情：当听到愤怒的讲话声时，往往会躲开；对友善的语声，往往报之以微笑，且咿咿呀呀地响个不停。他们还能区别熟悉的和不熟悉的语声以及男的或女的声音。这阶段的婴儿哭声明显地减少了。当他们身体舒服的时候，如向婴儿讲话或点头，婴儿会笑，还会发出“呃”、“啊”的声音。这种声音通常被称为“咿呀声”。这虽然不是语言，但却是儿童与成人相互交流的一种形式，是语言的萌芽，也是一种发音练习，是儿童自我感觉良好的一种表现。

语言发展的先决条件27566

语言是人类特有的心理现象，但并不是所有的人都一定会掌握好语言。影响语言发展的主要因素有以下几点：3

(1)身体硬条件：视觉器官眼睛、听觉器官耳朵以及发音器官声带、舌头、嘴唇等发育是否正常，对于语言的发展起着决定性作用。如果生来就聋的孩子，从小就听不到外界的声音，是不可能说话的。

(2)智力因素：语言的发生与智力水平的高低有着密切的关系，心理学家常常根据小儿说话能力的发展来大致推测儿童的智力水平。如果一个人的智力发育迟缓，对事物的认识能力差，则他的语言发展也就必定迟缓。

(3)情绪：由于强制练习、周围人的批评与嘲笑、父母不给予爱等所造成的不安情绪，都可能限制儿童语言的发展。6

(4)语言环境：孩子掌握语言是从模仿成人的发音开始的。如果小儿出生后就脱离了语言的环境或大人从小就很少和小孩说话，那么，孩子很可能就不会说话，或者说话晚，或者说话的能力较同龄儿童差。另外，电视、画册等周围的语言环境等对儿童的语言发展也都有影响。双胞胎儿童如果只限于两个人的世界，语言发展就容易推迟，而独生子女与年长者交往较多，他的语言发展速度就很快。所以，语言环境对儿童语言的发展起着非常重要的作用。

(5)社会、文化、经济条件：社会文化生活较丰富的孩子语言发展快，在孤儿院度过幼儿期的孩子，其语言发展较迟缓，农村儿童比城市儿童一般也要迟些。

(6)性别差异：一般说，女孩子比男孩子的语言能力发展要快些。9