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儿子初中已毕业了，说实话我总是有点为他的未来担忧。我想：市场经济的大潮，他能适应得了吗？我得开始给他灌输点经济意识才是。0
那天，我决定试他一试。我的测试很简单，让他把我的一大堆报纸刊物“利润最大化”地处理掉。见儿子忙着把报纸与杂志分开，说准备卖给收破烂的。我急忙给了他一点提示：“你得考虑采用一种最赚钱的方式来处理。你看人家美国微软公司的比尔·盖茨，大学二年级就创办了公司，现在拥有个人资产数百亿美元，成了世界的首富。”儿子听了我的话陷入了沉思。看着儿子那副模样，妻子有意见了，责怪我不该逼儿子往“财迷”的方向去发展。
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第二天，儿子告诉我他的“生意”打算：把报纸送到废品收购站去———这样比卖给收破烂的要多赢利一点；书则送到卖旧书的摊贩那里去，这样又可比卖给收购站划算不少。儿子向我述说着他的计划时，脸上带着一点掩饰不住的得意。我心里暗暗吃惊，这孩子看来不像我想的那么“没用”呀，但脸上却不流露出来，说：“你自己独自处理吧。这个主意由你自己拿，我不再提供任何参考意见。”3
这之后，我出差去了外地，半个月后才回来。儿子见到我便从他的抽屉里拿出一沓钞票给我看。我数了数，好家伙，40好几块呢。儿子兴奋地告诉我，因为与旧书摊贩谈书价未谈好，他索性利用周末时间摆了两天地摊，请了一位同学壮胆，他请同学吃了一个盒饭。此外，他还用几本旧书和同学换了两本他想买的书。“要是去新华书店去买，两本书就值25元钱呢！”儿子说。
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行了，这孩子的经济意识一经激发还真是了得。我想：这“资源”还是留着待他日后进入社会再作开掘吧。
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