让弱智儿最大限度的发挥自己的能力

被他人接受能促进弱智的孩子最大限度地发挥他们的能力 有些弱智孩子的行为问题有时候并不是由于智力低下而引起的，而是由于错误的处理方法才引起的。例如，如果父母觉得孩子神经不太正常或者丢脸，那么他们就可能不会给予他足够的爱让他得到安全和幸福的感觉。如果父母错误地认为是他们一手造成了孩子目前的状况，他们就可能会坚持对孩子进行各种各样的“治疗”，即使这些治疗不但没有用，反而对孩子有反作用，他们也不会承认。如果他们仓促地得出结论，认为孩子的病没有希望了，再也不会“正常”了，他们就可能会忽略这样一个问题：他们的孩子也和其他正常孩子一样，需要玩物、同伴及恰当的教育来发掘他们的最佳潜能。还有一个很危险的做法：有些家长不顾孩子的弱智，试图向自己和世界证明这个孩子和他的弟弟(妹妹)一样聪明。他们在孩子还投有具备毖要的条件之前就试图教他一些技能和礼貌，让他在不适合他的班里学习，并且还在家教他学习功课。这样一来，孩子就会由于不断的压力而变得执拗和易怒，而且一次又一次地失去自信心。0

有些家庭的父母只受过一般程度的教育但是生活比较幸福。还有些家庭的父母受过大学教育或者成功的欲望极强。第一种家庭的弱智儿童最终的发展结果都比第二种家庭的好。后者很可能把学习成绩、上大学和从事某种职业看得很重要。但是，许多有用的和高贵体面的工作，那些智力低于一般水平的人也能做得很好。为了能够从事与自己智力相当的工作，每个人都有权力在成长过程中得到足够的适应性训练。

所以，应该允许孩子以自己的方式自然地发育，允许他们按照他们的智力发展阶段而不是按照他们的年龄行事。当他们到了能参加活动的时候，喜欢玩具的时候，需要和他们喜欢而且水平相当的孩子玩耍的时候，即使他们在年龄上比别的孩子大1、2岁，也不要在意。要给他们机会去挖掘，去攀爬，去用积木盖房子，去假扮他人。当他上学的时候，应该把他放在一个适合他的水平并且有成就感的班里。27646

父母和老师的悲观态度可能影响儿童的进步 但是，如果他们能对孩子进行细心地评价，并据此制订出适合孩子的教育方案，他们就可能促进孩子的智力发育，使他在一定程度上弥补智力上的不足。像其他孩子一样，如果他们觉得自己有一些吸引人的品质而被他人喜欢和欣赏，他们也会在心理上受到鼓舞。3

所有曾经观察过弱智孩子群体的人都知道，这些孩子中多数都很自然，很友好和很令人喜欢。那些在家里受到家人自然接受的孩子尤其如此。当他们玩一些适合他们的游戏或者忙于做家庭作业的时候，他们也像一般孩子或者智力超常的孩子一样，态度认真，兴趣盎然。换句话，“傻瓜相”是由于孩子觉得不知所措而导致的，而不是由于他的智商低。如果我们听别人讲高级相对论，恐怕多数人都会露出一副呆相来。