1周岁的孩子是调皮的“探险家”

b>自命不凡 1周岁是一个令人兴奋的年龄。在许多方面，幼儿都在发生变化：吃饭、走动方式、对世界的理解、想做的事情、对自己和他人的感觉等等。而在1周岁以前不能自己行动的时候，他们只能受大人的摆布。比如我们把他们放在我们想放的地方；给他们玩我们认为合适的玩具；喂他们我们认为是最佳的食物等。大部分时间幼儿愿意受人摆弄，并且很乐意接受这一切。 0

可是，当幼儿1周岁左右时，一切就变得复杂起来了。幼儿似乎开始懂得，在以后的生活中他们不再是大人玩耍的婴儿的娃娃了——他们是有独立思想和意愿的人。

幼儿1岁零3个月至1岁半时，其行为使我们很清楚地看到，他正朝着所谓的“可怕的2周岁”（一个戏谑性的术语）的方向发展，因为2周岁与其说是具有挑战性的所龄，不如说是令人惊叹和令人激动的年龄。当大人提出一个并不能吸引幼儿的问题时，幼儿就坚决坚持自己的观点，这是其本性决定的。这就是所谓的“个性化”过程的开始，幼儿开始变成一个自己思想的人，而且与父母之间的和谐时期也至少部分地结束了。因为幼儿开始具有自我意识，开始反感对他的控制。 29915

这个时期，幼儿开始用语言或者行动表示反抗，甚至对他喜欢做的事情也是如此。有人称之为“违拗症”。但是，我们来想一想，如果幼儿从不说“不”字，情况会怎么样呢？现在的幼儿越来越聪明，能够做出的决定越来越多（尽管这些决定是错误的）。如果幼儿真的从来不与大人作对的话，那么他就只好做一个顺从的“机器人”了。这样一来，尽管幼儿学习知识的最佳途径是从尝试和错误中不断吸取经验，然而，他却没有了这种机会。他可以做的只是记住父母对他的教导。 3

从这个阶段开始，幼儿就想离开父母独立行动。虽然父母会感到难过，并产生一种被孩子疏远的感觉，同时在心理上又难以做到不去管他，但是孩子的这种独立性对他今后的成长是绝对必要的。因此，你只能告别孩子以前曾与你建立的那种真实的、无条件的特殊纽带关系，而去迎接同这个“新人”之间的一种更为复杂的关系。

热衷于探索 1周岁的孩子是调皮的“探险家”。他会去搜索每个角浇和每条裂缝；用手去拨弄家具上的雕刻；去摇动桌子或者任何没有被钉住的其他物品；从书架上把书一本本地抽出来；爬到他所能上得去的任何家具上面；把小东西装进大东西里，然后又试图把大东西装到小东西里。总他想把什么事情都弄个明白。

像看待其他任何事物一样，对幼儿的好奇心也要从两个方面来看。从一方面来说，这是他们的一种有效学习途径。在到达下一个发展阶段之前，他们必须弄清楚周围物体的大小、形状和活动性，并对自己的能力进行检验。就如同孩子在上中学以前，首先要通过小学阶段的各个年级一样。幼儿的这种不断“探索”行为证明他们在智力上聪慧，在精神上愉快。 6

从另一方面看，幼儿的探险行为也使父母在体力上感到疲劳。但是，作为父母的还是要时刻提高警惕。既要让幼儿去“探索”，又要确保幼儿的安全，还要确保他们所做的事情对他的成长和发展均有益处。